Πτυχίο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Ourense)
Ourense, Ισπανία
Bachelor
ΔΙΆΡΚΕΙΑ
4 έτη
ΓΛΏΣΣΕΣ
Ισπανικά
ΡΥΘΜΌΣ
Πλήρης απασχόληση
ΠΡΟΘΕΣΜΊΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ
ΠΡΩΙΜΌΤΕΡΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΊΑ ΈΝΑΡΞΗΣ
Sep 2026
ΔΊΔΑΚΤΡΑ
EUR 591 / per credit
ΜΟΡΦΉ ΜΕΛΈΤΗΣ
Στην Πανεπιστημιούπολη
Στόχος αυτού του πτυχίου είναι να εξασφαλίσει την παιδαγωγική, ψυχολογική, γλωσσική, κοινωνιολογική, επιστημονική, τεχνολογική και καλλιτεχνική κατάρτιση των μελλοντικών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (6-12 ετών).
Προφίλ εισοδήματος
Μαθητές που ενδιαφέρονται για τη διδασκαλία, ειδικά με παιδιά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (6-12 ετών).
1 μάθημα  | ||||
|---|---|---|---|---|
| Κώδικας | Ονομα | Τετράμηνη περίοδος | Ανθρωπος | Συνολικό Χρ. |
| O05G120V01101 | Εκπαίδευση: Διδακτικά και οργανωτικά θεμέλια της διδασκαλίας | 1γ | 6 | |
| O05G120V01102 | Εκπαίδευση: θεωρία και ιστορία της εκπαίδευσης | 1γ | 6 | |
| O05G120V01103 | Ψυχολογία: Αναπτυξιακή Ψυχολογία από 6 έως 12 ετών | 1γ | 6 | |
| O05G120V01104 | Κοινωνιολογία: Κοινωνία, πολιτισμός και σκέψη | 1γ | 6 | |
| O05G120V01105 | Κοινωνιολογία: Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης | 1γ | 6 | |
| O05G120V01201 | Εκπαίδευση: Σχεδιασμός και ανάπτυξη του προγράμματος σπουδών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | 2γ | 6 | |
| O05G120V01202 | Εκπαίδευση: Νέες τεχνολογίες που εφαρμόζονται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση | 2γ | 6 | |
| O05G120V01203 | Ιστορία: Ιστορία του παρόντος | 2γ | 6 | |
| O05G120V01204 | Ψυχολογία: Πρόληψη και θεραπεία μαθησιακών δυσκολιών και αναπτυξιακών διαταραχών. | 2γ | 6 | |
| O05G120V01205 | Ψυχολογία: Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Διαδικασίες Σχολικής Μάθησης | 2γ | 6 | |
| 2 Πιάτα | ||||
| Κώδικας | Ονομα | Τετράμηνη περίοδος | Ανθρωπος | Συνολικό Χρ. |
| O05G120V01301 | Μάθηση και ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01302 | Πειραματικές επιστήμες | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01303 | ισπανικά | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01304 | Μαθηματικά και η διδασκαλία τους Ι | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01305 | Γεωγραφία | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01401 | Διδασκαλία πλαστικών και εικαστικών τεχνών | 2γ | OB | 6 |
| O05G120V01402 | Διδακτική των Πειραματικών Επιστημών Ι | 2γ | OB | 6 |
| O05G120V01403 | Μουσική έκφραση και γλώσσα | 2γ | OB | 6 |
| O05G120V01404 | Γαλικιανή γλώσσα | 2γ | OB | 6 |
| O05G120V01405 | Μαθηματικά και η διδασκαλία τους II | 2γ | OB | 6 |
| 3 Πιάτα | ||||
| Κώδικας | Ονομα | Τετράμηνη περίοδος | Ανθρωπος | Συνολικό Χρ. |
| O05G120V01501 | Διδασκαλία γλώσσας και λογοτεχνίας: Γαλικιανά | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01502 | Διδακτική των Πειραματικών Επιστημών II | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01503 | Διδασκαλία κοινωνικών επιστημών | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01504 | Καινοτομία και διδακτική έρευνα | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01505 | Η γαλλική γλώσσα και η διδασκαλία της | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01506 | Διδασκαλία γλώσσας και λογοτεχνίας: Ισπανικά | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01507 | Η αγγλική γλώσσα και η διδασκαλία της | 1γ | OB | 6 |
| O05G120V01601 | Η Φυσική Αγωγή και η Διδασκαλία της στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | 2γ | OB | 6 |
| O05G120V01602 | Γλώσσα και λογοτεχνία: Γαλικιανά | 2γ | OB | 6 |
| O05G120V01603 | Γλώσσα και λογοτεχνία: Ισπανικά | 2γ | OB | 6 |
| O05G120V01901 | Περιβαλλοντική εκπαίδευση για την ανάπτυξη | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01902 | Καλλιτεχνική εκπαίδευση | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01903 | Ηθική και επαγγελματική δεοντολογία | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01904 | Ξένη γλώσσα: Γαλλικά | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01905 | Ξένη γλώσσα μέσω νέων τεχνολογιών: Γαλλικά | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01906 | Συνθήκες επικοινωνίας σε ξένη γλώσσα: Γαλλικά | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01907 | Ξένη γλώσσα: Αγγλικά | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01912 | Ξένη γλώσσα μέσω νέων τεχνολογιών: Αγγλικά | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01913 | Συνθήκες επικοινωνίας σε ξένη γλώσσα: Αγγλικά | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01931 | Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που σχετίζονται με νοητική υστέρηση | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01932 | Πρόληψη και αντιμετώπιση δυσκολιών στην εκμάθηση της ανάγνωσης, της γραφής και των αριθμών | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01933 | Πρόληψη και αντιμετώπιση δυσκολιών στην εκμάθηση του προφορικού λόγου | 2γ | OP | 6 |
| 4 Πιάτα | ||||
| Κώδικας | Ονομα | Τετράμηνη περίοδος | Ανθρωπος | Συνολικό Χρ. |
| O05G120V01908 | Εισαγωγή στη θρησκεία και τον Χριστιανισμό | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01909 | Η ξένη γλώσσα στην παιδική λογοτεχνία: Γαλλικά | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01910 | Παιδική και εφηβική λογοτεχνία | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01911 | Πόροι για τη διδασκαλία των μαθηματικών | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01914 | Η ξένη γλώσσα μέσα από την παιδική λογοτεχνία: Αγγλικά | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01916 | Διδασκαλία ξένων γλωσσών: Αγγλικά | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01934 | Διδακτικές και οργανωτικές πτυχές της ειδικής αγωγής | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01935 | Παιδαγωγικές βάσεις της ειδικής αγωγής | 2γ | OP | 6 |
| O05G120V01991 | Τελική Πτυχιακή Εργασία | 2γ | OB | 6 |
| O05G120V01981 | Εξωτερικές πρακτικές ασκήσεις: Πρακτική Άσκηση | Ναι | OB | 48 |
| Σήμα Α | Κώδικας | Εκπαίδευση και μαθησιακά αποτελέσματα |
|---|---|---|
| Α1 | Οι φοιτητές πρέπει να αποδείξουν ότι κατέχουν και κατανοούν γνώσεις σε έναν τομέα σπουδών που βασίζεται στα θεμέλια της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και είναι συνήθως σε επίπεδο που, ενώ βασίζεται σε προηγμένα εγχειρίδια, περιλαμβάνει επίσης ορισμένες πτυχές που περιλαμβάνουν πρωτοποριακές γνώσεις στον τομέα σπουδών τους. | |
| Α2 | Ότι οι φοιτητές γνωρίζουν πώς να εφαρμόζουν τις γνώσεις τους στην εργασία ή το επάγγελμά τους με επαγγελματικό τρόπο και κατέχουν τις δεξιότητες που συνήθως αποδεικνύονται μέσω της ανάπτυξης και υπεράσπισης επιχειρημάτων και της επίλυσης προβλημάτων στον τομέα σπουδών τους. | |
| Α3 | Ότι οι φοιτητές έχουν την ικανότητα να συλλέγουν και να ερμηνεύουν σχετικά δεδομένα (συνήθως εντός του τομέα σπουδών τους) για να κάνουν κρίσεις που περιλαμβάνουν προβληματισμό σχετικά κοινωνικά, επιστημονικά ή ηθικά ζητήματα. | |
| Α4 | Ότι οι μαθητές μπορούν να μεταδίδουν πληροφορίες, ιδέες, προβλήματα και λύσεις τόσο σε εξειδικευμένο όσο και σε μη εξειδικευμένο κοινό. | |
| Α5 | Να αναπτύξουν οι μαθητές τις μαθησιακές δεξιότητες που είναι απαραίτητες για να αναλάβουν περαιτέρω σπουδές με υψηλό βαθμό αυτονομίας. |
| Σήμα Β | Κώδικας | Γνώση |
|---|---|---|
| Β1 | Να κατανοήσουν τους τομείς του προγράμματος σπουδών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, τη διεπιστημονική σχέση μεταξύ τους, τα κριτήρια αξιολόγησης και το σύνολο της διδακτικής γνώσης που περιβάλλει τις αντίστοιχες διδακτικές και μαθησιακές διαδικασίες. | |
| Β2 | Σχεδιάστε, προγραμματίστε και αξιολογήστε τις διδακτικές και μαθησιακές διαδικασίες, τόσο ατομικά όσο και σε συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες στο κέντρο. | |
| Β3 | Αποτελεσματική αντιμετώπιση καταστάσεων εκμάθησης γλωσσών σε πολυπολιτισμικά και πολυγλωσσικά πλαίσια. Προώθηση της ανάγνωσης και του κριτικού σχολιασμού κειμένων από τους διάφορους επιστημονικούς και πολιτιστικούς τομείς που περιλαμβάνονται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών. | |
| Β4 | Σχεδιάστε και ρυθμίστε χώρους μάθησης σε ποικίλα πλαίσια που να αντιμετωπίζουν την ισότητα των φύλων, την ισονομία και τον σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, διαμορφώνοντας τις αξίες της αγωγής του πολίτη. | |
| Β5 | Προωθήστε την αρμονία τόσο εντός όσο και εκτός τάξης, επιλύστε ζητήματα πειθαρχίας και συμβάλλετε στην ειρηνική επίλυση συγκρούσεων. Ενθαρρύνετε και εκτιμήστε την προσπάθεια, την επιμονή και την προσωπική πειθαρχία στους μαθητές. | |
| Β6 | Κατανόηση της οργάνωσης των δημοτικών σχολείων και των ποικίλων δραστηριοτήτων που εμπλέκονται στη λειτουργία τους. Παροχή ιδιαίτερων μαθημάτων και καθοδήγησης στους μαθητές και τις οικογένειές τους, καλύπτοντας τις μοναδικές εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Αναγνώριση ότι η διδασκαλία πρέπει να βελτιώνεται και να προσαρμόζεται στις επιστημονικές, παιδαγωγικές και κοινωνικές αλλαγές σε όλη τη ζωή. | |
| Β7 | Συνεργασία με διαφορετικούς τομείς της εκπαιδευτικής κοινότητας και του κοινωνικού περιβάλλοντος. Ανάληψη της εκπαιδευτικής διάστασης του διδακτικού ρόλου και προώθηση της δημοκρατικής εκπαίδευσης για την ενεργό συμμετοχή του πολίτη. | |
| Β8 | Διατηρήστε μια κριτική και αυτόνομη σχέση με τη γνώση, τις αξίες και τους δημόσιους και ιδιωτικούς κοινωνικούς θεσμούς. | |
| Β9 | Εκτιμήστε την ατομική και συλλογική ευθύνη για την επίτευξη ενός βιώσιμου μέλλοντος | |
| Β10 | Αναλογιστείτε τις πρακτικές στην τάξη για να καινοτομήσετε και να βελτιώσετε τη διδασκαλία. Αποκτήστε συνήθειες και δεξιότητες για ανεξάρτητη και συνεργατική μάθηση και προωθήστε τις στους μαθητές. | |
| Β11 | Να γνωρίζουν και να εφαρμόζουν τις τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών στην τάξη. Να διακρίνουν επιλεκτικά οπτικοακουστικές πληροφορίες που συμβάλλουν στη μάθηση, την αγωγή του πολίτη και τον πολιτιστικό εμπλουτισμό. | |
| Β12 | Κατανοήστε τον ρόλο, τις δυνατότητες και τα όρια της εκπαίδευσης στη σημερινή κοινωνία και τις βασικές ικανότητες που επηρεάζουν τα δημοτικά σχολεία και τους επαγγελματίες τους. Μάθετε μοντέλα βελτίωσης της ποιότητας που εφαρμόζονται σε εκπαιδευτικά κέντρα. |
| Σήμα Γ | Κώδικας | Δεξιότητες |
|---|---|---|
| Γ1 | Κατανόηση των μαθησιακών διαδικασιών που σχετίζονται με την ηλικία των 6-12 ετών στο οικογενειακό, κοινωνικό και σχολικό πλαίσιο | |
| Γ2 | Να κατανοήσουμε τα χαρακτηριστικά αυτών των μαθητών, καθώς και τα χαρακτηριστικά των κινήτρων και των κοινωνικών τους πλαισίων. | |
| Γ3 | Να κατακτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις για να κατανοήσουν την ανάπτυξη της προσωπικότητας αυτών των μαθητών και να εντοπίσουν δυσλειτουργίες. | |
| C4 | Εντοπίστε μαθησιακές δυσκολίες, αναφέρετέ τες και συνεργαστείτε στην αντιμετώπισή τους | |
| C5 | Μάθετε για τις τρέχουσες προτάσεις και εξελίξεις που βασίζονται στην εκμάθηση δεξιοτήτων | |
| C6 | Εντοπίστε και σχεδιάστε την επίλυση εκπαιδευτικών καταστάσεων που επηρεάζουν μαθητές με διαφορετικές ικανότητες και διαφορετικούς ρυθμούς μάθησης. | |
| C7 | Ανάλυση και κατανόηση των εκπαιδευτικών διαδικασιών εντός και εκτός τάξης που σχετίζονται με την περίοδο 6-12 | |
| C8 | Μάθετε τα βασικά της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης | |
| C9 | Ανάλυση της διδακτικής πρακτικής και των θεσμικών συνθηκών που την πλαισιώνουν | |
| C10 | Μάθετε για την ιστορική εξέλιξη του εκπαιδευτικού συστήματος στη χώρα μας και τις πολιτικές και νομοθετικές συνθήκες που διέπουν την εκπαιδευτική δραστηριότητα. | |
| C11 | Μάθετε για τις διαδικασίες αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας στην τάξη | |
| C12 | Αντιμετώπιση και επίλυση ζητημάτων πειθαρχίας | |
| C13 | Προωθήστε τη συνεργατική εργασία και την ατομική εργασία και προσπάθεια | |
| C14 | Προώθηση εκπαιδευτικών δράσεων βασισμένων σε αξίες που αποσκοπούν στην προετοιμασία για ενεργό και δημοκρατικό πολίτη. | |
| C15 | Γνώση και αντιμετώπιση σχολικών καταστάσεων σε πολυπολιτισμικά πλαίσια | |
| C16 | Σχεδιάστε, προγραμματίστε και αξιολογήστε διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες στην τάξη. | |
| C17 | Μάθετε και εφαρμόστε καινοτόμες εμπειρίες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | |
| C18 | Συμμετοχή στον καθορισμό του εκπαιδευτικού έργου και στη γενική δραστηριότητα του κέντρου, ακολουθώντας κριτήρια διαχείρισης ποιότητας. | |
| C19 | Γνώση και εφαρμογή βασικών μεθοδολογιών και τεχνικών εκπαιδευτικής έρευνας και ικανότητα σχεδιασμού καινοτόμων έργων προσδιορίζοντας δείκτες αξιολόγησης. | |
| C20 | Επιδείξτε κοινωνικές δεξιότητες για να κατανοήσετε τις οικογένειες και να σας καταλάβουν κι αυτές. | |
| C21 | Να γνωρίζει και να είναι σε θέση να εκτελεί τα καθήκοντα του δασκάλου και του συμβούλου σε σχέση με την οικογενειακή εκπαίδευση κατά την περίοδο 6-12 | |
| C22 | Συνδέστε την εκπαίδευση με το περιβάλλον και συνεργαστείτε με τις οικογένειες και την κοινότητα. | |
| C23 | Αναλύστε κριτικά και ενσωματώστε τα πιο σημαντικά ζητήματα της σημερινής κοινωνίας που επηρεάζουν την οικογενειακή και σχολική εκπαίδευση: τον κοινωνικό και εκπαιδευτικό αντίκτυπο των γλωσσών και των οπτικοακουστικών οθονών· τις αλλαγές στις σχέσεις μεταξύ των φύλων και των γενεών· την πολυπολιτισμικότητα και τη διαπολιτισμικότητα· τις διακρίσεις, την κοινωνική ένταξη και τη βιώσιμη ανάπτυξη. | |
| C24 | Μάθετε για την ιστορική εξέλιξη της οικογένειας, τους διαφορετικούς τύπους οικογενειών, τους τρόπους ζωής και την εκπαίδευση στο πλαίσιο της οικογένειας. | |
| C25 | Κατανόηση των βασικών αρχών και των θεμελιωδών νόμων των πειραματικών επιστημών (Φυσική, Χημεία, Βιολογία και Γεωλογία) | |
| C26 | Μάθετε για το σχολικό πρόγραμμα σπουδών για αυτές τις επιστήμες | |
| C27 | Να θέτουν και να επιλύουν προβλήματα που σχετίζονται με την επιστήμη στην καθημερινή ζωή. | |
| C28 | Εκτιμήστε την επιστήμη ως πολιτισμικό γεγονός | |
| C29 | Αναγνωρίζοντας την αμοιβαία επιρροή μεταξύ επιστήμης, κοινωνίας και τεχνολογικής ανάπτυξης, καθώς και των σχετικών συμπεριφορών των πολιτών, στην αναζήτηση ενός βιώσιμου μέλλοντος | |
| C30 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση περιεχομένου προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλους διδακτικούς πόρους και προώθηση της απόκτησης βασικών δεξιοτήτων από τους μαθητές. | |
| C31 | Να κατανοήσουν τις βασικές αρχές των κοινωνικών επιστημών. | |
| C32 | Μάθετε για το σχολικό πρόγραμμα σπουδών κοινωνικών επιστημών | |
| C33 | Ενσωματώστε την ιστορική και γεωγραφική μελέτη από διδακτική και πολιτισμική οπτική γωνία. | |
| C34 | Προώθηση της εκπαίδευσης για τη δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη και της άσκησης κριτικής κοινωνικής σκέψης. | |
| C35 | Αξιολόγηση της σημασίας των δημόσιων και ιδιωτικών θεσμών για την ειρηνική συνύπαρξη μεταξύ των λαών | |
| C36 | Μάθετε για τα θρησκευτικά γεγονότα σε όλη την ιστορία και τη σχέση τους με τον πολιτισμό. | |
| C37 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση περιεχομένου προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλους διδακτικούς πόρους και προώθηση των αντίστοιχων ικανοτήτων στους μαθητές. | |
| C38 | Αποκτήστε βασικές μαθηματικές δεξιότητες (αριθμητικές, υπολογιστικές, γεωμετρικές, χωρικές αναπαραστάσεις, εκτίμηση και μέτρηση, οργάνωση και ερμηνεία πληροφοριών, κ.λπ.) | |
| C39 | Γνωριμία με το σχολικό πρόγραμμα σπουδών μαθηματικών | |
| C40 | Αναλύστε, συλλογιστείτε και επικοινωνήστε μαθηματικές προτάσεις. Θέστε και λύστε προβλήματα που σχετίζονται με την καθημερινή ζωή. | |
| C41 | Αξιολογήστε τη σχέση μεταξύ μαθηματικών και φυσικών επιστημών ως έναν από τους πυλώνες της επιστημονικής σκέψης | |
| C42 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση περιεχομένου προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλους διδακτικούς πόρους και προώθηση των αντίστοιχων ικανοτήτων στους μαθητές. | |
| C43 | Κατανοήστε τις βασικές αρχές των γλωσσικών και επικοινωνιακών επιστημών. | |
| C44 | Αποκτήστε λογοτεχνική κατάρτιση και μάθετε για την παιδική λογοτεχνία | |
| C45 | Μάθετε για το σχολικό πρόγραμμα σπουδών για γλώσσες και λογοτεχνία | |
| C46 | Να μιλάτε, να διαβάζετε και να γράφετε σωστά και κατάλληλα στις επίσημες γλώσσες της αντίστοιχης Αυτόνομης Κοινότητας | |
| C47 | Μάθετε για τη διαδικασία εκμάθησης και διδασκαλίας του γραπτού λόγου. | |
| C48 | Προωθήστε την ανάγνωση και ενθαρρύνετε τη γραφή | |
| C49 | Να κατανοήσουμε τις δυσκολίες στην εκμάθηση επίσημων γλωσσών μεταξύ των μαθητών άλλων γλωσσών | |
| C50 | Πώς να αντιμετωπίσετε καταστάσεις εκμάθησης γλωσσών σε πολύγλωσσα περιβάλλοντα | |
| C51 | Εκφραστείτε, προφορικά και γραπτά, σε μια ξένη γλώσσα. | |
| C52 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση περιεχομένου προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλους διδακτικούς πόρους και προώθηση των αντίστοιχων ικανοτήτων στους μαθητές. | |
| C53 | Κατανοήστε τις αρχές που συμβάλλουν στην πολιτιστική, προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη μέσω των τεχνών. | |
| C54 | Γνωρίστε το σχολικό πρόγραμμα σπουδών της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, στις πλαστικές, οπτικοακουστικές και μουσικές του πτυχές | |
| C55 | Αποκτήστε πόρους για να ενθαρρύνετε τη συνεχή συμμετοχή σε μουσικές και εικαστικές δραστηριότητες τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου. | |
| C56 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση περιεχομένου προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλους διδακτικούς πόρους και προώθηση των αντίστοιχων ικανοτήτων στους μαθητές. | |
| C57 | Κατανοήστε τις αρχές που συμβάλλουν στην πολιτιστική, προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη μέσω της φυσικής αγωγής. | |
| C58 | Μάθετε για το σχολικό πρόγραμμα σπουδών φυσικής αγωγής | |
| C59 | Αποκτήστε πόρους για να ενθαρρύνετε τη συνεχή συμμετοχή σε αθλητικές δραστηριότητες τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου. | |
| C60 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση περιεχομένου προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλους διδακτικούς πόρους και προώθηση των αντίστοιχων ικανοτήτων στους μαθητές. | |
| C61 | Αποκτήστε πρακτικές γνώσεις σχετικά με την τάξη και τη διαχείρισή της. | |
| C62 | Κατανόηση και εφαρμογή των διαδικασιών αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας στην τάξη και κατάκτηση των κοινωνικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων που είναι απαραίτητες για την καλλιέργεια ενός περιβάλλοντος στην τάξη που διευκολύνει τη μάθηση και τη συνύπαρξη. | |
| C63 | Ελέγχει και επιβλέπει την εκπαιδευτική διαδικασία και ιδιαίτερα τη διαδικασία διδασκαλίας-μάθησης, κατακτώντας τις απαραίτητες τεχνικές και στρατηγικές. | |
| C64 | Συνδέουν τη θεωρία και την πράξη με την πραγματικότητα της τάξης και του σχολείου. | |
| C65 | Συμμετέχετε σε διδακτικές δραστηριότητες και μάθετε πώς να κάνετε πράγματα, ενεργώντας και αναστοχαζόμενοι επί τόπου. | |
| C66 | Συμμετοχή σε προτάσεις βελτίωσης στους διάφορους τομείς δράσης που μπορούν να δημιουργηθούν σε ένα κέντρο | |
| C67 | Ρυθμίστε τις διαδικασίες αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας σε ομάδες μαθητών ηλικίας 6 έως 12 ετών | |
| C68 | Μάθετε τρόπους συνεργασίας με διαφορετικούς τομείς της εκπαιδευτικής κοινότητας και του κοινωνικού περιβάλλοντος | |
| C69 | Αυτές οι δεξιότητες, μαζί με εκείνες των άλλων θεμάτων, θα αντικατοπτρίζονται στο Τελικό Πρόγραμμα Σπουδών, το οποίο συνοψίζει την εκπαίδευση που αποκτήθηκε σε όλα τα περιγραφόμενα θέματα. |
| Πινακίδα Δ | Κώδικας | Ικανότητες |
|---|---|---|
| Δ1 | Ικανότητα ανάλυσης και σύνθεσης | |
| Δ2 | Οργανωτικές και προγραμματιστικές δεξιότητες | |
| Δ3 | Προφορική και γραπτή επικοινωνία στη μητρική γλώσσα | |
| Δ4 | Γνώση μιας ξένης γλώσσας | |
| Δ5 | Δεξιότητες χρήσης υπολογιστών σχετικές με το αντικείμενο σπουδών. | |
| Δ6 | Ικανότητα διαχείρισης πληροφοριών | |
| Δ7 | Αντιμετώπιση προβλημάτων | |
| Δ8 | λήψη αποφάσεων | |
| Δ9 | Ομαδική εργασία | |
| Δ10 | Εργασία σε μια διεπιστημονική ομάδα | |
| Δ11 | Εργασία σε διεθνές πλαίσιο | |
| Δ12 | Διαπροσωπικές δεξιότητες | |
| Δ13 | Αναγνώριση της ποικιλομορφίας και της πολυπολιτισμικότητας | |
| Δ14 | Κριτική συλλογιστική | |
| Δ15 | Ηθική δέσμευση | |
| Δ16 | Αυτοδιδασκαλία | |
| Δ17 | Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις | |
| Δ18 | Δημιουργικότητα | |
| Δ19 | Ηγεσία | |
| Δ20 | Γνώση άλλων πολιτισμών και εθίμων. | |
| Δ21 | Πρωτοβουλία και επιχειρηματικό πνεύμα | |
| Δ22 | Κίνητρο για ποιότητα | |
| Δ23 | Ευαισθησία σε περιβαλλοντικά ζητήματα |
ευκαιρίες σταδιοδρομίας
- Διδασκαλία: εκπαίδευση σε κέντρα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, διδασκαλία σε σωφρονιστικά κέντρα, διδασκαλία σε νοσοκομεία, διδασκαλία σε ΜΚΟ, ιδρύματα κ.λπ.
- Συμβουλευτική: συμβουλευτική στο σχεδιασμό και το σχεδιασμό εκπαιδευτικών παιχνιδιών, στην ανάπτυξη διδακτικού υλικού.
- Κοινωνικοπολιτιστικές δραστηριότητες: υπηρεσίες εκπαιδευτικής υποστήριξης για σχολεία (μουσεία, δήμοι, κατασκηνώσεις εργασίας κ.λπ.), εκπαίδευση στον ελεύθερο χρόνο, παρέμβαση σε προγράμματα παιδικής μέριμνας. σχεδιασμός, σχεδιασμός και ανάπτυξη εξωσχολικών και ψυχαγωγικών-εορταστικών δραστηριοτήτων κ.λπ.