Μεταπτυχιακό στην Έρευνα και την Καινοτομία στη Ειδική Διδακτική για την Προσχολική Ηλικία και την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Pontevedra, Ισπανία
Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης
ΔΙΆΡΚΕΙΑ
2 έτη
ΓΛΏΣΣΕΣ
Ισπανικά
ΡΥΘΜΌΣ
Πλήρης απασχόληση
ΠΡΟΘΕΣΜΊΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ
ΠΡΩΙΜΌΤΕΡΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΊΑ ΈΝΑΡΞΗΣ
Sep 2026
ΔΊΔΑΚΤΡΑ
EUR 739 *
ΜΟΡΦΉ ΜΕΛΈΤΗΣ
Στην Πανεπιστημιούπολη
* ΕΕ: 591,00 € - Εκτός ΕΕ: 738,75 €
Αυτό το μεταπτυχιακό έχει διαμορφωθεί ως εξειδίκευση των πτυχίων και των μεταπτυχιακών σπουδών που διδάσκονται στις Σχολές Επιστημών της Αγωγής της Γαλικίας. Η πρόταση υλοποίησης για το ακαδημαϊκό έτος 2018-19 θα έδινε συνέχεια, αφενός, στις προπτυχιακές σπουδές, ώστε οι φοιτητές να επιλέξουν μεγαλύτερη εξειδίκευση ή/και να θέλουν να ολοκληρώσουν την εκπαίδευσή τους με την ολοκλήρωση διδακτορικής διατριβής. Θα μπορούσε επίσης να φιλοξενήσει επαγγελματίες που προέρχονται από τα παλιά πτυχία της Διδακτικής και που θα μπορούσαν να διευρύνουν και να βελτιώσουν τις γνώσεις τους στο πλαίσιο της εκπαίδευσής τους ως εκπαιδευτικοί.
Το μεταπτυχιακό δίπλωμα στην έρευνα και την καινοτομία σε συγκεκριμένα διδακτικά για την προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση παρέχει εξειδικευμένη κατάρτιση για επαγγελματικές επιδόσεις τόσο σε τομείς που σχετίζονται άμεσα με την εκπαίδευση, και ειδικότερα με ρυθμιζόμενη εκπαίδευση, καθώς και σε τομείς πολιτιστικών βιομηχανιών και μη δημόσιας εκπαίδευσης επίσημο, που συνδέεται με στρατηγικούς τομείς της Γαλικίας.
Η τρέχουσα οικονομική και κοινωνική κατάσταση, η οποία, αν και είναι αλήθεια ότι προσφέρει βραχυπρόθεσμα όχι ιδιαίτερα ενθαρρυντικές προοπτικές όσον αφορά την τοποθέτηση σε θέση εργασίας, οδηγεί επίσης σε μεγαλύτερες απαιτήσεις για την κατάρτιση των επαγγελματιών και δεν μπορεί να εμποδίσει ένα ολοκληρωμένο όραμα της προφίλ και πεδία δράσης που διαφοροποιούνται ολοένα και περισσότερο και, ως εκ τούτου, προσφέρουν περισσότερες δυνατότητες για την ένταξη των φοιτητών πανεπιστημίου.
Αν και δεν είναι απαραίτητο να έχετε ένα παιδαγωγικό υπόβαθρο που να σχετίζεται αποκλειστικά με ένα μόνο πτυχίο για τη μελέτη του μεταπτυχιακού τίτλου, υπάρχουν ορισμένα χαρακτηριστικά που θεωρούνται κατάλληλα για τη μελέτη αυτών των μαθημάτων.
Δυνατότητες
Επιστημονική περιέργεια, αγάπη για τη μελέτη και το διάβασμα, την ικανότητα να μαθαίνεις αυτόνομα και συνεργατικά, δεξιότητες διαπροσωπικής επικοινωνίας, ικανότητα ανάλυσης και κριτικής λογικής, επίγνωση κοινωνικών και εκπαιδευτικών πτυχών όπως βιωσιμότητα και ισότητα, ηθική και δημοκρατική δέσμευση στους διαφορετικούς επαγγελματικούς τομείς, σύμφωνα με τον 21ο αιώνα.
Προηγούμενη γνώση
Δικαίωμα αίτησης θα έχουν όσοι επιθυμούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στον τομέα της κοινωνικο-εκπαιδευτικής γνώσης ή/και που επιθυμούν να ειδικευτούν σε ένα από τα θέματα του μεταπτυχιακού. Αυτό το μεταπτυχιακό μπορεί επίσης να ενδιαφέρει άτομα με πτυχία σε άλλους κλάδους που πρόκειται να ασκήσουν την επαγγελματική τους δραστηριότητα σε κοινωνικο-εκπαιδευτικά πλαίσια και που επιθυμούν να αποκτήσουν ειδική κατάρτιση σε έναν από τους τομείς γνώσεων που εμπλέκονται σε αυτό το μεταπτυχιακό.
Γλώσσες που θα χρησιμοποιηθούν στη διαδικασία εκπαίδευσης και απαιτούμενο επίπεδο
Ένας από τους στόχους που τίθενται από τα σχέδια γλωσσικής κανονικοποίησης των Πανεπιστημίων της Γαλικίας είναι να διασφαλιστεί ότι η Γαλικιανή είναι η συνήθης γλώσσα επικοινωνίας, έκφρασης και εργασίας της πανεπιστημιακής κοινότητας. Υπό αυτή την έννοια, διαπιστώνεται ότι τα κέντρα, τα τμήματα, οι διοικητικές και υπηρεσιακές μονάδες έχουν ως γλώσσα χρήσης τη Γαλικιανή. Ομοίως, τα έγγραφα που συντάσσονται από τις υπηρεσίες και τους θεσμικούς φορείς: εκθέσεις, πρακτικά, επίσημες ανακοινώσεις για πίνακες ανακοινώσεων, θεματικά προγράμματα κ.λπ., θα συντάσσονται στη Γαλικιανή. Για το λόγο αυτό, οι μαθητές απαιτείται να έχουν επαρκή γνώση μιας από τις δύο επίσημες γλώσσες της αυτόνομης κοινότητας της Γαλικίας. Επιπλέον, πρέπει να σημειωθεί ότι η αναφορά στην ικανότητα προφορικής και γραπτής επικοινωνίας στη Γαλικιανή περιλαμβάνεται συγκεκριμένα στο Universidade de Vigo ως εγκάρσια αρμοδιότητα.
| Επιλέξτε Α | Κώδικας | Εκπαίδευση και Μαθησιακά Αποτελέσματα |
|---|---|---|
| Α1 | Κατέχουν και κατανοούν γνώσεις που παρέχουν τη βάση ή την ευκαιρία να είσαι πρωτότυπος στην ανάπτυξη ή/και εφαρμογή ιδεών, συχνά σε ερευνητικό πλαίσιο | |
| Α2 | Ότι οι μαθητές γνωρίζουν πώς να εφαρμόζουν τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων τους σε νέα ή ελάχιστα γνωστά περιβάλλοντα σε ευρύτερα (ή πολυεπιστημονικά) πλαίσια που σχετίζονται με τον τομέα σπουδών τους. | |
| Α3 | Ότι οι μαθητές είναι σε θέση να ενσωματώσουν τη γνώση και να αντιμετωπίσουν την πολυπλοκότητα της διατύπωσης κρίσεων με βάση πληροφορίες που, όντας ελλιπείς ή περιορισμένες, περιλαμβάνουν προβληματισμούς σχετικά με τις κοινωνικές και ηθικές ευθύνες που συνδέονται με την εφαρμογή της γνώσης και των κρίσεων τους. | |
| Α4 | Να γνωρίζουν οι μαθητές πώς να μεταδίδουν τα συμπεράσματά τους και τις γνώσεις και τους τελικούς λόγους που τους υποστηρίζουν σε εξειδικευμένο και μη κοινό με σαφή και ξεκάθαρο τρόπο. | |
| Α5 | Ότι οι μαθητές έχουν τις μαθησιακές δεξιότητες που τους επιτρέπουν να συνεχίσουν να σπουδάζουν με τρόπο που θα είναι σε μεγάλο βαθμό αυτοκατευθυνόμενος ή αυτόνομος |
| Επιλέξτε Β | Κώδικας | Γνώση |
|---|---|---|
| Β1 | Εκφραστείτε σωστά, προφορικά και γραπτά, στις επίσημες γλώσσες της αυτόνομης κοινότητας | |
| Β2 | Κατοχή προφορικής και γραπτής έκφρασης και κατανόηση μιας ξένης γλώσσας | |
| Β3 | Χρησιμοποιούν τα βασικά εργαλεία των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) που είναι απαραίτητα για την άσκηση του επαγγέλματός τους και για τη δια βίου μάθηση | |
| Β4 | Ανάπτυξη για την άσκηση μιας ανοιχτής, καλλιεργημένης, κριτικής, αφοσιωμένης, δημοκρατικής και υποστηρικτικής ιθαγένειας, ικανής να αναλύει την πραγματικότητα, να διαγνώσει προβλήματα, να διαμορφώνει και να εφαρμόζει λύσεις βασισμένες στη γνώση και προσανατολισμένες στο κοινό καλό. | |
| Β5 | Κατανοήστε τη σημασία της επιχειρηματικής κουλτούρας και γνωρίστε τα μέσα που διαθέτουν οι επιχειρηματίες | |
| Β6 | Αξιολογήστε κριτικά τη γνώση, την τεχνολογία και τις πληροφορίες που είναι διαθέσιμες για την επίλυση των προβλημάτων που πρέπει να αντιμετωπίσουν | |
| Β7 | Ας υποθέσουμε, ως επαγγελματίας και πολίτης, τη σημασία της δια βίου μάθησης | |
| Β8 | Αξιολογήστε τη σημασία της έρευνας, της καινοτομίας και της τεχνολογικής ανάπτυξης στην κοινωνικοοικονομική και πολιτιστική πρόοδο της κοινωνίας |
| Επιλέξτε Γ | Κώδικας | Δεξιότητες |
|---|---|---|
| Γ1 | Γνωρίστε τις θεωρητικές βάσεις της διεπιστημονικής εργασίας και εντοπίστε τα κέντρα ενδιαφέροντός της σε σχολικά και μη σχολικά πλαίσια | |
| Γ2 | Εντοπισμός και κριτική ανάλυση διεπιστημονικών προτάσεων στον εκπαιδευτικό τομέα | |
| C3 | Σχεδιασμός, αιτιολόγηση, οργάνωση και συστηματική αξιολόγηση διεπιστημονικών προτάσεων σε διαφορετικά εκπαιδευτικά πλαίσια | |
| Γ4 | Ανάπτυξη ξένων γλωσσών προσανατολισμένων στη διδασκαλία σε συγκεκριμένους τομείς | |
| Γ5 | Αποκτήστε μεθοδολογική κατάρτιση για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικής έρευνας | |
| Γ6 | Καθορίστε τους γενικούς περιγραφείς που χαρακτηρίζουν μια έρευνα: επιλέξτε, προετοιμάστε, επεξεργαστείτε και ερμηνεύστε τα δεδομένα και παρουσιάστε τα αποτελέσματα σύμφωνα με τους σκοπούς της έρευνας. | |
| Γ7 | Ικανότητα εφαρμογής θεωρητικών γνώσεων που σχετίζονται με τη συγκεκριμένη διδακτική, τόσο στην έρευνα όσο και στην καινοτομία και αξιολόγηση | |
| Γ8 | Να είναι σε θέση να υπερασπίζεται και να επιχειρηματολογεί προφορικά και γραπτά την εργασία έρευνας ή/και καινοτομίας που έχει πραγματοποιηθεί, χρησιμοποιώντας πόρους οπτικοακουστικής υποστήριξης όπου χρειάζεται. | |
| C9 | Δοκιμάστε και αξιολογήστε τις πειθαρχικές ή διεπιστημονικές προσεγγίσεις διδασκαλίας σε πραγματικά εκπαιδευτικά πλαίσια και προωθήστε προτάσεις για βελτίωση σε σχέση με τα αποτελέσματα που προέκυψαν | |
| C10 | Να γνωρίζει τις θεωρητικές βάσεις που υποστηρίζουν την έρευνα και την καινοτομία στον τομέα της Ειδικής Διδακτικής | |
| C11 | Να γνωρίζουν, να κατανοούν και να χρησιμοποιούν την επιστημονική γλώσσα και να την εφαρμόζουν σωστά σε διάφορες μορφές έκφρασης και επικοινωνίας | |
| C12 | Προσδιορίστε τις κύριες γραμμές έρευνας και καινοτομίας και την εξέλιξή τους στη Ειδική Διδακτική | |
| C13 | Αναλύστε και αξιολογήστε κριτικά έργα έρευνας και καινοτομίας σε συγκεκριμένους επιστημονικούς τομείς | |
| C14 | Γνωρίστε διαφορετικούς τύπους μεθοδολογίας που χρησιμοποιούνται στην εκπαιδευτική έρευνα, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία τους για την επίλυση συγκεκριμένων προβλημάτων. | |
| C15 | Προσδιορίστε κριτήρια ποιότητας και ελέγχου τόσο στην έρευνα όσο και στην διδακτική πρακτική, ενισχύοντας ένα κριτικό, στοχαστικό και καινοτόμο πνεύμα | |
| C16 | Σχεδιασμός, αιτιολόγηση, οργάνωση και αξιολόγηση προτάσεων για έρευνα και καινοτομία στον τομέα της Ειδικής Διδακτικής | |
| C17 | Επιλέξτε, προσαρμόστε και εφαρμόστε τις ΤΠΕ και άλλα υλικά και πόρους για τη βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης σε διαφορετικούς επιστημονικούς τομείς | |
| C18 | Αναγνώριση της έρευνας και της καινοτομίας που εφαρμόζεται στις εκπαιδευτικές επιστήμες ως ένα συνεχές εργαλείο για την καινοτομία και την εκπαιδευτική και κοινωνική βελτίωση |
| Επιλέξτε Δ | Κώδικας | Αρμοδιότητες |
|---|---|---|
| Δ1 | Ικανότητα ανάλυσης και σύνθεσης | |
| Δ2 | Ικανότητα προσαρμογής σε νέες καταστάσεις | |
| D3 | Εργαστείτε ανεξάρτητα και με πρωτοβουλία | |
| Δ4 | Δουλεύοντας συλλογικά | |
| D5 | Ικανότητα οργάνωσης και σχεδιασμού σε πειθαρχικά και διεπιστημονικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα | |
| D6 | Ικανότητα καινοτομίας (δημιουργικότητα) σε σχολικά και εξωσχολικά εκπαιδευτικά πλαίσια | |
| Δ7 | Συμπεριφορά δεοντολογικά και με κοινωνική και περιβαλλοντική ευθύνη ως δάσκαλος ή/και ερευνητής | |
| D8 | Να μπορούν να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους, με την εκπαιδευτική κοινότητα και με την κοινωνία γενικότερα στο πεδίο των γνωστικών τους πεδίων | |
| D9 | Ενσωματώστε τις ΤΠΕ στην ερευνητική διαδικασία και τη διαχείριση πληροφοριών, την ανάλυση δεδομένων και τη διάδοση και επικοινωνία των αποτελεσμάτων | |
| Δ10 | Να έχουν την ικανότητα να ενημερώνουν τις γνώσεις, τις μεθοδολογίες και τις στρατηγικές στη διδακτική πράξη | |
| Δ11 | Ικανότητα κατανόησης της έννοιας και της εφαρμογής της προοπτικής του φύλου στα διάφορα γνωστικά πεδία και στην επαγγελματική πρακτική με στόχο την επίτευξη μιας πιο δίκαιης και ισότιμης κοινωνίας. | |
| Δ12 | Ικανότητα προφορικής και γραπτής επικοινωνίας στη Γαλικιανή | |
| D13 | Αειφορία και περιβαλλοντική δέσμευση. Δίκαιη, υπεύθυνη και αποτελεσματική χρήση των πόρων |