Universitat de Barcelona

Master's Degree in Training of Teachers of Spanish as a Foreign Language

Προτεινόμενο προφίλ αιτούντος
Το μεταπτυχιακό προορίζεται για κατόχους πτυχίων προ-EHEA ή πτυχίων (ή ισοδύναμων τίτλων που εκδίδονται εκτός Ισπανίας) στη φιλολογία, τη μετάφραση ή την εκπαίδευση, και πτυχιούχους σε άλλους κλάδους που επιθυμούν να αποκτήσουν εξειδικευμένη κατάρτιση σε διαφορετικό τομέα. Από τότε που προσφέρθηκε για πρώτη φορά, το μάθημα έχει διεθνή προσανατολισμό και διδάσκεται σε φοιτητές από καθεμία από τις πέντε ηπείρους. Αυτό το χαρακτηριστικό πρέπει να διατηρηθεί, δίνοντας στον πλοίαρχο το πλεονέκτημα του διαπολιτισμικού εμπλουτισμού που προέρχεται από την εργασία με ομάδες μαθητών από διαφορετικά υπόβαθρα.

6 Μαΐου στις 1:30 μ.μ. και 8 Μαΐου 2025 στις 3:00 μ.μ.

Αρμοδιότητες

Γενικές ικανότητες:

Με την ολοκλήρωση του μεταπτυχιακού, οι φοιτητές θα είναι σε θέση:

• να διαχειρίζεται (εντοπίζει, οργανώνει και συστηματοποιεί) τις πληροφορίες με σκοπό την οικοδόμηση γνώσης σχετικά με τις διαδικασίες διδασκαλίας και έρευνας·
• παρατηρούν, αξιολογούν και στοχάζονται για να αναλύουν τις δικές τους διδακτικές επιδόσεις και μαθησιακές διαδικασίες·
• εργάζονται σε ομάδες, επιδεικνύοντας δέσμευση για συνεργασία και σεβασμό στη διαφορετικότητα.
  
  Ειδικές ικανότητες:
  
  Όσον αφορά τις συγκεκριμένες εφαρμογές των γνώσεών τους, οι μαθητές θα είναι σε θέση:
  
  
• να εντοπίσει και να εφαρμόσει τις θεμελιώδεις έννοιες που εμπλέκονται στη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών·
• να ερμηνεύσει πώς λειτουργούν τα τυπικά και λειτουργικά συστήματα της ισπανικής γλώσσας και να τους δώσει τη διδακτική αντιμετώπιση που απαιτεί το πλαίσιο διδασκαλίας·
• Περιγράψτε σε βάθος τα τυπικά επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης «φωνητικό, μορφοσυντακτικό, λεξιλογικό και λογοτεχνικό·
• να σχεδιάζουν και να αξιολογούν τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών με τρόπο συνεπή με το διδακτικό πλαίσιο και την απαιτούμενη μεθοδολογική προσέγγιση, όπως ορίζεται στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (CEFR).
• σχεδιασμός και εφαρμογή ποικίλων δραστηριοτήτων και ευκαιριών μάθησης στην τάξη που ενθαρρύνουν την ανάπτυξη αποτελεσματικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε μαθητές ισπανικών σε όλα τα επίπεδα του CEFR.
• επιλέγουν και αναπτύσσουν διδακτικό υλικό προσαρμοσμένο σε διαφορετικά πλαίσια και μαθησιακές καταστάσεις·
• ενσωμάτωση τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ) στη διδασκαλία της SFL·
• να χρησιμοποιούν ποικίλες εκδηλώσεις της ισπανικής κουλτούρας, όπως ο κινηματογράφος και η λογοτεχνία, ως διδακτικοί πόροι στη διδασκαλία της SFL.
• να αναπτύξουν τις στρατηγικές για την κατανόηση της έρευνας στη διδασκαλία και τη μάθηση L2·
• συλλέγουν, αναλύουν και ερμηνεύουν εμπειρικά δεδομένα από την έρευνα στον τομέα της μάθησης και διδασκαλίας SFL·
• χρήση πόρων ΤΠΕ για τη συλλογή και ανάλυση δεδομένων για έρευνα στον τομέα της SFL·
• να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις ενός συγκεκριμένου διδακτικού πλαισίου και να αναλάβει διαφορετικές ευθύνες ως δάσκαλος και ως μέλος του διδακτικού προσωπικού.
  • να εντοπίσει και να εφαρμόσει τις θεμελιώδεις έννοιες που εμπλέκονται στη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών·
  • να ερμηνεύσει πώς λειτουργούν τα τυπικά και λειτουργικά συστήματα της ισπανικής γλώσσας και να τους δώσει τη διδακτική αντιμετώπιση που απαιτεί το πλαίσιο διδασκαλίας·
  • Περιγράψτε σε βάθος τα τυπικά επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης «φωνητικό, μορφοσυντακτικό, λεξιλογικό και λογοτεχνικό·
  • να σχεδιάζουν και να αξιολογούν τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών με τρόπο συνεπή με το διδακτικό πλαίσιο και την απαιτούμενη μεθοδολογική προσέγγιση, όπως ορίζεται στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (CEFR).
  • σχεδιασμός και εφαρμογή ποικίλων δραστηριοτήτων και ευκαιριών μάθησης στην τάξη που ενθαρρύνουν την ανάπτυξη αποτελεσματικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε μαθητές ισπανικών σε όλα τα επίπεδα του CEFR.
  • επιλέγουν και αναπτύσσουν διδακτικό υλικό προσαρμοσμένο σε διαφορετικά πλαίσια και μαθησιακές καταστάσεις·
  • ενσωμάτωση τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ) στη διδασκαλία της SFL·
  • να χρησιμοποιούν ποικίλες εκδηλώσεις της ισπανικής κουλτούρας, όπως ο κινηματογράφος και η λογοτεχνία, ως διδακτικοί πόροι στη διδασκαλία της SFL.
  • να αναπτύξουν τις στρατηγικές για την κατανόηση της έρευνας στη διδασκαλία και τη μάθηση L2·
  • συλλέγουν, αναλύουν και ερμηνεύουν εμπειρικά δεδομένα από την έρευνα στον τομέα της μάθησης και διδασκαλίας SFL·
  • χρήση πόρων ΤΠΕ για τη συλλογή και ανάλυση δεδομένων για έρευνα στον τομέα της SFL·
  • να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις ενός συγκεκριμένου διδακτικού πλαισίου και να αναλάβει διαφορετικές ευθύνες ως δάσκαλος και ως μέλος του διδακτικού προσωπικού.