Central China Normal University

Μάστερ στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πρόγραμμα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας του Διεθνούς Μάστερ στο Πανεπιστήμιο της Central China Normal University

1. Επισκόπηση του Προγράμματος

Το πρόγραμμα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας που προσφέρεται από τη Σχολή Εκπαιδευτικής Πληροφορικής (SEIT) εγκρίθηκε ως βασική πειθαρχία της επαρχιακής κυβέρνησης του Hubei και αναγνωρίστηκε ως ένα από τα εθνικά προγράμματα. Το 2012, εγκρίθηκε ως το πιλοτικό πρόγραμμα για το έργο της ολοκληρωμένης πειθαρχικής μεταρρύθμισης στην επαρχία Hubei. Το πρόγραμμα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας περιλαμβάνει δύο καινοτόμες πλατφόρμες διδασκαλίας και έρευνας: το Εθνικό Κέντρο Τεχνικής Έρευνας για την ηλεκτρονική μάθηση και το Εθνικό Πειραματικό Κέντρο Τεχνών, το οποίο κατατάσσει το κορυφαίο πρόγραμμα σε περισσότερα από 200 άλλα ιδρύματα που προσφέρουν την ίδια πειθαρχία στην Κίνα. Το πρόγραμμα είναι γνωστό για τη βαθιά επιρροή του στους τομείς όπως ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός και ανάπτυξη, η θεωρία και η τεχνολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και η εκπαιδευτική υπηρεσία πληροφόρησης.

2. Στόχοι του προγράμματος

Οι απόφοιτοι του προγράμματος θα πρέπει να αποκτήσουν τις βασικές θεωρίες, μεθόδους και τεχνολογίες θεμελιώδους σημασίας για την πειθαρχία της εκπαιδευτικής τεχνολογίας και να έχουν τις ικανότητες και τις δεξιότητες να διεξάγουν ανεξάρτητα εκπαιδευτική έρευνα και διδασκαλία στον τομέα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας.

3. Εκπαιδευτικό Πρότυπο του Προγράμματος

Το πρόγραμμα του Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης επικεντρώνεται στη δημιουργία των θεωρητικών θεμελίων, στην ανάπτυξη ανεξάρτητων ερευνητικών δεξιοτήτων και στη σύνδεση των θεωριών και της πρακτικής. Στόχος του είναι να βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν μια ολοκληρωμένη και συστηματική άποψη της ιστορίας, του status quo και των μελλοντικών τάσεων της πειθαρχίας της εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Κάθε φοιτητής στο πρόγραμμα θα ανατεθεί σε έναν ορισμένο σύμβουλο, αλλά θα λάβει επίσης συμβουλές και καθοδήγηση από συμβουλευτική επιτροπή. Μόλις οι σπουδαστές γίνουν μέλη της ερευνητικής ομάδας, θα πρέπει να ακολουθήσουν το πρότυπο διαχείρισης της έρευνας και να συμμετάσχουν σε ακαδημαϊκές δραστηριότητες και συζητήσεις τακτικά με άλλα μέλη της ομάδας. Κάτω από την καθοδήγηση του συμβούλου, οι μαθητές αναμένεται να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους για την ανάλυση, την επίλυση προβλημάτων και την καινοτόμο έρευνα.

4. Προσφερόμενο πρόγραμμα σπουδών

Ο συνολικός αριθμός των πιστωτικών μονάδων που απαιτούνται για το πτυχίο Master in Educational Technology είναι 36 μονάδες. Μεταξύ αυτών, 4 πιστώσεις κερδίζονται μέσω της πρακτικής εφαρμογής και 2 πιστώσεις κερδίζονται από τη συμμετοχή σε ακαδημαϊκές δραστηριότητες. Τα επιλεγμένα βασικά μαθήματα παρατίθενται στον παρακάτω πίνακα.

5. Σχολή Προγραμμάτων

Yang Hao, Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στην ηλεκτρονική μάθηση, την ανάπτυξη μαθημάτων και τη θεωρία της μάθησης και της γνώσης. Θα συζητήσει επίσης αναδυόμενα θέματα στον τομέα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Qingtang Liu, Καθηγητής. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν την ηλεκτρονική μάθηση, την ψηφιακή προστασία των πνευματικών δικαιωμάτων και την εξόρυξη γνώσης και τις υπηρεσίες. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Jiuming Yang, Καθηγητής. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και την ηλεκτρονική μάθηση. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Mingzhang Zuo, Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στη θεωρία και την εφαρμογή της εκπαιδευτικής τεχνολογίας, της εκπαιδευτικής πληροφορικής και των ψηφιακών μέσων.

Chengling Zhao, Καθηγητής, Διδακτορικός Επόπτης. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν θεωρίες, μεθόδους και εφαρμογές της εκπαιδευτικής τεχνολογίας, επεξεργασία εκπαιδευτικών πληροφοριών και εφαρμογή του υπολογιστή στην εκπαίδευση και την ενσωμάτωση της πληροφορικής και των προγραμμάτων σπουδών. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Zhang Yi, Καθηγητής. Η έρευνά της επικεντρώνεται στη βασική θεωρία και την πρακτική της εκπαιδευτικής τεχνολογίας, της αξιολόγησης και της στρατηγικής της τεχνολογίας διδασκαλίας και της μάθησης που βασίζεται στο παιχνίδι. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Mingwen Tong, Καθηγητής. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν την τεχνολογία προσαρμογής περιεχομένου κινητής εκμάθησης, τη διαχείριση και αξιολόγηση ψηφιακών πόρων και τη θεωρία και την τεχνολογία της μοντελοποίησης των μαθητών. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Wenhui Peng, Καθηγητής. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν συμπεριφορά ηλεκτρονικής μάθησης και αναλυτικά στοιχεία μάθησης. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Jixin Wang, Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στη θεωρία και πρακτική της ψηφιακής μάθησης. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Junqi Wu, Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στην τεχνολογία της εκπαίδευσης, στην εκπαίδευση της επιστήμης και τεχνολογίας της πληροφορίας και της πληροφόρησης και στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Zhao Gang, Καθηγητής. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν τεχνολογία ψηφιακής εκμάθησης, έξυπνη επεξεργασία πληροφοριών πολυμέσων, οραματισμό υπολογιστή και παρακολούθηση βίντεο. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Zhonghua Wang, Αναπληρωτής Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών πληροφοριακών πόρων και στην πληροφορική στην εκπαίδευση. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Wenhao Li, Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στις μαθησιακές επιστήμες, στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και στη μεταρρύθμιση της διδασκαλίας της ενημέρωσης. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Jiang Ling, Αναπληρωτής Καθηγητής. Η έρευνά της επικεντρώνεται στην εφαρμογή της τεχνολογίας της πληροφορίας στην εκπαίδευση, στη διδακτική θεωρία του μαθήματος τεχνικής πληροφόρησης και στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Xudong Zheng, Αναπληρωτής Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στη βασική θεωρία της τεχνολογίας της εκπαίδευσης. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Wang Xuan, Αναπληρωτής Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στην έξυπνη υπολογιστική και την εξόρυξη δεδομένων. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Zhengbing Hu, Αναπληρωτής Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στην εφαρμογή της επιστήμης και της τεχνολογίας των υπολογιστών, της τεχνολογίας ασφάλειας δικτύων, της ασύρματης επικοινωνίας και της εκπαίδευσης των μέσων πληροφορικής. Διδάσκει πάντα τους μαθητές στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Chaowang Shang, Αναπληρωτής Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στη διαχείριση των ψηφιακών δικαιωμάτων, στον υπολογισμό των υπηρεσιών ιστού και στην ανάπτυξη της ιστοσελίδας εκπαίδευσης και του συστήματος πληροφοριών. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Deng Wei, Αναπληρωτής Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στην επεξεργασία εικόνας και την αναγνώριση προτύπων. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Yantao Wei, Αναπληρωτής Καθηγητής. Η έρευνά του επικεντρώνεται στην επεξεργασία εικόνων και την αναγνώριση προτύπων, την όραση στον υπολογιστή και τη μηχανική μάθηση. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.

Λουό Χενγκ, Λέκτορας. Η έρευνά του επικεντρώνεται στην ενσωμάτωση της εκπαιδευτικής τεχνολογίας και των μεθόδων διδασκαλίας, στο διδακτικό σχεδιασμό και στα μαζικά ανοικτά ηλεκτρονικά μαθήματα. Διδάσκει στα αγγλικά και τα κινέζικα.