UiT The Arctic University of Norway

Διδακτορικό στη Μηχανική Επιστήμη

Δομή προγράμματος

Το πρόγραμμα σπουδών είναι δομημένο ώστε να αποτελείται από δύο μέρη: το διδακτικό μέρος και την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής.

Διδακτικό μέρος. Το διδακτικό μέρος αποτελείται από μαθήματα διδακτορικού επιπέδου με σκοπό τη συμπλήρωση του μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών για τον διδακτορικό φοιτητή με τις απαραίτητες γνώσεις, δεξιότητες και νοητικές συνήθειες που απαιτούνται για την εκπαίδευση στην επιστημονική μέθοδο και για την επίτευξη των στόχων της διδακτορικής διατριβής. Το διδακτικό μέρος αποτελείται από 30 ECTS. Τα μαθήματα που περιλαμβάνονται στο διδακτικό μέρος θα πρέπει να παρακολουθούνται σε σύνθεση και σε χρόνο κατάλληλο για την εκπόνηση της διδακτορικής διατριβής και να δίνουν την ευκαιρία για κινητικότητα εντός του έργου. Ένα ατομικό σχέδιο για το διδακτικό μέρος υιοθετείται κατά την εισαγωγή στο πρόγραμμα σπουδών.

Σκέλος διδακτορικής διατριβής. Η εργασία πάνω στη διδακτορική διατριβή αποτελείται από ερευνητική εργασία στην επιστήμη της μηχανικής με σκοπό να οδηγήσει σε μια διδακτορική διατριβή στην οποία τα αποτελέσματα της ερευνητικής εργασίας τεκμηριώνονται σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα. Το σκέλος της διδακτορικής διατριβής αποτελείται από 150 ECTS. Η εργασία πάνω στη διδακτορική διατριβή θα πρέπει να σχεδιάζεται με κινητικότητα. Ένα ατομικό σχέδιο για την εργασία πάνω στη διδακτορική διατριβή υιοθετείται κατά την εισαγωγή στο πρόγραμμα σπουδών. Ένα σκέλος που βοηθά τον διδακτορικό φοιτητή και το διδακτικό προσωπικό να παρακολουθούν την πρόοδο του έργου είναι η ενδιάμεση αξιολόγηση. Η ενδιάμεση αξιολόγηση θα πρέπει να πραγματοποιείται πριν από την πάροδο δύο ετών σπουδών και θα πρέπει να πραγματοποιείται μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους. Η ενδιάμεση αξιολόγηση ακολουθείται από ετήσια αναφορά προόδου.

Διδασκαλία και αξιολόγηση

Ατομικό σχέδιο μελέτης, δοκιμαστική διάλεξη και διατριβή.

Πρόσβαση σε περαιτέρω μελέτες

Έρευνα, παιδαγωγική κατάρτιση, ηγετική κατάρτιση.

Ανταλλαγή

Διεθνής κινητικότητα.

Οι συνεχείς διαμονές άνω των δύο εβδομάδων σε πανεπιστήμιο, ερευνητικό ίδρυμα ή εταιρεία, σε χώρα διαφορετική από τη Νορβηγία, όπου διεξάγονται μέρη του εκπαιδευτικού σκέλους ή του ερευνητικού έργου, υπολογίζονται ως διεθνής κινητικότητα στις διδακτορικές σπουδές. Μέσω της διεθνοποίησης στις διδακτορικές σπουδές, επιδιώκεται η διεθνής συνεργασία σε μαθήματα και έρευνα.

Η κινητικότητα στο πλαίσιο των διδακτορικών σπουδών θα πρέπει να σχεδιάζεται για μια χρονική περίοδο έτσι ώστε να μην επηρεάζει ούτε τα στοιχεία διδασκαλίας ούτε την εκπόνηση της διδακτορικής διατριβής, με αποτέλεσμα το έργο να διατρέχει τον κίνδυνο καθυστέρησης, και να μην επηρεάζει τις θεσμικές ευθύνες του διδακτορικού φοιτητή, όπως η διδασκαλία.

Δομή για διεθνοποίηση.

Το διδακτικό προσωπικό παρέχει χρηματοδότηση για κινητικότητα στο πλαίσιο των διδακτορικών σπουδών για φοιτητές που χρηματοδοτούνται από πηγές που δεν παρέχουν χρηματοδότηση για κινητικότητα με τη μορφή ετήσιας πρόσκλησης υποβολής προτάσεων για διεθνείς υποτροφίες κινητικότητας.

Η σχολή παρέχει έναν ετήσιο προϋπολογισμό για τους διδακτορικούς φοιτητές που απασχολούνται με υποτροφία διδακτορικού στη σχολή, ο οποίος επιτρέπει επισκέψεις σε ένα έως δύο διεθνή συνέδρια ετησίως κατά τη διάρκεια των σπουδών.

Η υποστήριξη έργων του διδακτικού προσωπικού και ο διευθυντής σπουδών βοηθούν τους διδακτορικούς φοιτητές με την υποβολή αίτησης κινητικότητας σε άλλα χρηματοδοτικά προγράμματα από αυτά που είναι διαθέσιμα στο πανεπιστήμιο.

Οι ερευνητικές ομάδες του διδακτικού προσωπικού βοηθούν το ερευνητικό περιβάλλον με χρηματοδότηση και τακτικές προσκλήσεις φιλοξενούμενων ερευνητών. Οι ερευνητικές ομάδες βοηθούν τα μέλη, μεταξύ των οποίων και τους διδακτορικούς φοιτητές, στην επαγγελματική τους εξέλιξη και στη χρηματοδότηση της συμμετοχής σε διεθνή συνέδρια που σχετίζονται με την εργασία της διδακτορικής διατριβής και τις δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας.

Το διοικητικό συμβούλιο του πανεπιστημίου αποφασίζει για τη συμμετοχή του πανεπιστημίου σε διεθνή κέντρα σπουδών και δικτύων. Η τρέχουσα συμμετοχή σε διεθνή δίκτυα και διεθνή κέντρα σπουδών και δικτύων περιγράφονται παρακάτω.

Δίκτυα για διεθνοποίηση.

Το πανεπιστήμιο συμμετέχει σε διεθνή κέντρα σπουδών και δικτύων, καθώς και σε διεθνή δίκτυα. Ένα από τα καθήκοντα των κέντρων και των δικτύων είναι η γεφύρωση της νορβηγικής και της διεθνούς έρευνας και εκπαίδευσης. Τα διεθνή κέντρα και δίκτυα δικτύων έχουν τη δυνατότητα να λειτουργήσουν ως αποτελεσματικοί χώροι μάθησης για νοητικές συνήθειες και μεταβιβάσιμες δεξιότητες στο πλαίσιο της διεθνοποίησης. Μία από τις ομάδες-στόχους του κέντρου και των δικτύων είναι οι διδακτορικοί φοιτητές.

Μαθησιακά αποτελέσματα

Το πρόγραμμα σπουδών στις επιστήμες της μηχανικής αναπτύσσεται σύμφωνα με το νορβηγικό εθνικό πλαίσιο προσόντων, το οποίο περιγράφει το συνολικό μαθησιακό αποτέλεσμα με βάση τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις νοητικές συνήθειες (που ονομάζεται επίσης γενική ικανότητα στα αγγλικά στη Νορβηγία). Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος, ο υποψήφιος θα πρέπει να έχει ερευνητική ικανότητα στον κλάδο της επιστήμης της μηχανικής στον οποίο ανήκει, με το ακόλουθο συνολικό μαθησιακό αποτέλεσμα:

Η γνώση:

• Κ1. Ο υποψήφιος βρίσκεται στην πρώτη γραμμή των γνώσεων στον κλάδο της μηχανικής στον οποίο ανήκει και κατέχει την επιστημονική θεωρία και τα σχετικά προβλήματα του πεδίου.
• Κ2. Ο υποψήφιος κατανοεί τις μεθόδους και τις αρχές του πεδίου, διασφαλίζοντας ότι η έρευνα και τα αποτελέσματα στον τομέα είναι σύμφωνα με τις ηθικές αρχές και τις επιστημονικές μεθόδους.
• Κ3. Ο υποψήφιος γνωρίζει και μπορεί να αξιολογήσει την σκοπιμότητα και την εφαρμογή προηγμένων μεθόδων και διαδικασιών στο πλαίσιο του βασικού θέματος του υποψηφίου στην έρευνα και ανάπτυξη, και συγκεκριμένα στον κλάδο της μηχανικής.
• Κ4. Ο υποψήφιος μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη νέας γνώσης, νέων θεωριών, μεθόδων, ερμηνειών και μορφών τεκμηρίωσης εντός του κλάδου της μηχανικής που ειδικεύεται στον οποίο ειδικεύεται.

Δεξιότητες:

• ΣΤ1. Ο υποψήφιος μπορεί να διατυπώνει προβλήματα, να σχεδιάζει και να εκτελεί ερευνητικό και ακαδημαϊκό έργο ανάπτυξης.
• ΣΤ2. Ο υποψήφιος μπορεί να διεξάγει έρευνα και ακαδημαϊκό ερευνητικό έργο υψηλού διεθνούς επιπέδου, μέσω της κατανόησης, της ερμηνείας και της ανάλυσης συγκεκριμένων προβλημάτων, και να περιγράφει και να αναλύει αυτά τα προβλήματα χρησιμοποιώντας προηγμένες μαθηματικές ή υπολογιστικές μεθόδους που σχετίζονται με την επιστήμη της μηχανικής.
• ΣΤ3. Ο υποψήφιος μπορεί να χειριστεί σύνθετα ακαδημαϊκά ζητήματα και να αμφισβητήσει την καθιερωμένη γνώση και πρακτική στον τομέα του.
• ΣΤ4. Ο υποψήφιος μπορεί να διαδώσει την έρευνά του μέσω προφορικών παρουσιάσεων σε επιστημονικά συνέδρια, σεμινάρια και εργαστήρια.

Συνήθειες του νου (γενική ικανότητα):

• G1. Ο υποψήφιος μπορεί να εντοπίσει νέα προβλήματα που προκύπτουν με βάση νέες γνώσεις στην επιστήμη της μηχανικής και να αξιολογήσει τον αντίκτυπο του προβλήματος στην κοινωνία.
• G2. Ο υποψήφιος μπορεί να διεξάγει έρευνα με επιστημονικά και ηθικά ορθό τρόπο και με επαγγελματική ακεραιότητα.
• G3. Ο υποψήφιος μπορεί να διαχειριστεί σύνθετες διεπιστημονικές εργασίες και έργα.
• G4. Ο υποψήφιος μπορεί να επικοινωνεί το ερευνητικό και αναπτυξιακό του έργο μέσω αναγνωρισμένων νορβηγικών και διεθνών καναλιών.
• G5. Ο υποψήφιος μπορεί να συμμετάσχει σε συζητήσεις στον κλάδο της μηχανικής του σε διεθνή φόρουμ.
• G6. Ο υποψήφιος μπορεί να αξιολογήσει την ανάγκη για καινοτομία που σχετίζεται με τον κλάδο της μηχανικής του/της, να την ξεκινήσει και να την εφαρμόσει στην πράξη.

Προοπτικές Εργασίας

Το ακόλουθο μαθησιακό αποτέλεσμα από τη μελέτη έχει αξιολογηθεί ως σχετικό για μελλοντικές σταδιοδρομίες εντός και εκτός ακαδημαϊκού χώρου.

Μηχανική επιστήμη. Η μηχανική επιστήμη διαδραματίζει ουσιαστικό ρόλο στη σημερινή κοινωνία, στη Νορβηγία, στην Ευρώπη και παγκοσμίως. Αυτό είναι εμφανές στις τρέχουσες ατζέντες του RCN και του ERC, καθώς και στις εκθέσεις του ΟΟΣΑ με προτεινόμενους τομείς εστίασης για την ανάπτυξη της Ευρώπης. Η ερευνητική εκπαίδευση στην μηχανική επιστήμη είναι επομένως σχετική με την κάλυψη της ανάγκης για ένα εργατικό δυναμικό με γνώσεις, δεξιότητες και νοοτροπίες εντός της μηχανικής επιστήμης.

Η επιστημονική μέθοδος. Ένας επιτυχημένος διδακτορικός φοιτητής στην επιστήμη της μηχανικής έχει ολοκληρώσει 3 χρόνια εκπαίδευσης στην επιστημονική μέθοδο. Η επιστημονική μέθοδος είναι σημαντική για σταδιοδρομίες εντός και εκτός ακαδημαϊκού χώρου, εντός και εκτός Νορβηγίας, και στη σημερινή κοινωνία.

Ακαδημαϊκή εμπειρία στην επιστήμη της μηχανικής. Ένας επιτυχημένος διδακτορικός φοιτητής έχει τουλάχιστον δυόμισι χρόνια εμπειρίας σε ερευνητικό έργο σε έναν κλάδο της επιστήμης της μηχανικής. Η εμπειρία είναι σημαντική για τη μελλοντική σταδιοδρομία του υποψηφίου στη μηχανική, τόσο στον ακαδημαϊκό χώρο όσο και στην υπόλοιπη κοινωνία. Το διδακτορικό δίπλωμα χρησιμεύει ως προσόν για ακαδημαϊκές θέσεις όπως λέκτορας και καθηγητής στη Νορβηγία και ζητείται συχνά σε ερευνητικές θέσεις εκτός ακαδημαϊκού χώρου. Η απαίτηση προσόντων εφαρμόζεται επίσης διεθνώς. Ο επιτυχημένος διδακτορικός φοιτητής κατανοεί την οργάνωση ακαδημαϊκών ερευνητικών έργων στη σημερινή κοινωνία και αυτό θα μπορούσε να θεωρηθεί σημαντική γνώση στη γεφύρωση μεταξύ του ακαδημαϊκού χώρου και άλλων τμημάτων της κοινωνίας.

Διαχείριση έργου. Ένας επιτυχημένος διδακτορικός φοιτητής διετέλεσε διαχειριστής έργου (υπό την επίβλεψη) για ένα ερευνητικό έργο για περίοδο τριών ετών και, ως εκ τούτου, έχει εκπαιδευτεί και αποκτήσει εμπειρία στη μεθοδολογία του έργου, την υλοποίηση έργων και την υποβολή εκθέσεων με βάση τα διεθνή πρότυπα.

Διεθνής εμπειρία. Ένας επιτυχημένος διδακτορικός φοιτητής έχει αποκτήσει εμπειρία και ικανότητα τόσο στην προφορική όσο και στη γραπτή επικοινωνία ερευνητικών αποτελεσμάτων και προβλημάτων σε ένα διεθνές περιβάλλον. Ένας επιτυχημένος διδακτορικός φοιτητής αναμένεται να έχει εργαστεί σε περιόδους εκτός Νορβηγίας σε πανεπιστήμιο, ερευνητικό ίδρυμα ή εταιρεία.

Διεθνές δίκτυο. Ένας επιτυχημένος διδακτορικός φοιτητής έχει χτίσει, μέσα σε τρία χρόνια, ένα διεθνές δίκτυο στον ακαδημαϊκό χώρο, εντός του κλάδου της μηχανικής επιστήμης που τον αφορά. Αυτό το δίκτυο παρέχει πρόσβαση στην πρωτοπορία της γνώσης σε έναν ευρύ τομέα της μηχανικής επιστήμης.