Centro Studi Panta Rei

Master στις Τεχνικές Χαλάρωσης και την Ευαισθησία

Ο κύριος επικεντρώνεται στην εξειδικευμένη γνώση της χαλάρωσης, της προσεκτικότητας και παρέχει μια σύντομη θεωρητική σύγκριση - πρακτική ακόμα και με τις τεχνικές υπίκον Ericksonian. Οι σπουδαστές κατευθύνονται προς μια θεωρητική αλλά πάνω απ 'όλα πρακτική γνώση, η οποία προβλέπει την ανταλλαγή εμπειριών αλλά μερικές φορές και τη διοίκηση της ομάδας από τους μεμονωμένους συμμετέχοντες. Ιδιαίτερη προσοχή θα δοθεί στις ψυχοφυσιολογικές και νευροφυσιολογικές πτυχές που θα μας οδηγήσουν στην μελέτη του σώματος-μυαλού μέχρι το μοντέλο PNEI.

Παραλήπτες και λέξεις-κλειδιά

Το μάστερ αυτό προορίζεται για πτυχιούχους ψυχολογίας (πρώτου και / ή δεύτερου βαθμού), ψυχολόγους και ψυχοθεραπευτές, πτυχιούχους ιατρικής με ψυχολογική κατάρτιση (ειδικευμένοι ή ειδικευμένοι στην κλινική ψυχολογία, την ψυχιατρική, τη νευρολογία).

Λέξεις-κλειδιά: θεωρητική-βιωματική σύγκριση μεταξύ τεχνικών χαλάρωσης, διαλογισμού και ύπνωσης, ψυχοφυσιολογικές βάσεις, μοντέλο PNEI, επιγενετική, νευρώνες καθρέφτη, βιοανάδραση και neurofeedback, ενδείξεις και αντενδείξεις τεχνικών, για τον εαυτό σας, τη διαχείριση ασθενών και ομάδων τάξεων, την ευελιξία στην εφαρμογή τεχνικών, τον προγραμματισμό και την εμπορία των μαθημάτων.

Η συμμετοχή στον κύριό μας σημαίνει:

• Αποκτήστε τεχνικές, εργαλεία που εφαρμόζονται με εξαιρετικά αποτελέσματα σε διάφορους τομείς της ψυχολογίας (ιδιαίτερα στον κλινικό τομέα, τον αθλητισμό, την εργασία) της ευεξίας και της πρόληψης και της διαχείρισης του στρες. Στους ψυχολογικούς και ψυχοθεραπευτικούς τομείς, χρησιμοποιούνται από συναδέλφους όλων των προσανατολισμών (για παράδειγμα: γνωστικός-συμπεριφορικός, συστηματικός-σχεσιακός, ψυχαναλυτικός, ανθρωπιστικός, κλπ.) Και αποτελούν μια στέρεη βάση για την ανάπτυξη μιας κοινής γλώσσας.
• Προβολή στο επαγγελματικό μέλλον: ολοκλήρωση μεταξύ του ψυχολογικού μοντέλου, της νευροεπιστήμης και του μοντέλου PNEI (PsicoNeuroEndocrinoImmunologia).

Ζητήστε τη συνέντευξη ελεύθερου προσανατολισμού για το πρόγραμμα του πλοίαρχου χωρίς εγγραφή

Μαρτυρίες φοιτητών προηγούμενες εκδόσεις

"Η χαλάρωση ήταν ένα εξαιρετικό εργαλείο για μένα. Μου επέτρεψε να ανακαλύψω και να μάθω περισσότερα για τον εαυτό μου, να καταλάβω τις θεμελιώδεις αξίες μου, να επικεντρωθώ στους στόχους μου, να ζήσω το έργο μου με πάθος. Μου επέτρεψε επίσης να περπατήσω τη ζωή με μεγαλύτερη ηρεμία και αυτοεκτίμηση κλπ. "
(Valentina Morizio)

"Εγώ ειλικρινά δεν θα συνιστούσα τον κύριο σε όλους, άνευ όρων. Σίγουρα το συνιστώ σε εκείνους που, αυτή τη στιγμή, αισθάνονται ότι έχουν τους πόρους για να ανοίξουν την ανακάλυψη ή την εκ νέου ανασκόπηση των πτυχών του εαυτού τους ».
(Sara Girotti)

"Μια επαγγελματικά διεγερτική εμπειρία, έντονη και αφοσιωμένη προσωπική δουλειά, ένα απαιτητικό ταξίδι κ.λπ."
(Agnese Olivato)

"Αυτό το μάθημα είναι ένα αληθινό εσωτερικό ταξίδι, για να ανακαλύψετε ένα εργαλείο που μπορεί να δώσει γαλήνη, σταθερότητα, που σας κάνει να θυμάστε ότι το σώμα σας είναι ένα μηχάνημα που λειτουργεί πολύ καλά χωρίς πάρα πολλές χυμικές αλλοιώσεις στις οποίες το υποκλέπουμε καθημερινά,
(Δαβίδ Δ. Σουάν)

"Τώρα που ολοκληρώθηκε η εξέταση, θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την ακρίβεια με την οποία ο πλοίαρχος διεξήχθη, την προσοχή στις φυσιολογικές πτυχές, την προφανή ικανότητα και κυρίως την ακραία προθυμία να δεχτούν τυχόν αμφιβολίες και αιτήματα υποστήριξη. Είμαι επίσης ευχαριστημένος από τη σοβαρότητα της εξέτασης, πολύ πιο χρήσιμη από τις κλασικές δοκιμές «proforma» που μου έδωσαν πίσω την αποτελεσματική αποτελεσματικότητα της μάθησης μου. Στην πραγματικότητα, μεγάλο μέρος της τρέχουσας ευτυχίας μου οφείλεται στο γεγονός ότι πραγματικά μου φαίνεται να γνωρίζω κάτι για τη χαλάρωση και έχοντας περάσει αυτό το είδος των εξετάσεων, με βοηθά να πιστεύω σε αυτό λίγο περισσότερο ».
(Matteo Castilletti)

"Για να πούμε ότι τα μαθήματα ήταν διαμορφωτικά, πρόκειται να χρησιμοποιήσετε έναν ευφημισμό ... τόσο ως ενέργεια όσο και ως θετικότητα που μεταδώσατε ως δάσκαλοι και ως ενθουσιασμό για να εμβαθύνουμε τα θέματα που καλύπτονται μόλις επιστρέψουν στην πατρίδα τους κ.λπ."
(Adele Callegari)

"Οι δάσκαλοι έχουν έναν πρωτότυπο και προσκολλημένο τρόπο διδασκαλίας στις προσωπικότητές τους. Ξέρουν, πέρα από το περιεχόμενο, μεταδίδουν επίσης πάθος για αυτό το έργο, τον ενθουσιασμό και τη δίψα για γνώση. Ένα πράγμα που παρατήρησα ήταν η πλήρης απουσία "πνευματικού εγωισμού" σε αυτά. Συχνά και γενναιόδωρα οι κλινικές εμπειρίες είναι κοινές κ.λπ. "
(Sabrina Menozzi)

"Η δυνατότητα διαχείρισης της τάξης, της διοργάνωσης και της διδασκαλίας του μαθήματος σε πρώτο πρόσωπο, έχοντας άμεση ανατροφοδότηση σχετικά με τον τρόπο μου συσχέτισης και καθοδήγησης της ομάδας, είναι δοκιμές live για το τι θα κάνω με τις μελλοντικές ομάδες ασθενών που θα βρω να αντιμετωπίσει, κλπ. "
(Luca Mazzucchelli)

"Η εμπειρία αυτού του κυρίου ήταν όμορφη. Όμορφη επειδή είναι πλήρης και συγκεκριμένη, όμορφη γιατί μας δώσατε ιδέες που με ενέπνευσαν, όμορφα για το άνοιγμα, τη διαθεσιμότητα και την ευελιξία σας "
(Marta del Bono)

Για να εμβαθύνετε την πλήρη έκδοση των μαρτυριών

Κύριοι στόχοι συνοπτικά

Στόχος μας είναι να προωθήσουμε και να αυξήσουμε την ευημερία και την ικανότητα να ασκούμε βασικές τεχνικές για τον εαυτό μας και τους άλλους και να προωθήσουμε την προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη των δικών τους και των άλλων, να βελτιώσουμε την ικανότητα αντιμετώπισης τόσο των οξείων όσο και των αγχωτικών εμπειριών ότι τα χρόνια εργαλεία μάθησης για να αξιοποιήσουν αποδοτικά τη δουλειά τους και, τέλος, βοηθώντας τους να αποτρέψουν την καύση και το στρες που σχετίζονται με την εργασία.

Κύριες δεξιότητες που αποκτήθηκαν

1. Προσωπική ικανότητα αυτογνωσίας, χαλάρωση, διαχείριση και πρόληψη άγχους.
2. Διοίκηση και διαχείριση τεχνικών σε άτομα και ομάδες με ψυχοπαθολογίες (μόνο για εκείνους που είναι ψυχοθεραπευτές).
3. Διαχείριση και διαχείριση τεχνικών σε άτομα και ομάδες στον τομέα της προώθησης της ευεξίας, της πρόληψης των ασθενειών λόγω στρες, της εργασίας και του αθλητικού τομέα.
4. Σχεδίαση μαθημάτων και δεξιότητες μάρκετινγκ.

Μέθοδοι και εργαλεία

Ο Δάσκαλος ασχολείται έντονα με την πρακτική . Σε κάθε μάθημα θα υπάρξει μια σύντομη θεωρητική εισαγωγή στο θέμα που ακολουθείται από εκτεταμένη πρακτική των τεχνικών .

Οι συμμετέχοντες θα κληθούν να εξασκήσουν τις τεχνικές στο σπίτι και να γράψουν τα σχετικά πρωτόκολλα για να εξασκήσουν και να γενικεύσουν τη μάθηση εκτός του μαθήματος.

Οι ρόλοι και οι προσομοιώσεις των συνεντεύξεων θα διεξαχθούν προκειμένου να είναι σε θέση να επαληθεύσουν τις προσωπικές εμπειρίες τόσο ως αγωγός όσο και ως χρήστης σε μια συνέντευξη.

Πριν, κατά τη διάρκεια και στο τέλος του μαθήματος ο μαθητής θα κληθεί να υποβληθεί σε ψυχοφυσιολογικές μετρήσεις (με βιοανάδραση) για να αξιολογήσει τις βασικές δεξιότητές του (και εκείνες που θα αποκτήσει) και τη δυνατότητα να χαλαρώσει, να διαχειριστεί το άγχος και να είναι αυτογνωσμένοι. pixel2013 / Pixabay

Βασικό Πρόγραμμα Μάστερ

A) Πρακτική για τον εαυτό σας: πώς να προωθήσετε την ευημερία, να αποτρέψετε και να διαχειριστείτε το στρες με τεχνικές χαλάρωσης.

RMP (Progressive Muscle Relaxation) σύμφωνα με τον Ε. Jacobson:

• Πρακτική εξάσκηση προοδευτικής χαλάρωσης μυών.
• Γενικές πληροφορίες σχετικά με την πρακτική της χαλάρωσης: θέσεις, ασκήσεις γυρίσματος, πρακτική συχνότητα στο σπίτι.
• Γενικές πληροφορίες σχετικά με την πρακτική που πρέπει να εκτελείται στο σπίτι: χρόνος, ένδυση, περιβάλλον, διαχείριση προβλημάτων και δυσκολίες, πρωτόκολλα.

Αυτογενής εκπαίδευση από τον JH Schultz:

• Ασκήσεις του κατώτερου κύκλου (βαρύτητα, θερμότητα, αναπνοή, καρδιά, ηλιακό πλέγμα, φρέσκο μέτωπο, πρόσωπο, μάτια και λαιμός, μειωμένες ασκήσεις). Αναλογικές ασκήσεις.

Βιοανάδραση:

• Ψυχοφυσιολογική έρευνα (βασική γραμμή) στους μαθητές. Μέσω της βιοανάδρασης θα μετρήσουμε τις βασικές ικανότητες εκκίνησης που σχετίζονται με τη χαλάρωση και τη διαχείριση του άγχους του μαθητή, την παρακολούθηση κατά τη διάρκεια και στο τέλος του πλοιάρχου, τις αλλαγές που συμβαίνουν με την πάροδο του χρόνου με την πρακτική της χαλάρωσης και της ευαισθησίας (ο τελευταίος στο master advanced level).
• Κύριες παραμέτρους που χρησιμοποιήθηκαν: ηλεκτρομυογραφία, καρδιακός ρυθμός, περιφερική θερμοκρασία, αγωγιμότητα του δέρματος.

Ενδείξεις και αντενδείξεις τεχνικών χαλάρωσης.

Β) Πώς και γιατί λειτουργούν οι τεχνικές χαλάρωσης: νευροψυχοφυσιολογία της χαλάρωσης.

• Το άγχος και η διαχείρισή του: ευαισθησία και αγωνία, οξύ και χρόνιο στρες.
• Εισαγωγή στην ψυχοευροενδοκρινική ανοσολογία (μοντέλο PNEI).
• Στοιχεία ενδοκρινολογίας και ανοσολογίας που εμπλέκονται στη χαλάρωση.
• Το κεντρικό, περιφερειακό και αυτόνομο νευρικό σύστημα (συμπαθητικό και παρασυμπαθητικό): κινητικές, αισθητηριακές και αυτόνομες οδούς που εμπλέκονται στη χαλάρωση.
• Οι σκελετικοί μύες και η λειτουργία τους. Ένταση και χαλάρωση των μυών.
• Σπλαχνική χαλάρωση: οι ομαλοί μύες που συμμετέχουν στη χαλάρωση.
• Τα αιμοφόρα αγγεία: πώς λειτουργούν και γιατί εμπλέκονται στη χαλάρωση.
• Αναπνοή: οι πνεύμονες, ο κρημνός και οι σχετικοί μύες.
• Η καρδιά και το καρδιαγγειακό σύστημα.
• Το γαστρεντερικό σύστημα.
• Ανατομικά-φυσιολογικά στοιχεία για την κατανόηση των ασκήσεων των ματιών, του προσώπου, των ώμων.

Γ) Πώς να εξασκήσετε και να διαχειριστείτε τις τεχνικές χαλάρωσης σε άλλους: ψυχολογία ευεξίας, διαχείριση άγχους και πρόληψη.

• Οδηγός ομάδας για την πρακτική χαλάρωσης. Κάθε μάθημα περιλαμβάνει δύο πρακτικές στιγμές για να αφιερώσετε τον εαυτό σας στη χαλάρωση. Ένα από αυτά τα δύο θα διοικείται από τους δασκάλους ενώ το άλλο θα διαχειριστεί, ξεκινώντας από το δεύτερο μάθημα, από τους μαθητές που θα ακολουθήσουν το ένα μετά το άλλο για να καθοδηγήσουν την ομάδα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
• Διοίκηση ομάδας μετά την εκτέλεση της πρακτικής και σχετική ψυχολογική δυναμική.
• Η σοκρατική τέχνη ερωτήσεων για τη διοίκηση ομάδων.
• Παρουσίαση κλινικών περιπτώσεων στις οποίες χρησιμοποιήθηκε η πρακτική της χαλάρωσης.
• Αναπαραγωγή ρόλων και προσομοιώσεις συνεντεύξεων με φοιτητές στον τομέα της ψυχολογικής συμβουλευτικής και του τομέα της κοινωνικής υγείας.

Προχωρημένο επίπεδο προγράμματος Master

A) πρακτική για τον εαυτό σας: πώς να προωθήσετε την ευημερία, να προλάβετε και να διαχειριστείτε το άγχος με προσοχή.

Εισαγωγή στην ευαισθησία

• Τι είναι η Ευσυνειδησία; Πώς διαφέρει (και τι είναι παρόμοιο) με τις τεχνικές χαλάρωσης ;
• Σημειώσεις για το ιστορικό της Ευαισθησίας.
• Διαλογιστική πρακτική μέσω του MBSR (Μείωση του άγχους με βάση την ευαισθησία - Μέθοδος μείωσης της ευαισθητοποίησης).
• Επισκόπηση της πρακτικής της Mindfulness: θέσεις, ασκήσεις γυρίσματος, πρακτική συχνότητα στο σπίτι, πρωτόκολλα.
• Γενικές πληροφορίες σχετικά με την πρακτική που πρέπει να εκτελείται στο σπίτι: χρόνος, ρούχα, περιβάλλον, διαχείριση διαταραχών και δυσκολίες.
• Εφαρμογή με το πρωτόκολλο MBSR: Ευαισθητοποίηση και αυτόματο πιλότο. Ζώντας στο κεφάλι. Συλλέξτε το διάσπαρτο μυαλό. Αναγνώριση της αποστροφής. Αποδοχή / αποχώρηση; Οι σκέψεις δεν είναι γεγονότα. Πώς μπορώ να φροντίσω τον εαυτό μου με τον καλύτερο τρόπο; Καλλιεργήστε και αυξήστε τις νέες διδασκαλίες.

Βιοανάδραση και Neurofeedback

• Ψυχοφυσιολογική έρευνα (βασική γραμμή) στους μαθητές. Μέσω της bioefeedback και της neurofeedback θα μετρήσουμε τις βασικές ικανότητες εκκίνησης της χαλάρωσης, του διαλογισμού και της διαχείρισης του άγχους του μαθητή, την παρακολούθηση κατά τη διάρκεια και στο τέλος του πλοιάρχου των αλλαγών που συμβαίνουν με την πάροδο του χρόνου με την πρακτική της Ευαισθησίας.
• Κύριες παραμέτρους που χρησιμοποιήθηκαν: ηλεκτρομυογραφία, καρδιακός ρυθμός, περιφερική θερμοκρασία, αγωγιμότητα δέρματος, ηλεκτροεγκεφαλογραφία.

Ενδείξεις και αντενδείξεις της προσοχής.

Β) Πώς να εξασκηθείτε και να διαχειριστείτε την ευαισθησία στους άλλους: ψυχολογία ευεξίας, διαχείριση άγχους και πρόληψη.

• Ηγεσία της ομάδας ευαισθητοποίησης και σχετική ψυχολογική δυναμική.
• Η σοκρατική τέχνη ερωτήσεων για τη διοίκηση ομάδων.
• Κάθε μάθημα, με την εξαίρεση του πρώτου, περιλαμβάνει δύο στιγμές στις οποίες η ομάδα αφιερώνεται στην πρακτική της Ευαισθησίας. Μία από αυτές τις δύο στιγμές θα διοικείται από τους δασκάλους ενώ ο άλλος θα διαχειριστεί, ξεκινώντας από το δεύτερο μάθημα, από τους μαθητές που θα ακολουθήσουν το ένα μετά το άλλο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
• Σε όλες τις διαλέξεις θα διεξαχθούν παιχνίδια ρόλων και προσομοιώσεις συνεντεύξεων με τους μαθητές στο πλαίσιο της ψυχολογικής συμβουλευτικής και του τομέα κοινωνικής υγείας.

Γ) Πώς και γιατί οι τεχνικές χαλάρωσης και η νοημοσύνη δουλεύουν: νευροψυχοφυσιολογία, γενετική και επιγενετική.

• Διεξοδική ανάλυση του μοντέλου PNEI: PsicoNeuroEndocrinoImmunologia.
• Δραστηριότητα εγκεφάλου (EEG): Rhythm Alpha, Beta και Theta.
• Νευροπλαστικότητα και νευρογένεση: πώς ο ίδιος ο εγκέφαλος αλλάζει.
• Η επιγενετική επανάσταση: ο αντίκτυπος του περιβάλλοντος στο DNA.
• Νευρώνες καθρέφτη: τα κυκλώματα της συμπάθειας.

Δ) Βιωματική σύγκριση μεταξύ τεχνικών χαλάρωσης, ευαισθητοποίησης και ύπνωσης.

• Εισαγωγή στην ύπνωση: τι είναι η ύπνωση; Τι δεν είναι ύπνωση; Κρίσεις και προκαταλήψεις σχετικά με την ύπνωση. Πώς διαφέρει από τις τεχνικές χαλάρωσης και την ευαισθησία;
• Ορισμός της έκστασης και πρότασης.
• Η φαινομενολογία της ύπνωσης.
• Συμβουλές για την ιστορία της ύπνωσης.
• Κύριες εφαρμογές της ύπνωσης.
• Παραδείγματα τεχνικών επαγωγής της οδηγίας και της μη οδηγίας οδηγίας.
• Πρακτικές εμπειρίες της ύπνωσης.
• Εισαγωγή στη νέα ύπνωση Eriksonian.
• Trance ως φυσικό φαινόμενο (κοινή καθημερινή έκσταση) και μη κατευθυνόμενη. Η έννοια της σχέσης και ο ρόλος του θεραπευτή. Θεραπευτικό περιβάλλον: μια ευέλικτη και δημιουργική προσέγγιση. Μια νέα αντίληψη αντίστασης. Ανάγνωση και αφήγηση από τον Milton H. Erickson. Η παράδοξη τεχνική.

Ε) Εισαγωγή στο μάρκετινγκ που εφαρμόζεται στην ψυχολογία: πώς να σχεδιάσετε μαθήματα και πώς να τα διαφημίζετε.

• Εισαγωγή στο μάρκετινγκ που εφαρμόζεται στην ψυχολογία.
• Πώς να διαρθρώσετε αποτελεσματικά ένα μάθημα: δομή των στόχων, περιεχομένου, κόστους, προσδιορίζοντας τους καλύτερους τομείς εφαρμογής των προτεινόμενων τεχνικών.
• Παραδείγματα επιτυχημένων προγραμμάτων σπουδών.

Lesly Juarez / Unsplash

Δάσκαλοι και διευθυντές

• Dr. Maria Cristina Foglia Manzillo: Ψυχολόγος και ψυχοθεραπευτής του γνωστικού-συμπεριφοριστικού προσανατολισμού που έχει εγγραφεί στο Τάγμα των Ψυχολόγων της Λομβαρδίας, ιατρός-χειρουργός εγγεγραμμένος στο Τάγμα των Ιατρών και Οδοντιάτρων του Κόμο, ελεύθερος επαγγελματίας, ιδρυτικό μέλος, λέκτορας, -τον υπεύθυνο του Centro Studi Panta Rei . Είναι υπεύθυνη για τη διδασκαλία του Δασκάλου στην ψυχοδιαγνωστική και την παροχή συμβουλών με μια ολοκληρωμένη προσέγγιση που διοργανώνει το ίδιο Κέντρο και διευθυντής αυτού του πλοιάρχου. Ειδικά ενδιαφέρεται για την κλινική ψυχοφυσιολογία, τη νευροεπιστήμη και το μοντέλο PNEI.
• Ο Δρ. Nunzio Nast: Ψυχολόγος και ψυχοθεραπευτής του γνωστικού-συμπεριφοριστικού προσανατολισμού που έχει εγγραφεί στο Τάγμα Ψυχολόγων της Λομβαρδίας, ελεύθερος επαγγελματίας, ιδρυτικό μέλος, λέκτορας, επιβλέπων και συν-διευθυντής του Centro Studi Panta Rei . Είναι διευθυντής του Master στην ολοκληρωμένη συμβουλευτική που διοργανώνει το ίδιο Κέντρο. Ομιλητής και λέκτορας σε συνέδρια και μαθήματα σε τεχνικές χαλάρωσης.
• Dr. Cathia Aldeghi: Ψυχολόγος, εγγεγραμμένος στο Τάγμα Ψυχολόγων της Λομβαρδίας, πλοίαρχος σε τεχνικές χαλάρωσης και διάρκειας δύο ετών Master στην κλινική συμβουλευτική και κοινότητα γνωστικής συμπεριφοράς με ολοκληρωμένη προσέγγιση στο Centro Studi Panta Rei , ελεύθερος επαγγελματίας. Ειδικεύεται στην γνωστική ψυχοθεραπεία στο SITCC στο Κόμο. Ασχολείται με την κλινική και σχολική ψυχολογία, την επαγγελματική καθοδήγηση και την κατάρτιση.
• Ο Δρ Giuseppe Sacco: ψυχολόγος, ψυχοθεραπευτής με γνωσιακή συμπεριφορά, μέλος του Τάγματος Ψυχολόγων του Λάτσιο. Ειδικευμένη στην ψυχοσωματική ιατρική. Ψυχοφυσιολογία? Τεχνικές χαλάρωσης (Εκπαίδευση Autogenic και Jacobson) και στη βιοανάδραση. Εργάστηκε ως λέκτορας, ερευνητής και κλινικός πρώτος στο Ινστιτούτο Ψυχολογίας και στη Μεταπτυχιακή Σχολή Κλινικής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο της Σιένα και αργότερα στο Τμήμα Νευρολογικών Επιστημών και Συμπεριφοράς του ίδιου Πανεπιστημίου. Είναι επί του παρόντος καθηγητής και επόπτης του Κέντρου Έρευνας Ψυχοθεραπείας (CRP) στη Ρώμη και σε πολλές Εθνικές Σχολές Ψυχοθεραπείας που αναγνωρίζονται από το MIUR (Υπουργείο Παιδείας, Πανεπιστημίου και Επιστημονικής Έρευνας). Είναι μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Ιταλικής Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Ιατρικής (SIMPS), συνεργάζεται με την Ομοσπονδία Biofeedback της Ευρώπης (BFE) και είναι Πρόεδρος και ιδρυτής της επιστημονικής ένωσης Libra της Ρώμης, αναγνωρισμένου από την BFE Center of Excellence. Έχει εκδώσει 8 βιβλία και πάνω από 70 άρθρα στον τομέα της Ψυχολογίας και Ψυχοθεραπείας σε εθνικά και διεθνή περιοδικά.

Εκπαιδευτικοί βοηθοί

• Ο Δρ Federico Scimone: ψυχολόγος, μέλος του Τάγματος Ψυχολόγων της Λομβαρδίας. Δύο χρόνια Master στην κλινική συμβουλευτική και κοινότητα γνωστικής συμπεριφοράς με μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στο Centro Studi Panta Rei . Ειδικεύεται στην σχολή της υπνωτικής ψυχοθεραπείας AMISI στο Μιλάνο. Ειδικεύεται στη χρήση του πρωτοκόλλου EMDR. Εργάζεται ως κλινικός ψυχολόγος.
• Δρ. Giancarlo Nazzareno: Κλινικός και κοινοτικός ψυχολόγος, εγγεγραμμένος στο Μητρώο Ψυχολόγων του Πιεμόντε, μάστερ στις τεχνικές χαλάρωσης στο Centro Studi Panta Rei . Η εθελοντική ψυχολογική συμβουλευτική πραγματοποιείται σε εθελοντική βάση από το AC OPEN SPACE του Moncalieri (TO). Προωθεί ατομικά ή ομαδικά σχέδια χαλάρωσης. Σχεδιάζει και συντονίζει τα αισθητήρια εργαστήρια και τις ημέρες χαλάρωσης / Σαββατοκύριακου σε συνέργεια με άλλους κλάδους που σχετίζονται με την ψυχολογική σωματική ευεξία.

Οι εποπτικές αρχές

Μαρία Cristina Foglia Manzillo; Nunzio Nasti; Cathia Aldeghi

Διάρκεια του πλοιάρχου

Ο πλοίαρχος χωρίζεται σε ένα βασικό και ένα προηγμένο επίπεδο. Κάθε επίπεδο αποτελείται από:

8 μαθήματα (64 ώρες) 4 ώρες ατομικής επιτήρησης .

Συνολικά συνολικά Μάστερ 138 ωρών.

Πρόγραμμα μαθημάτων - Βασικό επίπεδο

(Σάββατο) ώρες λειτουργίας : 10.00 π.μ. - 1.30 μ.μ. / 2.30 μ.μ. - 6.00 μ.μ. 3 και 31 Οκτωβρίου, 7 Νοεμβρίου, 12 Δεκεμβρίου 2020 · 9 Ιανουαρίου, 6 Φεβρουαρίου, 6 Μαρτίου, 10 Απριλίου 2021 .

Πρόγραμμα μαθημάτων - Προηγμένο επίπεδο

(Σάββατο) ώρες λειτουργίας : 10.00 π.μ. - 1.30 μ.μ. / 2.30 μ.μ. - 6.00 μ.μ. 8 Μαΐου, 5 και 26 Ιουνίου, 4 Σεπτεμβρίου, 2 Οκτωβρίου, 6 και 27 Νοεμβρίου, 11 Δεκεμβρίου 2021 .

Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 15

Ελάχιστος αριθμός συμμετεχόντων για την ενεργοποίηση του Master: 8

Σημείωση: Οι φοιτητές του πανεπιστημίου θα ενημερωθούν εάν η εκκίνησή τους αναβληθεί τουλάχιστον 2 εβδομάδες πριν από την προγραμματισμένη ημερομηνία έναρξης, αν δεν επιτευχθεί ο ελάχιστος αριθμός.

Τέλος συμμετοχής

Τέλος συμμετοχής για κάθε επίπεδο

(Οι τιμές περιλαμβάνουν 4 ώρες ατομικής επιτήρησης)

• € 1.400: προκαταβολή € 200 8 μηνιαίες δόσεις € 150
• € 1.250 (€ 150 έκπτωση) - € 200 προκαταβολή € 1.050 στο δεύτερο μάθημα του πλοιάρχου.

Τέλος συμμετοχής για το πλήρες μάθημα

(Οι τιμές περιλαμβάνουν 4 ώρες ατομικής επιτήρησης)

• € 2.700: (€ 100 έκπτωση) - € 300 προκαταβολή € 150 μηνιαίες δόσεις
• € 2.400: (€ 300 έκπτωση) - € 400 προκαταβολή 2.000 € υπόλοιπο στο δεύτερο μάθημα του πλοίαρχου.

Σημείωση: Ο πλοίαρχος απαλλάσσεται από τον ΦΠΑ

Διαδικασίες επιλογής και εγγραφές

Για να αποκτήσετε πρόσβαση στον πλοίαρχο είναι απαραίτητο, μετά την αποστολή βιογραφικού σημειώματος και του εντύπου στο Κέντρο, να πραγματοποιηθεί συνέντευξη με στόχο την ανάλυση των προσδοκιών, των στάσεων, των κινήτρων, των ψυχο-φυσικών αντενδείξεων στη συμμετοχή, των πιθανών αμφιβολιών του συμμετέχοντος και των διευκρινίσεων για το πρόγραμμα του πλοιάρχου.

Ζητήστε, χωρίς εγγραφή, τον δωρεάν οδηγό προσανατολισμού προς τον πλοίαρχο

Πιστοποιητικά συμμετοχής και διπλώματα

• Το δίπλωμα εξειδίκευσης (εξειδικευμένο στις τεχνικές χαλάρωσης και ευαισθητοποίησης) μπορεί να αποκτηθεί με την απονομή μιας γενικής γνώμης, περνώντας τις σχετικές εξετάσεις.
• Οι συμμετέχοντες που δεν παρακολουθούν τουλάχιστον το 80% των συνολικών ωρών δεν θα μπορούν να εισέλθουν στην τελική εξέταση.