Διδάκτωρ Ψυχολογίας
Kecamatan Mulyorejo, Ινδονησία
PhD (Διδάκτωρ Φιλοσοφίας)
ΔΙΆΡΚΕΙΑ
3 έτη
ΓΛΏΣΣΕΣ
Αγγλικά
ΡΥΘΜΌΣ
Πλήρης απασχόληση
ΠΡΟΘΕΣΜΊΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ
ΠΡΩΙΜΌΤΕΡΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΊΑ ΈΝΑΡΞΗΣ
Jul 2026
ΔΊΔΑΚΤΡΑ
IDR 35.000.000 / per year *
ΜΟΡΦΉ ΜΕΛΈΤΗΣ
Στην Πανεπιστημιούπολη
* Κόστος εκπαίδευσης αιτούντων στην Ινδονησία. Τιμή εισόδου: 15000000 IDR. Τέλος εγγραφής: 5000000 IDR. Κόστος Εκπαίδευσης Διεθνών Υποψηφίων: 25000000 IDR. Τιμή εισόδου: 30000000 IDR. Τέλος εγγραφής: 10000000 IDR
Η ανάγκη για διδακτορικό πρόγραμμα στην ψυχολογία στην ανατολική Ινδονησία είναι υψηλή. Στην Ανατολική Ιάβα, τώρα υπάρχουν περισσότερα από 20 προγράμματα σπουδών ψυχολογίας ή σχολές. Σε άλλες επαρχίες της ανατολικής Ινδονησίας, υπάρχουν επίσης πολλά προγράμματα σπουδών ψυχολογίας ή σχολές, όπως στο Μπαλί, στο Ανατολικό Καλιμαντάν, στην Ανατολική Νούσα Τενγκάρα, ακόμη και στο Βόρειο Σουλαουέζι. Οι περισσότεροι από τους διδάσκοντες σε αυτά τα ιδρύματα είναι ήδη κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου. Φυσικά, αυτοί οι διδάσκοντες χρειάζονται προηγμένη εκπαίδευση σε διδακτορικό επίπεδο. Επιπλέον, η κυβέρνηση συνεχίζει να ενθαρρύνει τη βελτίωση της εκπαίδευσης των διδασκόντων, όπως ορίζεται στον νόμο αριθ. Η ανάγκη για Διδακτορικό Πρόγραμμα στην Ψυχολογία στην ανατολική Ινδονησία απαιτείται επίσης από ψυχολόγους που εργάζονται σε γραφεία υπηρεσιών εφαρμοσμένης ψυχολογίας και ιδρύματα διαχείρισης καθώς και από επαγγελματίες που εργάζονται σε νοσοκομεία, εκπαιδευτικά ιδρύματα και εταιρείες. Δεν είναι επίσης μικρός ο αριθμός των ατόμων με μεταπτυχιακά που χρειάζονται περαιτέρω εκπαίδευση σε διδακτορικό επίπεδο. Για την κάλυψη αυτών των αναγκών άνοιξε το Διδακτορικό Πρόγραμμα Ψυχολογίας Universitas Airlangga. Η εκπαίδευση στο Διδακτορικό Πρόγραμμα Ψυχολογίας Universitas Airlangga έχει μια διάκριση αυτού που ονομάζουμε «σύστημα ροής και καλλιέργειας». Σε αυτό το σύστημα, η εκπαίδευσή μας επικεντρώνεται σε δύο πράγματα:
- Ανάπτυξη εννοιών και γνώσεων, καθώς και ερευνητικών ικανοτήτων,
- Έγκαιρη ολοκλήρωση της διπλωματικής εργασίας.
Με αυτό το σύστημα, οι φοιτητές αναμένεται να έχουν καλές έννοιες και γνώσεις στον τομέα της ειδικότητας που έχουν επιλέξει, να έχουν εξαιρετικές δεξιότητες στη διεξαγωγή έρευνας και να ολοκληρώσουν τη διατριβή εντός τριών ετών. Ελάτε μαζί μας για να συνεχίσουμε να φανταζόμαστε, να μαθαίνουμε και να εργαζόμαστε για μια ζωή.
Όραμα Διδακτορικού Προγράμματος Ψυχολογίας Universitas Airlangga
Να γίνει ένα ανεξάρτητο, καινοτόμο και κορυφαίο κέντρο διδακτορικής εκπαίδευσης ψυχολογίας σε περιφερειακό και διεθνές επίπεδο, πρωτοπόρος στην ανάπτυξη της επιστήμης, της τεχνολογίας και των ανθρωπιστικών επιστημών με βάση τη θρησκευτική ηθική.
Το όραμα καθοδηγεί τις στρατηγικές για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης προκειμένου να κερδίσει τον ανταγωνισμό με άλλα διδακτορικά προγράμματα στην Ψυχολογία που υπάρχουν στην Ινδονησία.
Αποστολή Διδακτορικού Προγράμματος Ψυχολογίας Universitas Airlangga
- Παραγωγή γιατρών ψυχολογίας που είναι γνώστες, πολύ ικανοί ακαδημαϊκά, δημιουργικοί, δυναμικοί, επαγγελματίες και άκρως ανταγωνιστικοί.
- Διεξαγωγή θεμελιώδους, εφαρμοσμένης και καινοτόμου έρευνας πολιτικής για την υποστήριξη της ανάπτυξης της εκπαίδευσης και του προγράμματος προσέγγισης της κοινότητας.
- Αφιερώνει την τεχνογνωσία της στην επιστήμη, την τεχνολογία και τις ανθρωπιστικές επιστήμες στο κοινό.
- Προσπάθεια για ανεξαρτησία στην εφαρμογή του Tri Dharma Perguruan Tinggi (Τρεις Αρχές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης) μέσω της ανάπτυξης θεσμικής διαχείρισης προσανατολισμένης στην ποιότητα και την ικανότητα διεθνούς ανταγωνισμού.
Με βάση τις αποστολές, το Διδακτορικό Πρόγραμμα στην Ψυχολογία Universitas Airlangga θα τρέξει ποιοτική εκπαίδευση για να παράγει ανταγωνιστικούς αποφοίτους ικανούς να επιτελούν κοινωνικούς ρόλους με βάση τις επαγγελματικές τους ικανότητες. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί δημιουργώντας ένα ευνοϊκό περιβάλλον μάθησης που ενθαρρύνει τη συνεχή έρευνα και μάθηση τόσο για τους διδάσκοντες όσο και για τους φοιτητές.
Στόχοι Διδακτορικού Προγράμματος Ψυχολογίας Universitas Airlangga
Το Διδακτορικό Πρόγραμμα στην Ψυχολογία Universitas Airlangga στοχεύει να παράγει πτυχιούχους που αναπτύσσουν:
- Νέες έννοιες επιστήμης και τεχνολογίας στον τομέα της εξειδίκευσής τους.
- Προγράμματα Βασικής και Εφαρμοσμένης Έρευνας
- Διεπιστημονικές προσεγγίσεις.
Με βάση αυτούς τους στόχους, μπορεί να αναμένεται ότι οι απόφοιτοι του προγράμματος θα είναι σε θέση να διεξάγουν, να οργανώνουν και να ηγούνται της έρευνας. Οι ερευνητικές δραστηριότητες διεξάγονται χρησιμοποιώντας μια διεπιστημονική επιστημονική προσέγγιση, εφαρμόζοντας την τεχνογνωσία τους επαγγελματικά με βάση την επιστημονική δεοντολογία. Έτσι, οι απόφοιτοι του προγράμματος θα είναι σε θέση να αναπτύξουν μια νέα αντίληψη στον τομέα της επιστήμης ή του επαγγέλματός τους, δηλαδή μια νέα αντίληψη που ωφελεί την ανθρωπότητα.
Βάσει του Κανονισμού του Υπουργείου Ανώτατης Εκπαίδευσης, Επιστήμης και Τεχνολογίας αριθ. 39 του 2025 σχετικά με τη Διασφάλιση Ποιότητας και του Κανονισμού του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Airlangga αριθ. 27 του 2025 σχετικά με τις Εκπαιδευτικές Οδηγίες, το Διδακτορικό Πρόγραμμα Ψυχολογίας χρησιμοποιεί ένα Σύστημα Πιστωτικών Μονάδων Εξαμήνου (SKS) με ελάχιστο φόρτο σπουδών 108 SKS, που αποτελείται από 60 SKS Μαθημάτων Διατριβής και 48 SKS Μαθημάτων Εκτός Διατριβής. Όλα τα Μαθήματα Εκτός Διατριβής έχουν σχεδιαστεί για να ενισχύουν τα επιστημονικά θεμέλια, την προηγμένη ερευνητική μεθοδολογία, να βελτιώνουν τις ακαδημαϊκές δεξιότητες και να διαδίδουν και να αξιολογούν την ερευνητική πρόοδο των φοιτητών.
Η δομή του προγράμματος σπουδών είναι διαρθρωμένη με σταδιακό και ολοκληρωμένο τρόπο, ξεκινώντας με την ενίσχυση της φιλοσοφίας της επιστήμης, της επιστημονικής γραφής και του ερευνητικού σχεδιασμού, ακολουθούμενη από την προετοιμασία προτάσεων διατριβών, ερευνητικών σεμιναρίων και την εξάσκηση στις τεχνικές ανάλυσης δεδομένων. Το τελικό στάδιο επικεντρώνεται στην υλοποίηση και ολοκλήρωση της διατριβής και στη δημοσίευση των ερευνητικών αποτελεσμάτων σε έγκριτα διεθνή περιοδικά ως μορφή επιστημονικής συνεισφοράς των φοιτητών.
Ο συνολικός αριθμός πιστωτικών μονάδων που πρέπει να συμπληρώσει κάθε φοιτητής στο Διδακτορικό Πρόγραμμα Ψυχολογίας είναι 108 πιστωτικές μονάδες (ελάχιστο). Με αυτό το φόρτο σπουδών, η ολοκλήρωση των σπουδών θεωρείται εμπρόθεσμη εάν οι φοιτητές μπορούν να αποφοιτήσουν εντός 6 (έξι) εξαμήνων και να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους το αργότερο εντός 12 εξαμήνων. Οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να ολοκληρώσουν το διδακτορικό πρόγραμμα σε μικρότερο χρονικό διάστημα από την τυπική διάρκεια σπουδών, υπό την προϋπόθεση ότι έχουν ολοκληρώσει το απαιτούμενο φόρτο μαθημάτων.
Οι φοιτητές επιτρέπεται να παρακολουθήσουν μαθήματα εκτός διατριβής που υπερβαίνουν τον ελάχιστο αριθμό πιστωτικών μονάδων που απαιτούνται, εφόσον αυτά είναι σχετικά με την έρευνα της διατριβής και βασίζονται σε συμφωνία μεταξύ του Προγράμματος Σπουδών και της ομάδας υποστηρικτή.
| Οχι | Πορεία | Κατηγορία Στοιχείου Μαθήματος | Συντελεστές |
|---|---|---|---|
| Τίτλος | |||
| (1) | (2) | (3) | (4) |
| Εξάμηνο 1 | |||
| 1 | Αξιολόγηση Προσόντων | Μη Διατριβή | 3 |
| 2 | Ακαδημαϊκή Γραφή | Μη Διατριβή | 3 |
| 3 | Σεμινάριο Ανασκόπησης Διερευνητικής Λογοτεχνίας | Μη Διατριβή | 4 |
| 4 | Φιλοσοφία της Επιστήμης | Μη Διατριβή | 3 |
| 5 | Σεμινάριο Σχεδιασμού Έρευνας | Μη Διατριβή | 4 |
| Μερικό σύνολο | 17 | ||
| Εξάμηνο 2 | |||
| 6 | Πρόταση Διατριβής | Διατριβή | 12 |
| 7 | Σεμινάριο Συστηματικής Ανασκόπησης Βιβλιογραφίας | Μη Διατριβή | 4 |
| 8 | Σεμινάριο Ανάλυσης Δεδομένων | Μη Διατριβή | 4 |
| Μερικό σύνολο | 20 | ||
| Εξάμηνο 3 | |||
| 9 | Ερευνητικό Σεμινάριο Ι (Εθνικό Συνέδριο) | Μη Διατριβή | 2 |
| 10 | Ερευνητικό Σεμινάριο II (Συμμετοχή της Κοινότητας) | Μη Διατριβή | 3 |
| 11 | Ερευνητικό Σεμινάριο III (Ερευνητικά Εργαλεία) | Μη Διατριβή | 4 |
| 12 | Διεθνές Συνέδριο Σεμινάριο | Μη Διατριβή | 2 |
| Μερικό σύνολο | 11 | ||
| Εξάμηνο 4 | |||
| 13 | Διατριβή 1 | Διατριβή | 18 |
| 14 | Διεθνής Δημοσίευση Περιοδικού Ι | Μη Διατριβή | 6 |
| Μερικό σύνολο | 24 | ||
| Εξάμηνο 5 | |||
| 15 | Διατριβή 2 | Διατριβή | 18 |
| 16 | Διεθνής Δημοσίευση Περιοδικού II | Μη Διατριβή | 6 |
| Μερικό σύνολο | 24 | ||
| Εξάμηνο 6 | |||
| 17 | Διατριβή 3 | Διατριβή | 12 |
| Μερικό σύνολο | 12 | ||
| Συνολικές Πιστωτικές Μονάδες Προγράμματος | 108 | ||
| Συνολικές Μονάδες Μαθήματος Διατριβής | 60 | ||
| Συνολικές πιστωτικές μονάδες μαθημάτων εκτός διατριβής | 48 |
Οι απόφοιτοι του Διδακτορικού Προγράμματος στην Ψυχολογία είναι ικανοί να:
- Δημιουργήστε πρωτότυπες και επιστημονικά επικυρωμένες ψυχολογικές γνώσεις.
- Σχεδιασμός, διεξαγωγή και καθοδήγηση ψυχολογικής έρευνας.
- Παραγωγή και διάδοση αξιόπιστων επιστημονικών έργων που αναγνωρίζονται σε εθνικό και διεθνές επίπεδο.
- Αναλύουν κριτικά και στοχαστικά ψυχολογικά φαινόμενα και ζητήματα μέσω επιστημονικής έρευνας.
- Να επιδεικνύουν ακαδημαϊκή ηγεσία και επιστημονική ακεραιότητα.
Οι μαθησιακές δραστηριότητες στο Διδακτορικό Πρόγραμμα Ψυχολογίας έχουν σχεδιαστεί για να υποστηρίζουν την επίτευξη των επιδιωκόμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων μέσω μιας ολοκληρωμένης, στοχαστικής και ερευνητικά προσανατολισμένης διδακτορικής εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Οι κύριες μορφές μάθησης περιλαμβάνουν:
Επίβλεψη Έρευνας
Η εποπτεία της έρευνας συνίσταται σε δομημένες αλληλεπιδράσεις μεταξύ των φοιτητών και των επιβλέποντών/συνεπιβλέποντών τους σε κάθε στάδιο της ερευνητικής διαδικασίας, από τη διατύπωση του προβλήματος έως τη βελτίωση του χειρογράφου της διατριβής. Αυτή η μορφή μάθησης διασφαλίζει μεθοδολογική αυστηρότητα, αναλυτική ακρίβεια και την ποιότητα της επιστημονικής επιχειρηματολογίας στη διδακτορική έρευνα.
Ακαδημαϊκά Σεμινάρια
Τα ακαδημαϊκά σεμινάρια χρησιμεύουν ως επιστημονικά φόρουμ για τη διάδοση ερευνητικών ιδεών, την υπεράσπιση μεθοδολογιών και ευρημάτων και τη λήψη ακαδημαϊκής ανατροφοδότησης από μέλη ΔΕΠ, εξεταστές/κριτές και συναδέλφους διδακτορικούς φοιτητές. Σε αυτά περιλαμβάνονται Θεματικά Σεμινάρια, Περιοδικά Σεμινάρια, Σεμινάρια Ερευνητικών Εργαλείων και Σεμινάρια Διατριβών, που περιλαμβάνουν τη Διατριβή 1 και τη Διατριβή 2.
Η Διατριβή 1 (Αξιολόγηση Ετοιμότητας Διατριβής) είναι ένα ακαδημαϊκό σεμινάριο που αξιολογεί την ακαδημαϊκή ετοιμότητα και την ακαδημαϊκή ποιότητα του χειρογράφου της διατριβής πριν ο φοιτητής προχωρήσει στο τελικό στάδιο γραφής. Η Διατριβή 2 (Τελική Αξιολόγηση Χειρογράφου) αξιολογεί την ετοιμότητα του τελικού χειρογράφου της διατριβής πριν από τη δημόσια υπεράσπιση. Μέσω αυτών των ακαδημαϊκών σεμιναρίων, εξετάζονται διεξοδικά οι αναλυτικές δεξιότητες των φοιτητών, η ακαδημαϊκή επιχειρηματολογία και η συνοχή της έρευνας.
Μεθοδολογικά Εργαστήρια
Τα μεθοδολογικά εργαστήρια παρέχουν εις βάθος ενασχόληση με ερευνητικές θεωρίες και τεχνικές, συμπεριλαμβανομένων διερευνητικών και συστηματικών ανασκοπήσεων βιβλιογραφίας, σχεδιασμού έρευνας, ποσοτικής και ποιοτικής ανάλυσης δεδομένων και στρατηγικών ακαδημαϊκής γραφής και δημοσίευσης. Αυτά τα εργαστήρια διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στην υποστήριξη της ετοιμότητας για διδακτορική έρευνα.
Στο πλαίσιο αυτού του μαθησιακού στοιχείου, οι φοιτητές αναλαμβάνουν επίσης καθήκοντα βοηθού διδασκαλίας σε σχετικά προπτυχιακά ή/και μεταπτυχιακά μαθήματα υπό την επίβλεψη διδακτικού προσωπικού. Αυτές οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν τη διευκόλυνση της μάθησης, ακαδημαϊκές συζητήσεις και ακαδημαϊκή ανατροφοδότηση, με στόχο την ενίσχυση της παιδαγωγικής ικανότητας, των δεξιοτήτων επιστημονικής επικοινωνίας και της εννοιολογικής και μεθοδολογικής κατανόησης.
Ανεξάρτητες Ερευνητικές Δραστηριότητες
Οι ανεξάρτητες ερευνητικές δραστηριότητες περιλαμβάνουν όλες τις ερευνητικές διαδικασίες που διεξάγονται αυτόνομα από τους φοιτητές καθ' όλη τη διάρκεια των διδακτορικών τους σπουδών, συμπεριλαμβανομένης της βιβλιογραφικής ανασκόπησης, της ανάπτυξης προτάσεων, της συλλογής και ανάλυσης δεδομένων, της ακαδημαϊκής συγγραφής και της προετοιμασίας διατριβής. Αυτή η μορφή μάθησης δίνει έμφαση στην ανεξαρτησία, την επιμονή και την προηγμένη ερευνητική ικανότητα.
Επιστημονική Διάδοση
Η ακαδημαϊκή διάχυση περιλαμβάνει τη συμμετοχή σε εθνικά και διεθνή σεμινάρια, τη δημοσίευση άρθρων σε έγκριτα περιοδικά και άλλες μορφές ακαδημαϊκής επικοινωνίας. Η διάχυση διευρύνει τον ακαδημαϊκό αντίκτυπο της διδακτορικής έρευνας και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της ανάπτυξης μιας επαγγελματικής ταυτότητας ως ψυχολόγου επιστήμονα.
Αξιολόγηση Διατριβής
Η αξιολόγηση της διατριβής αποτελεί τα επίσημα στάδια αξιολόγησης της διδακτορικής έρευνας, που περιλαμβάνουν τη Διατριβή 1 (Αξιολόγηση Ετοιμότητας Διατριβής), τη Διατριβή 2 (Τελική Αξιολόγηση Χειρογράφου) και τη Διατριβή 3 (Δημόσια Υπεράσπιση / Προώθηση Διδακτορικού). Η Διατριβή 1 και η Διατριβή 2 διεξάγονται ως δομημένα ακαδημαϊκά σεμινάρια που αξιολογούνται από εξεταστική επιτροπή, ενώ η Διατριβή 3 είναι μια δημόσια υπεράσπιση στην οποία οι φοιτητές παρουσιάζουν και υπερασπίζονται την έρευνά τους ως προϋπόθεση για την αποφοίτηση.
Μέσω αυτών των έξι μορφών μάθησης, η διδακτορική εκπαίδευση διεξάγεται με ολοκληρωμένο, ερευνητικό προσανατολισμό, υποστηρίζοντας τη δημιουργία νέας γνώσης, την επιστημονική δημοσίευση και την ανάπτυξη ψυχολογικών επιστημόνων υψηλής ποιότητας.