Universidade de Vigo

Master in Multidisciplinary Intervention in Diversity in Educational Contexts

Το να ζεις με τη διαφορετικότητα, και κυρίως να μαθαίνεις από και μαζί της, είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την αρμονική ανάπτυξη των σημερινών κοινωνιών. Το μεταπτυχιακό προκύπτει από την επαλήθευση ότι σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, τόσο τυπικά όσο και μη, αυτή η ποικιλομορφία είναι παρούσα.

Ούτε τα ιδρύματα ούτε οι επαγγελματίες που ασκούνται σε αυτά μπορούν να αγνοήσουν αυτή την κατάσταση, έχοντας να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις που διεκδικεί η κοινωνία μέσω των επηρεαζόμενων ατόμων και ομάδων. Υπάρχουν πολλές αναφορές ότι, στους διάφορους εκπαιδευτικούς κανονισμούς (π.χ. Οργανικός Νόμος 2/2006 της Εκπαίδευσης, Βασιλικό Διάταγμα 1513/2006, της 7ης Δεκεμβρίου, για το οποίο καθορίζονται οι ελάχιστες διδασκαλίες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης· Διάταγμα 130/2007, της 28ης Ιουνίου , για το οποίο το πρόγραμμα σπουδών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει καθιερωθεί στην Αυτόνομη Κοινότητα της Γαλικίας...), προτείνουν την ανάγκη για εκπαιδευτικούς και δασκάλους των διαφορετικών σταδίων να αντιμετωπίσουν την εκπαιδευτική παρέμβαση δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στην ποικιλομορφία του μαθητικού σώματος.

Παρά τη συνάφεια που παρέχει η νομοθεσία σε αυτήν την πτυχή, η εκπαίδευση που λαμβάνουν επί του παρόντος οι εκπαιδευτικοί των διαφορετικών εκπαιδευτικών επιπέδων, καθώς και οι ομάδες διαχείρισης, οι σύμβουλοι, οι κοινωνικοί εκπαιδευτικοί και άλλοι επαγγελματίες της κοινωνικής κοινότητας, δεν αντιμετωπίζει το θέμα με ολιστικό τρόπο. της διαφορετικότητας. Για το λόγο αυτό, είναι απαραίτητο να καταρτιστούν οι επαγγελματίες που εργάζονται σε αυτούς τους πολύπλοκους εργασιακούς τομείς, ορισμένοι από τους οποίους αναδεικνύονται, προσαρμόζοντας έτσι την εκπαίδευση και την επαγγελματική τους απόδοση στις νέες απαιτήσεις μιας πραγματικότητας στην οποία διεκδικείται ισότιμος χρόνος, αποζημίωση για τις ανισότητες. και το δικαίωμα στη διαφορετικότητα.

Προκειμένου να καλύψει αυτό το διαμορφωτικό κενό, η ακαδημαϊκή οργάνωση αυτού του μεταπτυχιακού διπλώματος μελετά διαφορές που προέρχονται τόσο από προσωπικά, πολιτιστικά όσο και κοινοτικά χαρακτηριστικά, αντανακλώντας την πραγματική κατάσταση που συμβαίνει στον τρέχοντα εκπαιδευτικό και κοινωνικό κόσμο. Οι επαγγελματίες που σχετίζονται με τον εκπαιδευτικό τομέα θα έχουν την ευκαιρία να προβληματιστούν και να αποκτήσουν δεξιότητες δράσης σε περιβάλλοντα στα οποία μπορεί να υπάρχει ποικιλομορφία που προκαλείται από προσωπικές ικανότητες, φύλο, ηλικία, γλωσσικά και πολιτισμικά συστήματα, καθώς και από διαφορετικές κοινωνικοοικονομικές καταστάσεις, περιβάλλοντα που συλλέγονται στο ευρύ πλαίσιο της προσοχής στη διαφορετικότητα.

Το μεταπτυχιακό δίπλωμα αντικατοπτρίζει την ποικιλομορφία που περιέχεται στον Οργανικό Νόμο 2/2006, της 3ης Μαΐου, για την Εκπαίδευση, ο οποίος, στον τίτλο του αφιερωμένου στην Ισότητα στην Εκπαίδευση, περιλαμβάνει τους τομείς που αντιμετωπίζονται σε αυτό το μεταπτυχιακό:

• Μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Το μαθητικό σώμα με υψηλές πνευματικές ικανότητες.
• Το μαθητικό σώμα με την καθυστερημένη ένταξη στο ισπανικό εκπαιδευτικό σύστημα.
• Η αντιστάθμιση των ανισοτήτων στην εκπαίδευση, που καλύπτει και τις ίσες ευκαιρίες στον αγροτικό κόσμο.

Επιπλέον, το μεταπτυχιακό είναι συνεκτικό και προωθεί πανεπιστημιακές σπουδές που σχετίζονται με τον εκπαιδευτικό τομέα, τυπικές και μη, και με εκείνες που ενσωματώνονται στις κοινωνικές υπηρεσίες που υποστηρίζουν το καλό έργο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, που δεν συμπίπτουν, επιπλέον, με τους περιεχόμενο χωρίς άλλο μεταπτυχιακό πρόγραμμα της Γαλικίας.

Σχετίζει και επεκτείνει την εκπαίδευση που προσφέρει το πτυχίο στην προσχολική εκπαίδευση, το πτυχίο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, το πτυχίο στην κοινωνική εκπαίδευση, το πτυχίο στην κοινωνική εργασία, ενσωματωμένο τόσο στο πανεπιστημιακό σύστημα της Γαλικίας όσο και στο Πανεπιστήμιο του Βίγκο, πτυχία τα οποία είναι όλα κοινωνικά απαίτησαν, όπως φαίνεται στην εξέλιξη των εγγραφών των τελευταίων ακαδημαϊκών ετών.

Τόσο οι ενότητες στις οποίες δομείται το μεταπτυχιακό, όσο και το διδακτικό του προσωπικό (ακαδημαϊκή κατάρτιση, τομείς έρευνας και επαγγελματικής εμπειρίας) και οι τομείς εργασίας στους οποίους θα πραγματοποιηθούν οι προγραμματισμένες πρακτικές, ενσωματώνουν επαρκώς τη διεπιστημονική φύση και το πτυχίο της εξειδίκευσης που απαιτείται για την παρακολούθηση της κατάρτισης και των επαγγελματικών προφίλ που απαιτούνται για να δράσουμε με διαφορετικότητα.