Northern State University

BSE στην Καλλιτεχνική Εκπαίδευση

• Students will acquire and demonstrate understanding and proficiency with fundamental concepts of visual art and design. (Cross-curricular Skills: Critical and Creative Thinking; Problem Solving)
• Students will acquire and demonstrate understanding and proficiency with fundamental precepts in art and design history. (Cross-curricular Skills: Critical and Creative Thinking; Information Literacy; Intercultural Knowledge)
• Students will acquire and demonstrate understanding and proficiency with fine art media. (Cross-curricular Skills: Critical and Creative Thinking; Problem Solving; Foundational Lifelong Learning Skills)
• Οι μαθητές θα αποκτήσουν και θα επιδείξουν κατανόηση και επάρκεια με τα ψηφιακά μέσα τέχνης. (Διαθεματικές Δεξιότητες: Κριτική και Δημιουργική Σκέψη, Επίλυση Προβλημάτων, Θεμελιώδεις Δεξιότητες Δια Βίου Μάθησης)
• Students will acquire and demonstrate understanding and proficiency with professional methods of practice. (Cross-curricular Skills: Critical and Creative Thinking; Information Literacy; Problem Solving)
• Οι μαθητές θα αναπτύξουν την κατανόηση των εργαλείων έρευνας για την καλλιτεχνική εκπαίδευση K-12, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας να σχεδιάζουν, να παρέχουν και να αξιολογούν μια ποικιλία εκπαιδευτικών στρατηγικών και διαδικασιών που ενσωματώνουν πόρους μάθησης, υλικά, τεχνολογίες και κρατικά και εθνικά πρότυπα προγράμματος σπουδών που είναι κατάλληλα για Κ-12 τέχνη. (Διαθεματικές Δεξιότητες: Κριτική και Δημιουργική Σκέψη, Πληροφοριακός Γραμματισμός, Επίλυση Προβλημάτων)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι θα κατανοήσουν πώς μεγαλώνουν και αναπτύσσονται οι εκπαιδευόμενοι, αναγνωρίζοντας ότι τα πρότυπα μάθησης και ανάπτυξης ποικίλλουν ατομικά εντός και σε όλους τους γνωστικούς, γλωσσικούς, κοινωνικούς, συναισθηματικούς και φυσικούς τομείς και θα σχεδιάσουν και θα εφαρμόσουν αναπτυξιακά κατάλληλες και απαιτητικές μαθησιακές εμπειρίες. (Διαθεματική Ικανότητα: Κριτική και Δημιουργική Σκέψη)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι θα χρησιμοποιήσουν την κατανόηση των ατομικών διαφορών και των διαφορετικών πολιτισμών και κοινοτήτων για να εξασφαλίσουν περιβάλλοντα μάθησης χωρίς αποκλεισμούς που επιτρέπουν σε κάθε μαθητή να πληροί υψηλά πρότυπα. (Διαθεματική Ικανότητα: Διαφορετικότητα, Ένταξη και Ισότητα)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι θα συνεργαστούν με άλλους για να δημιουργήσουν περιβάλλοντα που υποστηρίζουν την ατομική και συνεργατική μάθηση και που ενθαρρύνουν τη θετική κοινωνική αλληλεπίδραση, την ενεργό συμμετοχή στη μάθηση και την αυτοπαρακίνηση. (Διαθεματική Ικανότητα: Ομαδική εργασία)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι θα κατανοήσουν τις κεντρικές έννοιες, τα εργαλεία έρευνας και τις δομές του κλάδου που διδάσκουν και θα δημιουργήσουν μαθησιακές εμπειρίες που κάνουν αυτές τις πτυχές του κλάδου προσιτές και ουσιαστικές για τους εκπαιδευόμενους να εξασφαλίσουν την κυριαρχία του περιεχομένου. (Δεξιότητα διαθεματικής διδασκαλίας: Διερεύνηση και Ανάλυση)
• Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί θα κατανοήσουν πώς να συνδέουν έννοιες και να χρησιμοποιούν διαφορετικές προοπτικές για να εμπλέκουν τους μαθητές στην κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τη συνεργατική επίλυση προβλημάτων που σχετίζονται με αυθεντικά τοπικά και παγκόσμια ζητήματα. (Διαθεματική Ικανότητα: Κριτική και Δημιουργική Σκέψη)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι θα κατανοήσουν και θα χρησιμοποιήσουν πολλαπλές μεθόδους αξιολόγησης για να εμπλέξουν τους μαθητές στη δική τους ανάπτυξη, να παρακολουθήσουν την πρόοδο των μαθητών και να καθοδηγήσουν τη λήψη αποφάσεων του δασκάλου και του μαθητή. (Διαθεματική ικανότητα: Επίλυση προβλημάτων)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι θα σχεδιάσουν οδηγίες που θα υποστηρίζουν κάθε μαθητή στην επίτευξη αυστηρών μαθησιακών στόχων βασιζόμενοι στη γνώση των περιοχών περιεχομένου, του προγράμματος σπουδών, των διαθεματικών δεξιοτήτων και της παιδαγωγικής, καθώς και στη γνώση των μαθητών και του κοινοτικού πλαισίου. (Δεξιότητα διαθεματικής διδασκαλίας: Ολοκληρωτική Μάθηση)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι θα κατανοήσουν και θα χρησιμοποιήσουν μια ποικιλία εκπαιδευτικών στρατηγικών για να ενθαρρύνουν τους μαθητές να αναπτύξουν βαθιά κατανόηση των περιοχών περιεχομένου και τις συνδέσεις τους και να αναπτύξουν δεξιότητες για την εφαρμογή της γνώσης με ουσιαστικούς τρόπους. (Δεξιότητα διαθεματικής διδασκαλίας: Διερεύνηση και Ανάλυση)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι θα συμμετέχουν σε συνεχή επαγγελματική μάθηση και θα χρησιμοποιούν στοιχεία για να αξιολογούν συνεχώς την πρακτική τους, ιδιαίτερα τις επιπτώσεις των επιλογών και των πράξεών τους σε άλλους (μαθητές, οικογένειες, άλλους επαγγελματίες και την κοινότητα) και να προσαρμόζουν την πρακτική για να ανταποκρίνονται στις ανάγκες κάθε μαθητή . (Διαθεματική ικανότητα: Ηθικός συλλογισμός)
• Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί θα αναζητήσουν κατάλληλους ηγετικούς ρόλους και ευκαιρίες για να αναλάβουν την ευθύνη για τη μάθηση των μαθητών, να συνεργαστούν με μαθητές, οικογένειες, συναδέλφους, άλλους επαγγελματίες του σχολείου και μέλη της κοινότητας για να εξασφαλίσουν την ανάπτυξη των μαθητών και να προωθήσουν το επάγγελμα. (Δεξιότητα διαθεματικής διδασκαλίας: Γνώση του πολίτη και δέσμευση και ομαδική εργασία)

First Year Fall

• IDL 190, Freshman Seminar 2
• ENGL 101, Composition I 3
• HIST 121, Western Civilization I* 3
• ART 111, Drawing I 3
• ART 121, Design I 2D 3

First Year Spring

• ΜΑΘ 103, Μαθηματικός συλλογισμός* 3
• ART 112, Drawing II** 3
• ARTD 113, Introduction to Digital Media 3
• ART 123, Three Dimensional Design 3
• EDFN 102, Εισαγωγή στην Εκπαίδευση 3

Second Year Fall

• SPCM 101, Fundamentals of Speech* 3
• ENGL 201, Composition II 3
• PSYC 101, Γενική Ψυχολογία* 3
• BIOL 211/L, Περιβαλλοντική Βιολογία* 3
• ART 231, Ζωγραφική Ι** 3
• ARTH 311, Ιστορία της Παγκόσμιας Τέχνης III 3

Second Year Spring

• SOC 100, Introduction to Sociology* 3
• BIOL 101/L, Biology Survey I* 3
• ART 270, Photography Techniques I** 3
• EPSY 302, Educational Psychology, and SEED 296, Field Experience 3/1
• SPED 100, Εισαγωγή στα Άτομα με Εξαιρέσεις 3

Third Year Fall

• ART 241, Γλυπτική Ι** 3
• ARTH 211, History of World Art I 3
• ARTE 310, K-8 Art Methods 2
• Μάθημα επιλογής τέχνης 3
• ΕΨΥ 428, Ανάπτυξη Παιδιού και Εφήβου 3
• EDFN 472, Σχολικό Δίκαιο και Ηθική για Εκπαιδευτικούς 2

Third Year Spring

• ARTH 212, History of World Art II 3
• Μάθημα επιλογής τέχνης 3
• Μάθημα Επιλογής Τέχνης 2-3
• INED 411, South Dakota Indian Studies 3
• EDFN 475, Ανθρώπινες Σχέσεις** 3
• SEED 396, Εμπειρία στον αγρό 1

Fourth Year Fall

• ARTE 414, K-12 Art Methods 3
• ART 489, Senior Capstone 3
• Μάθημα επιλογής τέχνης 3
• ELRN 385, Εκπαιδευτική τεχνολογία και εξ αποστάσεως διδασκαλία 3
• SEED 400, 7-12 Πρόγραμμα Σπουδών και Οδηγίες 3
• SEED 450, Παιδεία ανάγνωσης και περιεχομένου 2
• SEED 496, Εμπειρία στον αγρό 1

Fourth Year Spring

• EDER 415, Εκπαιδευτική Αξιολόγηση 2
• EDFN 440, Διαχείριση Τάξης 2
• ELED 488, K-8 Μαθητής Διδασκαλία 4
• SEED 488, 7-12 Διδασκαλία μαθητών 4

*Πληρεί Απαίτηση Γενικής Εκπαίδευσης. Άλλες επιλογές μαθημάτων μπορεί να είναι διαθέσιμες.
**Εκπληρώνει μια σημαντική απαίτηση. Άλλες επιλογές μαθημάτων μπορεί να είναι διαθέσιμες.
***Εκπληρώνει γενικό μάθημα επιλογής. Άλλες επιλογές μαθημάτων μπορεί να είναι διαθέσιμες.

Αυτό το σχέδιο μελέτης δεν είναι επίσημο έγγραφο. Ανάλογα με τις βαθμολογίες τοποθέτησης, ενδέχεται να απαιτούνται μαθήματα ανάπτυξης. Οι εναλλαγές μαθημάτων ενδέχεται να αλλάξουν. Παρακαλούμε επισκεφθείτε έναν επαγγελματία σύμβουλο τουλάχιστον μία φορά το εξάμηνο για να ελέγξετε τις κατάλληλες επιλογές μαθημάτων και να σχεδιάσετε ενημερώσεις.

Οι απόφοιτοι της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης του NSU πρόκειται να βρουν δουλειά σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία κάθε είδους. Ωστόσο, οι επαγγελματικές πορείες είναι ποικίλες και άφθονες. Ίσως περισσότερο από τους πτυχιούχους οποιασδήποτε άλλης ειδικότητας, οι φοιτητές τέχνης εκπαιδεύονται στην επιχειρηματική σκέψη ως αρχάριοι, λύτες προβλημάτων και καινοτόμοι. Άλλες επιλογές περιλαμβάνουν αυτοαπασχόληση ως επαγγελματίες καλλιτέχνες και σχεδιαστές, απασχόληση σε δημόσιες και ιδιωτικές γκαλερί και μουσεία, πωλήσεις μέσω διαδικτύου και προώθηση και διδασκαλία για κολέγια και κοινοτικά κέντρα.

Internships

Όλοι οι κύριοι της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης αποκτούν ουσιαστική πρακτική εμπειρία κατά τη διάρκεια της απαιτούμενης εμπειρίας διδασκαλίας σε νεώτερους τομείς και πρακτικών διδασκαλίας στην τάξη με τοπικές και περιφερειακές σχολικές περιφέρειες.