Πτυχίο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Pontevedra)
Pontevedra, Ισπανία
Bachelor
ΔΙΆΡΚΕΙΑ
4 έτη
ΓΛΏΣΣΕΣ
Ισπανικά
ΡΥΘΜΌΣ
Πλήρης απασχόληση
ΠΡΟΘΕΣΜΊΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ
ΠΡΩΙΜΌΤΕΡΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΊΑ ΈΝΑΡΞΗΣ
Sep 2026
ΔΊΔΑΚΤΡΑ
EUR 591 / per credit
ΜΟΡΦΉ ΜΕΛΈΤΗΣ
Στην Πανεπιστημιούπολη
Είναι ένα πτυχίο που στοχεύει στη διασφάλιση παιδαγωγικής, ψυχολογικής, γλωσσικής, κοινωνιολογικής, επιστημονικής, τεχνολογικής και καλλιτεχνικής κατάρτισης για τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ένα πτυχίο με μακρά παράδοση και ενδιαφέρον τόσο για το περιβάλλον μας όσο και για την Πολιτεία συνολικά.
Προφίλ εισοδήματος
Το πτυχίο προτείνεται για φοιτητές που ενδιαφέρονται για θέματα που σχετίζονται με τη διδασκαλία, ειδικά στο βασικό επίπεδο. Πρέπει να ενδιαφέρονται για ανθρωπιστικές δραστηριότητες και δραστηριότητες αλληλεγγύης, να είναι υπεύθυνοι και να αποκτούν ηθικές, κριτικές και αυτοκριτικές δεσμεύσεις. Ικανότητα ομαδικής εργασίας, πειστική, επιχειρηματική και ευκολία στις διαπροσωπικές σχέσεις. Ευαισθησία στις νέες απαιτήσεις μιας πραγματικότητας στην οποία απαιτούνται ταυτόχρονα η ισότητα, η αποζημίωση για τις ανισότητες και το δικαίωμα στη διαφορετικότητα, εκτός από την επίδειξη ευαισθησίας στα περιβαλλοντικά προβλήματα. Να είστε δημιουργικοί, ευέλικτοι και ικανοί να προσαρμόζονται σε περίπλοκες, μεταβαλλόμενες και απρόβλεπτες καταστάσεις.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 μάθημα  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Κώδικας | Ονομα | Τετράμηνη περίοδος | Επιλέγω | Συνολικό Χρ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01101 | Εκπαίδευση: Διδακτικά και οργανωτικά θεμέλια της διδασκαλίας | 1γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01102 | Εκπαίδευση: Θεωρία και ιστορία της εκπαίδευσης | 1γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01103 | Ψυχολογία: Αναπτυξιακή Ψυχολογία από 6 έως 12 ετών | 1γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01104 | Κοινωνιολογία: Κοινωνία, πολιτισμός και σκέψη | 1γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01105 | Κοινωνιολογία: Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης | 1γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01201 | Εκπαίδευση: Σχεδιασμός και ανάπτυξη του προγράμματος σπουδών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | 2γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01202 | Εκπαίδευση: Νέες τεχνολογίες που εφαρμόζονται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση | 2γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01203 | Ιστορία: Ιστορία του παρόντος | 2γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01204 | Ψυχολογία: Πρόληψη και θεραπεία μαθησιακών δυσκολιών και αναπτυξιακών διαταραχών | 2γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01205 | Ψυχολογία: Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Διαδικασίες Σχολικής Μάθησης | 2γ | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 Πιάτα | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Κώδικας | Ονομα | Τετράμηνη περίοδος | Επιλέγω | Συνολικό Χρ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01301 | Μάθηση και ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01302 | Πειραματικές επιστήμες | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01303 | Ισπανική γλώσσα | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01304 | Μαθηματικά και η διδασκαλία τους Ι | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01305 | Γεωγραφία | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01401 | Διδασκαλία πλαστικών και εικαστικών τεχνών | 2γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01402 | Διδακτική των Πειραματικών Επιστημών Ι | 2γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01403 | Μουσική έκφραση και γλώσσα | 2γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01404 | Γαλικιανή γλώσσα | 2γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01405 | Μαθηματικά και η διδασκαλία τους II | 2γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 Πιάτα | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Κώδικας | Ονομα | Τετράμηνη περίοδος | Επιλέγω | Συνολικό Χρ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01501 | Διδασκαλία γλώσσας και λογοτεχνίας: Γαλικιανά | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01502 | Διδακτική των Πειραματικών Επιστημών II | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01503 | Διδασκαλία κοινωνικών επιστημών | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01504 | Καινοτομία και διδακτική έρευνα | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01505 | Η γαλλική γλώσσα και η διδασκαλία της | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01506 | Διδασκαλία γλώσσας και λογοτεχνίας: Ισπανικά | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01507 | Αγγλική γλώσσα και η διδασκαλία της | 1γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01601 | Η Φυσική Αγωγή και η Διδασκαλία της στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | 2γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01602 | Γλώσσα και λογοτεχνία: Γαλικιανά | 2γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01603 | Γλώσσα και λογοτεχνία: Ισπανικά | 2γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01901 | Περιβαλλοντική εκπαίδευση για την ανάπτυξη | 2γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01902 | Καλλιτεχνική εκπαίδευση | 2γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01903 | Ηθική και επαγγελματική δεοντολογία | 2γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01921 | Οργανικές ομάδες για το δημοτικό σχολείο | 2γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01925 | Νέες τεχνολογίες για τη μουσική εκπαίδευση στο δημοτικό σχολείο | 2γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01926 | Φωνητική τεχνική και χορωδιακή εξάσκηση | 2γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01941 | Η φυσική αγωγή ως μέσο διεπιστημονικότητας | 2γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01942 | Γνώση του περιβάλλοντος μέσω της σωματικής δραστηριότητας στο σχολείο | 2γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01943 | Ασφάλεια και υγιεινές συνήθειες μέσω της φυσικής αγωγής | 2γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 Πιάτα | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Κώδικας | Ονομα | Τετράμηνη περίοδος | Επιλέγω | Συνολικό Χρ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01908 | Εισαγωγή σε θρησκευτικά και χριστιανικά γεγονότα | 1γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01910 | Παιδική και εφηβική λογοτεχνία | 1γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01911 | Πόροι για τη διδασκαλία των μαθηματικών | 1γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01927 | Η μουσική στους πολιτισμούς | 1γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01928 | Έκφραση σώματος και χορός | 1γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01944 | Γλώσσα του σώματος | 1γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01945 | Φυσική δραστηριότητα και ποικιλομορφία στο σχολείο | 1γ | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01991 | Τελική Πτυχιακή Εργασία | 2γ | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P02G120V01981 | Εξωτερικές πρακτικές ασκήσεις: Πρακτική Άσκηση | Ενα | OB | 48 |
| Επιλέξτε Α | Κώδικας | Εκπαίδευση και Μαθησιακά Αποτελέσματα |
|---|---|---|
| Α1 | Οι μαθητές έχουν αποδείξει ότι κατέχουν και κατανοούν γνώσεις σε έναν τομέα σπουδών που βασίζεται στη βάση της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και είναι συνήθως σε επίπεδο που, ενώ υποστηρίζεται από προηγμένα σχολικά βιβλία, περιλαμβάνει επίσης ορισμένες πτυχές που περιλαμβάνουν γνώσεις από την πρώτη γραμμή του πεδίου σπουδών τους. | |
| Α2 | Οι μαθητές είναι σε θέση να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους στην εργασία ή την επαγγελματική τους δραστηριότητα με επαγγελματικό τρόπο και έχουν τις δεξιότητες που συνήθως επιδεικνύονται μέσω της ανάπτυξης και υπεράσπισης επιχειρημάτων και της επίλυσης προβλημάτων στον τομέα σπουδών τους. | |
| Α3 | Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να συλλέγουν και να ερμηνεύουν σχετικά δεδομένα (συνήθως εντός του πεδίου σπουδών τους) για να κάνουν κρίσεις που περιλαμβάνουν προβληματισμό σχετικά με σχετικά κοινωνικά, επιστημονικά ή ηθικά ζητήματα. | |
| Α4 | Ότι οι μαθητές μπορούν να μεταδώσουν πληροφορίες, ιδέες, προβλήματα και λύσεις τόσο σε εξειδικευμένο όσο και σε μη εξειδικευμένο κοινό. | |
| Α5 | Ότι οι μαθητές έχουν αναπτύξει τις απαραίτητες μαθησιακές δεξιότητες για την ανάληψη περαιτέρω σπουδών με υψηλό βαθμό αυτονομίας. |
| Επιλέξτε Β | Κώδικας | Γνώση |
|---|---|---|
| Β1 | Γνωρίστε τους τομείς σπουδών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, τη μεταξύ τους διεπιστημονική σχέση, τα κριτήρια αξιολόγησης και το σώμα της διδακτικής γνώσης γύρω από τις αντίστοιχες διαδικασίες διδασκαλίας και μάθησης. | |
| Β2 | Σχεδιάστε, σχεδιάστε και αξιολογήστε διαδικασίες διδασκαλίας και μάθησης, τόσο μεμονωμένα όσο και σε συνεργασία με άλλους δασκάλους και επαγγελματίες του κέντρου. | |
| Β3 | Αντιμετωπίστε αποτελεσματικά καταστάσεις εκμάθησης γλωσσών σε πολυπολιτισμικά και πολυγλωσσικά πλαίσια. Προωθήστε την ανάγνωση και τον κριτικό σχολιασμό κειμένων από τους διάφορους επιστημονικούς και πολιτιστικούς τομείς που περιλαμβάνονται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών | |
| Β4 | Σχεδιασμός και ρύθμιση χώρων μάθησης σε πλαίσια διαφορετικότητας και που αφορούν την ισότητα των φύλων, την ισότητα και τον σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων που διαμορφώνουν τις αξίες της αγωγής του πολίτη | |
| Β5 | Προώθηση της συνύπαρξης εντός και εκτός της τάξης, επίλυση προβλημάτων πειθαρχίας και συμβολή στην ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων. Τονώστε και εκτιμήστε την προσπάθεια, την επιμονή και την προσωπική πειθαρχία στους μαθητές | |
| Β6 | Να κατανοήσουν την οργάνωση των δημοτικών σχολείων και την ποικιλία των δράσεων που περιλαμβάνουν τη λειτουργία τους. Υποθέτοντας ότι η άσκηση της διδακτικής λειτουργίας πρέπει να τελειοποιηθεί και να προσαρμοστεί στις επιστημονικές, παιδαγωγικές και κοινωνικές αλλαγές καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής | |
| Β7 | Συνεργασία με διαφορετικούς τομείς της εκπαιδευτικής κοινότητας και του κοινωνικού περιβάλλοντος. Αναλάβετε την εκπαιδευτική διάσταση του διδακτικού ρόλου και προωθήστε τη δημοκρατική εκπαίδευση για την ενεργό συμμετοχή του πολίτη | |
| Β8 | Διατηρήστε μια κριτική και αυτόνομη σχέση με σεβασμό στη γνώση, τις αξίες και τους δημόσιους και ιδιωτικούς κοινωνικούς θεσμούς | |
| Β9 | Αξιολογήστε την ατομική και συλλογική ευθύνη για την επίτευξη ενός βιώσιμου μέλλοντος | |
| Β10 | Αναλογιστείτε τις πρακτικές στην τάξη για να καινοτομήσετε και να βελτιώσετε το διδακτικό έργο. Αποκτήστε συνήθειες και δεξιότητες για αυτόνομη και συνεργατική μάθηση και προωθήστε την στους μαθητές | |
| Β11 | Να γνωρίζουν και να εφαρμόζουν τις τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας στην τάξη. Διακρίνετε επιλεκτικά οπτικοακουστικές πληροφορίες που συμβάλλουν στη μάθηση, την αγωγή του πολίτη και τον πολιτιστικό πλούτο | |
| Β12 | Κατανοήστε τη λειτουργία, τις δυνατότητες και τα όρια της εκπαίδευσης στη σημερινή κοινωνία και τις θεμελιώδεις δεξιότητες που επηρεάζουν τα δημοτικά σχολεία και τους επαγγελματίες τους. Μάθετε για τα μοντέλα βελτίωσης της ποιότητας που εφαρμόζονται στα εκπαιδευτικά κέντρα |
| Επιλέξτε Γ | Κώδικας | Δεξιότητες |
|---|---|---|
| Γ1 | Κατανόηση των μαθησιακών διαδικασιών που σχετίζονται με την περίοδο 6-12 στο οικογενειακό, κοινωνικό και σχολικό πλαίσιο | |
| Γ2 | Γνωρίζοντας τα χαρακτηριστικά αυτών των μαθητών, καθώς και τα χαρακτηριστικά των κινήτρων και των κοινωνικών πλαισίων τους | |
| C3 | Κατακτήστε τις απαραίτητες γνώσεις για να κατανοήσετε την ανάπτυξη της προσωπικότητας αυτών των μαθητών και να εντοπίσετε δυσλειτουργίες | |
| Γ4 | Εντοπίστε τις μαθησιακές δυσκολίες, αναφέρετέ τις και συνεργαστείτε στη θεραπεία τους | |
| Γ5 | Να γνωρίζει τις τρέχουσες προτάσεις και εξελίξεις με βάση την εκμάθηση ικανοτήτων | |
| Γ6 | Προσδιορίστε και σχεδιάστε την επίλυση εκπαιδευτικών καταστάσεων που επηρεάζουν μαθητές με διαφορετικές ικανότητες και διαφορετικά ποσοστά μάθησης | |
| Γ7 | Αναλύστε και κατανοήστε τις εκπαιδευτικές διαδικασίες στην τάξη και εκτός αυτής που σχετίζονται με την περίοδο 6-12 | |
| Γ8 | Γνωρίζοντας τις βασικές αρχές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης | |
| C9 | Αναλύστε τη διδακτική πρακτική και τις θεσμικές συνθήκες που την πλαισιώνουν | |
| C10 | Να κατανοήσουν την ιστορική εξέλιξη του εκπαιδευτικού συστήματος στη χώρα μας και τις πολιτικές και νομοθετικές συνθήκες της εκπαιδευτικής δραστηριότητας | |
| C11 | Να γνωρίζουν τις διαδικασίες αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας στην τάξη | |
| C12 | Αντιμετώπιση και επίλυση θεμάτων πειθαρχίας | |
| C13 | Προώθηση της συνεργασίας και της ατομικής εργασίας και προσπάθειας | |
| C14 | Προώθηση δράσεων εκπαίδευσης σε αξίες προσανατολισμένες στην προετοιμασία μιας ενεργού και δημοκρατικής ιδιότητας του πολίτη | |
| C15 | Κατανόηση και αντιμετώπιση σχολικών καταστάσεων σε πολυπολιτισμικά πλαίσια | |
| C16 | Σχεδιάστε, σχεδιάστε και αξιολογήστε δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης στην τάξη | |
| C17 | Να γνωρίζει και να εφαρμόζει καινοτόμες εμπειρίες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | |
| C18 | Συμμετοχή στον καθορισμό του εκπαιδευτικού έργου και στη γενικότερη δραστηριότητα του κέντρου, λαμβάνοντας υπόψη κριτήρια διαχείρισης ποιότητας | |
| C19 | Να γνωρίζει και να εφαρμόζει βασικές μεθοδολογίες και τεχνικές εκπαιδευτικής έρευνας και να μπορεί να σχεδιάζει έργα καινοτομίας προσδιορίζοντας δείκτες αξιολόγησης | |
| C20 | Επιδείξτε κοινωνικές δεξιότητες για να κατανοήσετε τις οικογένειες και να γίνετε κατανοητοί από αυτές | |
| C21 | Να γνωρίζουν και να γνωρίζουν πώς να ασκούν τα καθήκοντα του δασκάλου και του συμβούλου σε σχέση με την οικογενειακή εκπαίδευση την περίοδο 6-12 | |
| C22 | Συσχετίστε την εκπαίδευση με το περιβάλλον και συνεργαστείτε με τις οικογένειες και την κοινότητα | |
| C23 | Να αναλύσει κριτικά και να ενσωματώσει τα πιο σχετικά ζητήματα της σημερινής κοινωνίας που επηρεάζουν την οικογενειακή και σχολική εκπαίδευση: κοινωνικός και εκπαιδευτικός αντίκτυπος των οπτικοακουστικών γλωσσών και οθονών. αλλαγές στο φύλο και στις σχέσεις μεταξύ των γενεών. πολυπολιτισμικότητα και διαπολιτισμικότητα· των διακρίσεων και της κοινωνικής ένταξης και της αειφόρου ανάπτυξης | |
| C24 | Γνωρίστε την ιστορική εξέλιξη της οικογένειας, τους διαφορετικούς τύπους οικογενειών, τον τρόπο ζωής και την εκπαίδευση στο οικογενειακό πλαίσιο | |
| C25 | Κατανόηση των βασικών αρχών και των θεμελιωδών νόμων των πειραματικών επιστημών (Φυσική, Χημεία, Βιολογία και Γεωλογία) | |
| C26 | Γνωρίστε το σχολικό πρόγραμμα σπουδών αυτών των επιστημών | |
| C27 | Αναπτύξτε και λύστε προβλήματα που σχετίζονται με την επιστήμη στην καθημερινή ζωή | |
| C28 | Εκτίμηση της επιστήμης ως πολιτιστικό γεγονός | |
| C29 | Αναγνώριση της αμοιβαίας επιρροής μεταξύ της επιστήμης, της κοινωνίας και της τεχνολογικής ανάπτυξης, καθώς και των σχετικών συμπεριφορών των πολιτών, για τη διασφάλιση ενός βιώσιμου μέλλοντος | |
| C30 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση περιεχομένου του προγράμματος σπουδών με χρήση κατάλληλων διδακτικών πόρων και προώθηση της απόκτησης βασικών δεξιοτήτων στους μαθητές | |
| C31 | Κατανόηση των βασικών αρχών των κοινωνικών επιστημών | |
| C32 | Γνωρίζοντας το σχολικό πρόγραμμα των κοινωνικών επιστημών | |
| C33 | Ενσωματώστε την ιστορική και γεωγραφική μελέτη από έναν διδακτικό και πολιτιστικό προσανατολισμό | |
| C34 | Προώθηση της δημοκρατικής εκπαίδευσης των πολιτών και της άσκησης της κριτικής κοινωνικής σκέψης | |
| C35 | Αξιολογήστε τη συνάφεια των δημόσιων και ιδιωτικών θεσμών για την ειρηνική συνύπαρξη μεταξύ των λαών | |
| C36 | Γνωρίζοντας το θρησκευτικό γεγονός σε όλη την ιστορία και τη σχέση του με τον πολιτισμό | |
| C37 | Αναπτύξτε και αξιολογήστε το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλες διδακτικές πηγές και προωθήστε τις αντίστοιχες ικανότητες στους μαθητές | |
| C38 | Αποκτήστε βασικές μαθηματικές δεξιότητες (αριθμητικές, υπολογιστικές, γεωμετρικές, χωρικές αναπαραστάσεις, εκτίμηση και μέτρηση, οργάνωση και ερμηνεία πληροφοριών κ.λπ.) | |
| C39 | Γνωρίζοντας το σχολικό πρόγραμμα των μαθηματικών | |
| C40 | Αναλύστε, αιτιολογήστε και κοινοποιήστε μαθηματικές προτάσεις. Θέτετε και λύστε προβλήματα που σχετίζονται με την καθημερινότητα | |
| C41 | Εκτιμήστε τη σχέση μαθηματικών και επιστήμης ως έναν από τους πυλώνες της επιστημονικής σκέψης | |
| C42 | Αναπτύξτε και αξιολογήστε το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλες διδακτικές πηγές και προωθήστε τις αντίστοιχες ικανότητες στους μαθητές | |
| C43 | Κατανόηση των βασικών αρχών των επιστημών της γλώσσας και της επικοινωνίας | |
| C44 | Αποκτήστε λογοτεχνική εκπαίδευση και μάθετε για την παιδική λογοτεχνία | |
| C45 | Γνωρίζοντας το σχολικό πρόγραμμα γλωσσών και λογοτεχνίας | |
| C46 | Να μιλάτε, να διαβάζετε και να γράφετε σωστά και κατάλληλα στις επίσημες γλώσσες της αντίστοιχης Αυτόνομης Κοινότητας | |
| C47 | Γνωρίστε τη διαδικασία εκμάθησης του γραπτού λόγου και τη διδασκαλία του | |
| C48 | Ενθαρρύνετε την ανάγνωση και ενθαρρύνετε τη γραφή | |
| C49 | Να κατανοήσουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές άλλων γλωσσών στην εκμάθηση των επίσημων γλωσσών | |
| C50 | Αντιμετώπιση καταστάσεων εκμάθησης γλωσσών σε πολυγλωσσικά πλαίσια | |
| C51 | Εκφραστείτε, προφορικά και γραπτά, σε μια ξένη γλώσσα | |
| C52 | Αναπτύξτε και αξιολογήστε το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλες διδακτικές πηγές και προωθήστε αντίστοιχες ικανότητες στους μαθητές | |
| C53 | Κατανοήστε τις αρχές που συμβάλλουν στην πολιτιστική, προσωπική και κοινωνική διαμόρφωση από τις τέχνες | |
| C54 | Γνωρίστε το σχολικό πρόγραμμα καλλιτεχνικής αγωγής, από τις πλαστικές, οπτικοακουστικές και μουσικές πτυχές του | |
| C55 | Αποκτήστε πόρους για να ενθαρρύνετε τη δια βίου συμμετοχή σε μουσικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες εντός και εκτός σχολείου | |
| C56 | Αναπτύξτε και αξιολογήστε το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλες διδακτικές πηγές και προωθήστε τις αντίστοιχες ικανότητες στους μαθητές | |
| C57 | Κατανοήστε τις αρχές που συμβάλλουν στην πολιτιστική, προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη μέσω της φυσικής αγωγής | |
| C58 | Γνωρίζοντας το σχολικό πρόγραμμα για τη φυσική αγωγή | |
| C59 | Αποκτήστε πόρους για να ενθαρρύνετε τη δια βίου συμμετοχή σε αθλητικές δραστηριότητες εντός και εκτός σχολείου | |
| C60 | Αναπτύξτε και αξιολογήστε το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών χρησιμοποιώντας κατάλληλες διδακτικές πηγές και προωθήστε τις αντίστοιχες ικανότητες στους μαθητές | |
| C61 | Αποκτήστε πρακτικές γνώσεις για την τάξη και τη διαχείρισή της | |
| C62 | Γνωρίστε και εφαρμόστε τις διαδικασίες αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας στην τάξη και κατακτήστε τις κοινωνικές δεξιότητες και ικανότητες που είναι απαραίτητες για την καλλιέργεια ενός κλίματος στην τάξη που διευκολύνει τη μάθηση και τη συνύπαρξη. | |
| C63 | Έλεγχος και παρακολούθηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ειδικότερα της διδακτικής-μαθησιακής διαδικασίας κατακτώντας τις απαραίτητες τεχνικές και στρατηγικές | |
| C64 | Συσχετίστε τη θεωρία και την πράξη με την πραγματικότητα της τάξης και του κέντρου | |
| C65 | Συμμετέχετε σε δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθετε να ξέρετε πώς να κάνετε πράγματα, ενεργώντας και στοχαζόμενοι από την πρακτική | |
| C66 | Συμμετοχή σε προτάσεις για βελτίωση στους διάφορους τομείς δράσης που μπορούν να δημιουργηθούν σε ένα κέντρο | |
| C67 | Ρυθμίστε τις διαδικασίες αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας σε ομάδες μαθητών 6-12 ετών | |
| C68 | Μάθετε τρόπους συνεργασίας με διαφορετικούς τομείς της εκπαιδευτικής κοινότητας και του κοινωνικού περιβάλλοντος | |
| C69 | Αυτές οι δεξιότητες, μαζί με εκείνες των υπολοίπων μαθημάτων, θα αντικατοπτρίζονται στο Πρόγραμμα Τελικού Πτυχίου που συνοψίζει την εκπαίδευση που αποκτήθηκε σε όλες τις διδασκαλίες που περιγράφονται. |
| Επιλέξτε Δ | Κώδικας | Αρμοδιότητες |
|---|---|---|
| Δ1 | Ικανότητα ανάλυσης και σύνθεσης | |
| Δ2 | Δεξιότητες οργάνωσης και προγραμματισμού | |
| D3 | Προφορική και γραπτή επικοινωνία στη μητρική γλώσσα | |
| Δ4 | Γνώση ξένης γλώσσας | |
| D5 | Γνώσεις Η/Υ σχετικές με το αντικείμενο σπουδών | |
| D6 | Ικανότητα διαχείρισης πληροφοριών | |
| Δ7 | Αντιμετώπιση προβλημάτων | |
| D8 | λήψη αποφάσεων | |
| D9 | Ομαδική εργασία | |
| D10 | Εργάζομαι σε μια διεπιστημονική ομάδα | |
| Δ11 | Εργασία σε διεθνές πλαίσιο | |
| Δ12 | Δεξιότητες διαπροσωπικών σχέσεων | |
| D13 | Αναγνώριση της διαφορετικότητας και της πολυπολιτισμικότητας | |
| Δ14 | Κριτική συλλογιστική | |
| D15 | Ηθική δέσμευση | |
| D16 | Αυτοκατευθυνόμενη μάθηση | |
| D17 | Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις | |
| D18 | Δημιουργικότητα | |
| D19 | Ηγεσία | |
| D20 | Γνώση άλλων πολιτισμών και εθίμων | |
| D21 | Πρωτοβουλία και επιχειρηματικό πνεύμα | |
| D22 | Κίνητρο για ποιότητα | |
| D23 | Ευαισθησία σε περιβαλλοντικά θέματα |
ευκαιρίες σταδιοδρομίας
Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης