Copenhagen Institute of Interaction Design

Ψηφιακή μάθηση, Θερινό εργαστήριο Κοπεγχάγης 2020: Σχεδιασμός σε βιολογικές κλίμακες

Η τέχνη της εξομοίωσης της ζωής: σχεδιασμός σε βιολογικές κλίμακες!

Ημερομηνίες εργαστηρίου: 3-7 Αυγούστου 2020 (2 μ.μ. - 10 μ.μ. CEST)

Σχολή: Rebeca Mora & Monika Seyfried

Τι είναι αυτό το εργαστήριο;

Αυτό το μάθημα περιλαμβάνει μια ενεργή αναζήτηση και μια αποκριτική προοπτική. δεν περιλαμβάνει εξαγωγή από τη φύση, συνεπάγεται μάθηση από αυτήν. Τα ανθρώπινα όντα δεν είναι απλώς παρατηρητές της φύσης, σαν να το κοιτάζουμε από μια φούσκα. Είμαστε 100% στη φύση. Επομένως, ευφυείς και όμορφες, καθώς και οι αμέτρητοι στρατηγικοί στους οποίους εμπνέεται αυτό το μάθημα, είναι καιρός να εντατικοποιήσουμε την εφευρετικότητα και να αναζητήσουμε πιο πρακτικές εφαρμογές και απαντήσεις με βάση τις βιώσιμες, αποτελεσματικές και ακόμη και αισθητικά ελκυστικές λύσεις που η φύση ανέπτυξε μια μακρά καιρό πριν. Γενικά, τα σχέδια, τα προϊόντα και τα συστήματα που εμπνέονται από τις αρχές της φύσης έχουν τη δυνατότητα να είναι ηγέτες στην καινοτομία, την ενεργειακή απόδοση, την παραγωγή περιορισμένων πόρων και τη βιωσιμότητα γενικά.

Ο διαδεδομένος διαχωρισμός των ανθρώπων από τη φύση στον πολιτισμό μας είναι μια περίπλοκη ιστορία που μπορεί να συνδεθεί με μερικά βασικά ιστορικά γεγονότα. Το να βλέπεις τον φυσικό κόσμο ως χωρισμένο από τον άνθρωπο είναι ηθικά ενοχλητικό και εμπειρικά αναληθές. Στο ανθρωποκένιο, τα γεγονότα μας έδειξαν πώς αλληλεπιδρούν οι τύχες του είδους και της φύσης μας. Ο έλεγχος των ειδών μας στη φύση αποσταθεροποιεί τη θεμελιώδη χημεία του παγκόσμιου κλιματικού συστήματος. Ως αποτέλεσμα, τα ακραία καιρικά φαινόμενα θα συμβάλουν σε εκατομμύρια ανθρώπους και άλλα είδη ως πρόσφυγες. Είναι σαφές ότι σε αυτό το σημείο της παγκόσμιας οικολογικής μας κρίσης, η επιβίωση της ανθρωπότητας θα απαιτήσει μια θεμελιώδη αλλαγή στη στάση μας απέναντι στη φύση: από το να ανακαλύψουμε πώς μπορούμε να κυριαρχήσουμε και να χειριστούμε τη φύση στο πώς μπορούμε να μάθουμε από αυτήν.

Αυτό το μάθημα θα εμπνεύσει την ηθική του σχεδιασμού σας με ρεαλιστικό και πολιτισμικά μετασχηματισμένο τρόπο και θα μπορούσε να περιγραφεί ως ανάμνηση και επανασύνδεση με τη Φύση στην οποία συμμετέχουμε. Θα βρούμε βιώσιμες και πρακτικές λύσεις στα προβλήματα της κοινωνίας μας με τη μίμηση των αμέτρητων προσαρμογών που έχουν αναπτύξει οι μέντορες της φύσης (βακτήρια, καρκινοειδή, πουλιά, φυτά, δάση κ.λπ.) μέσα από χρόνια εξέλιξης.

Περιγραφή Μαθήματος

Αυτό το μάθημα έχει σχεδιαστεί για να εισαγάγει μαθητές από διαφορετικά υπόβαθρα, ενδιαφέροντα και σταδιοδρομίες τις βασικές βασικές αρχές του βιο-εμπνευσμένου σχεδιασμού από αισθητικής και λειτουργικής απόψεως, τη μεθοδολογία και την εφαρμογή του ως εργαλείου σχεδιασμού σε δημιουργικές διαδικασίες. Οι συμμετέχοντες έχουν την ευκαιρία, μέσω αφιερωμένου χρόνου και πρόσβασης σε πηγές ενδιαφέροντος, να διερευνήσουν την εφαρμογή αυτών των βασικών θεμελίων στο δικό τους πεδίο ή περιοχή ενδιαφέροντος. Το μάθημα προσφέρει την ευκαιρία να συνδεθείτε, να δείτε, να αισθανθείτε και να αγγίξετε την τοπική βιοποικιλότητα και να ζήσετε την πολυεπιστημονική, διεπιστημονική και διεπιστημονική φύση ενός πίνακα σχεδιασμού, μαθαίνοντας πώς να έχετε πρόσβαση και να επικοινωνείτε με άτομα από διαφορετικές οπτικές γωνίες και εμπειρίες.

Τι θα μάθετε;

Αυτό το μάθημα εμπίπτει σε τομείς όπως ο σχεδιασμός, η επιστήμη, οι μέθοδοι επίλυσης προβλημάτων, η βιωσιμότητα και η ριζική καινοτομία και, σύμφωνα με το επαγγελματικό προφίλ, απαντά στις ακόλουθες ερωτήσεις οδήγησης:

• Πώς μπορούμε να μάθουμε από και στη συνέχεια να μιμούμε φυσικές μορφές, διαδικασίες και οικοσυστήματα για να δημιουργήσουμε πιο βιώσιμα σχέδια;
• Τι θα έκανε η φύση εδώ;
• Πώς κάνουμε την πράξη να ζητάμε από τη φύση για συμβουλές ένα φυσιολογικό μέρος της καθημερινής εφευρέσεως;

Στο μάθημα θα προωθηθεί η απόκτηση των ακόλουθων δεξιοτήτων, αξιών, στάσεων και ικανοτήτων:

1. Ένα σετ δεξιοτήτων κατ 'απαίτηση για καινοτομία, δημιουργικότητα και συνεργασία
2. Μια λεωφόρος για τη συμβολή στην ουσιαστική εργασία
3. Ένας τρόπος να φέρετε τον φυσικό κόσμο σε επαγγελματικές και προσωπικές ζωές
4. Η ικανότητα κατανόησης και δημιουργίας βιώσιμων βιομιμητικών λύσεων
5. Ομαδική εργασία και ηγεσία
6. Όντας η αλλαγή, θέλουμε να δούμε στον κόσμο
7. Όσον αφορά τη φύση για έμπνευση
8. Ο θαυμασμός, ο σεβασμός και το δέος για τη φύση
9. Επαναλάβετε αυτό που κάνετε και πώς το καταφέρετε
10. Εισαγωγή της συστημικής σοφίας της ζωής στη σχεδίαση
11. Σχεδιάστε συνειδητά
12. Συζητήστε με τη φύση
13. Δημιουργία συνθηκών ευνοϊκών για τη ζωή
14. Προφορική και γραπτή επικοινωνία
15. Αλληλεπιδράσεις με άλλους, διεπιστημονικές και πολυεπιστημονικές συνδέσεις.
16. Διαπραγμάτευση ενώ εμπνέει εμπιστοσύνη και συμπάθεια
17. Σε βάθος παρατήρηση
18. Μετατόπιση παραδειγμάτων

Πώς θα το μάθετε;

Αυτό το μάθημα απορροφά μια διεπιστημονική // διεπιστημονική / διεπιστημονική πειθαρχία που απαιτεί την αλληλεπίδραση επαγγελματιών διαφορετικών σχηματισμών στον πίνακα σχεδιασμού. Το μάθημα καλύπτει τα βασικά εργαλεία μέσω διαλέξεων, πρακτικών ασκήσεων, συνομιλιών και προβληματισμών. Μέσω της εργασίας με συγκεκριμένα εργαλεία στη φύση, οι συμμετέχοντες θα αναπτύξουν σχέσεις με τα άλλα μέλη του μαθήματος και το περιβάλλον στο οποίο μαθαίνουν. Οι συμμετέχοντες θα εξοικειωθούν στενότερα με την ποικιλομορφία των τοπικών ειδών περνώντας χρόνο σε εξωτερικούς χώρους προωθώντας μια ατμόσφαιρα διαλόγου και ανταλλαγών.

Το μάθημα τελειώνει με μια τελική παρουσίαση της σκηνής που ονομάζεται «Εργαστήριο Σχεδιασμού», επισημαίνοντας την ενσωμάτωση του προγράμματος μάθησης σε ένα σύνολο εξατομικευμένων οργάνων για την πρακτική του, ενισχύοντας και επισημοποιώντας τη σχέση του συμμετέχοντα με τον επαγγελματικό του τομέα μέσω ομαδικών σχολίων, ασκήσεων , συνομιλίες και προβληματισμό. Το μάθημα αποτελείται από μεταπτυχιακά μαθήματα, επιδεικτικά και θεωρητικά-πρακτικά των διαφόρων θεμάτων. Μέσα στις διδακτικές αρχές, θα εφαρμοστεί η αρχή της εγγύτητας, όπου ο στόχος είναι να ενσωματωθεί η διδασκαλία όσο το δυνατόν πιο κοντά στην καθημερινή ζωή του μαθητή. Θέλουμε να ενθαρρύνουμε την ελεύθερη έκφραση, τη δημιουργικότητα, τον προβληματισμό και τις συζητήσεις εντός της ομάδας.

Σε γενικές γραμμές, το μάθημα αυτό χαρακτηρίζεται από μαθησιακές δραστηριότητες που βασίζονται στην επίλυση προβλημάτων και στην έρευνα, με τις οποίες οι μαθητές διαμορφώνουν και δοκιμάζουν τις ιδέες τους, αντλούν συμπεράσματα και συμπεράσματα και συγκεντρώνουν και μεταφέρουν τις γνώσεις τους σε περιβάλλον συνεργασίας.

1. Κοινωνική μάθηση.
2. Μάθηση βασισμένη στο έργο.
3. Διερεύνηση, προτρέπει τους μαθητές να διατυπώσουν τις δικές τους ερωτήσεις.
4. Πολλαπλές νοημοσύνη.
5. Δραστηριότητες χειραποσκευών.
6. Καθημερινό περιοδικό (βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα πώς οι δικές τους εμπειρίες συμβάλλουν στη διαμόρφωση των θεωριών και παρατηρητικών σημειώσεων τους και στη συνέχεια να τις συγκρίνουν με έναν άλλο φοιτητή επαναλαμβάνει ότι διαφορετικά υπόβαθρα και πολιτισμοί δημιουργούν διαφορετικές προοπτικές, ενώ ούτε είναι λάθος, ).
7. Βιομηχανικό εργαλείο.
8. Καταιγισμός ιδεών.
9. Σχεδιασμός Πινάκων

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

• Συνεδρία Α: Σχεδιασμός με βιοενέπνευση (Θέμα 1)
• Συνεδρία B: Αρχές της ζωής (Θέμα 2)
• Συνεδρία Γ: Μεθοδολογίες σχεδιασμού (Θέμα 3)
• Συνεδρία Δ: Μελέτες περίπτωσης και μέντορες
• Συνεδρία Ε: «Εργαστήριο Σχεδιασμού». Πίνακας πολυεπιστημονικής σχεδίασης.

Είναι αυτό για σας;

Συνιστάται για μια πολυεπιστημονική ομάδα που συμμορφώνεται από μαθητές από διαφορετικά υπόβαθρα, ενδιαφέροντα και σταδιοδρομίες. Η φύση της επίλυσης προβλημάτων από αυτή την προοπτική αντικατοπτρίζει την ίδια την ουσία της διεπιστημονικής μεθοδολογίας που χρησιμοποιείται για τη δημιουργία νέων γνώσεων. Πρώτον, η διεπιστημονική γνώση είναι περίπλοκη και αναδυόμενη, πράγμα που σημαίνει ότι η γνώση αλλάζει συνεχώς καθώς δημιουργείται, μια ιδέα που μοιάζει με λύσεις με βιολογικές έμπνευση, υποθέτοντας ότι οι άνθρωποι πρέπει να προσαρμοστούν, να αποικοδομήσουν και να αναδημιουργήσουν όπως απαιτείται.

Απαιτείται εμπειρογνωμοσύνη:

• Βασικό επίπεδο

Εγγραφείτε τώρα: Υπάρχει ένας μέγιστος αριθμός 20 θέσεων διαθέσιμων για κάθε εργαστήριο, σερβίρονται πρώτα. Η εγγραφή θα κλείσει όταν τα εργαστήρια είναι γεμάτα.