University of Nicosia Medical School and School of Veterinary Medicine

Μεταπτυχιακή Εισαγωγή - Διδακτορικό Ιατρικής

Γενικοί στόχοι

Το πρόγραμμα παρέχει στους μεταπτυχιακούς φοιτητές την ευκαιρία να λάβουν εκπαίδευση υψηλής ποιότητας στην Ιατρική. Καθώς απευθύνεται σε όσους κατέχουν πρώτο πτυχίο, ο τρόπος παράδοσής του εστιάζει σε μια εξαιρετικά ολοκληρωμένη προσέγγιση της μάθησης. Δίνει μια αρχική έμφαση στις βασικές επιστήμες που σχετίζονται με την ιατρική, ακολουθούμενη από ένα πρόγραμμα βασισμένο σε σύστημα/θέμα, κλινικά εστιασμένο, χρησιμοποιώντας έναν συνδυασμό μεθοδολογιών μάθησης, συμπεριλαμβανομένης της μάθησης βάσει περίπτωσης/προβλήματος/ομάδας, της ανατρεπόμενης τάξης και της κλινικής εκπαίδευσης. Η κατευθυνόμενη αυτομάθηση και η μάθηση με βάση την τεχνολογία είναι και τα δύο βασικά για το πρόγραμμα. Υπάρχει σημαντική πρώιμη κλινική εμπειρία από το δεύτερο έτος με αποκορύφωμα τα δύο τελευταία, αμιγώς κλινικά έτη μελέτης.

Οι γενικοί στόχοι του προγράμματος είναι:

• Εκπαιδεύστε τους μαθητές να γίνουν ιατροί υψηλής ικανότητας και εξοπλίστε τους με τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις συμπεριφορές που θα τους επιτρέψουν να ανταποκριθούν στις προκλήσεις της σύγχρονης ιατρικής.
• Δημιουργήστε ικανούς και φροντισμένους αποφοίτους, ασφαλείς για την εξάσκηση αρχικά ως κατώτεροι γιατροί και με τη δυνατότητα να αναπτύξουν τη σταδιοδρομία τους στον κλάδο της ιατρικής που έχουν επιλέξει.
• Παρέχετε σε κάθε μαθητή τη βασισμένη σε στοιχεία γνώση και εμπειρία που είναι απαραίτητη για να προχωρήσει τόσο επιστημονικά όσο και ανθρωπιστικά στη φροντίδα και τη θεραπεία όσων είναι άρρωστα, συμπεριλαμβανομένης της άμεσης φροντίδας σε επείγοντα ιατρικά περιστατικά.
• Προώθηση της ανάπτυξης δια βίου δεσμεύσεων για υποτροφίες και υπηρεσίες προς μεμονωμένους ασθενείς και την κοινότητα.
• Ενθαρρύνετε τους μαθητές να ασκούν την ιατρική ολιστικά, συμπεριλαμβανομένων ηθικών, νομικών, ψυχολογικών και κοινωνικών εκτιμήσεων.
• Προώθηση της υγείας και της ευεξίας μέσω της πρόληψης και της έρευνας ασθενειών.
• Συμβολή στην καθιέρωση της Κύπρου ως περιφερειακού κέντρου αριστείας στην ιατρική εκπαίδευση

Εκπαιδευτικά αποτελέσματα προγράμματος

Οι αρχές της αποστολής και οι βασικές αξίες της Ιατρικής Σχολής αποτελούν τη βάση του σχεδιασμού και της ανάπτυξης του μεταπτυχιακού προγράμματος MD και των επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων του για τους αποφοίτους. Αυτά τα αποτελέσματα έχουν σχεδιαστεί με βάση ότι οι απόφοιτοι του προγράμματος θα έχουν τις απαιτούμενες γνώσεις, δεξιότητες και επαγγελματικές ικανότητες για να παρέχουν ασφαλή και αποτελεσματική φροντίδα με επίκεντρο τον ασθενή και έχουν ομαδοποιηθεί σε αυτές τις τρεις αντίστοιχες επικεφαλίδες.

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση:

Η γνώση

• Εξηγήστε τη φυσιολογική ανθρώπινη δομή και λειτουργία σε μοριακό, κυτταρικό, ιστό, όργανο και ολικό επίπεδο από τη σύλληψη έως την τρίτη ηλικία.
• Εξηγήστε τις επιστημονικές αρχές που διέπουν κοινές και σημαντικές διαδικασίες ασθενειών, συμπεριλαμβανομένων της φλεγμονής, της μόλυνσης, της νεοπλασίας και του τραύματος.
• Περιγράψτε τις βασικές φαρμακολογικές αρχές μαζί με τη φαρμακολογία των φαρμάκων που χρησιμοποιούνται συνήθως, συμπεριλαμβανομένων των τρόπων δράσης, της φαρμακοκινητικής, της φαρμακευτικής αλληλεπίδρασης και των παρενεργειών.
• Περιγράψτε το ρόλο της γενετικής στην πρόβλεψη του κινδύνου ασθένειας και στην εξατομικευμένη ιατρική.
• Εξηγήστε τους καθοριστικούς παράγοντες της φυσιολογικής ανθρώπινης συμπεριφοράς σε ατομικό και κοινωνικό επίπεδο.
• Εξηγήστε πώς ψυχολογικοί και κοινωνιολογικοί παράγοντες μπορεί να επηρεάσουν τον κίνδυνο ασθένειας και το αποτέλεσμα της θεραπείας.
• Περιγράψτε πώς τα άτομα προσαρμόζονται σε σημαντικές αλλαγές στη ζωή, συμπεριλαμβανομένης της εμφάνισης της ασθένειας.
• Εξηγήστε την έννοια της «ευεξίας» και περιγράψτε τη σημασία της προώθησης παραγόντων του τρόπου ζωής για την επίτευξη της καλύτερης δυνατής υγείας.
• Περιγράψτε τον ρόλο της επιδημιολογίας στην αξιολόγηση της υγείας ενός πληθυσμού.
• Συζητήστε τον ρόλο των περιβαλλοντικών, οικολογικών, κοινωνικών, συμπεριφορικών, επαγγελματικών και πολιτισμικών παραγόντων στον καθορισμό της υγείας σε ατομικό, κοινοτικό και κοινωνικό επίπεδο.
• Περιγράψτε τις αρχές της πρωτογενούς, δευτερογενούς και τριτογενούς πρόληψης της νόσου, μαζί με τον ρόλο της ανοσοποίησης και του προσυμπτωματικού ελέγχου.
• Περιγράψτε τις βασικές αρχές ελέγχου των μεταδοτικών ασθενειών τόσο σε νοσοκομειακό όσο και σε κοινοτικό περιβάλλον.
• Συζητήστε τον ρόλο της διατροφής στην υγεία και την ασθένεια.
• Συζητήστε τους καθοριστικούς παράγοντες της υγείας από μια παγκόσμια προοπτική και αναγνωρίστε τον αντίκτυπο που μπορεί να έχουν παγκόσμιοι παράγοντες στην τοπική υγεία.
• Περιγράψτε τη χρησιμότητα των ποιοτικών και ποσοτικών μεθόδων στην επιστημονική έρευνα.
• Ερμηνεύουν κοινές στατιστικές μεθόδους που χρησιμοποιούνται στην ιατρική και στην ιατρική έρευνα.
• Αξιολογήστε κριτικά την ερευνητική βιβλιογραφία ως προς το σχεδιασμό της μελέτης, τα αποτελέσματα, την ανάλυση και τα συμπεράσματα.
• Συζητήστε τον ρόλο των γιατρών στη συμβολή στη συλλογή και ανάλυση δεδομένων ασθενών.
• Περιγράψτε τις αρχές της πληροφορικής υγείας.

Δεξιότητες

• Επικοινωνήστε συμπονετικά και αποτελεσματικά με ασθενείς και, όταν είναι απαραίτητο, με σημαντικούς άλλους, συμπεριλαμβανομένης της λήψης σχετικού εστιασμένου ιστορικού.
• Επικοινωνήστε αποτελεσματικά με συναδέλφους σε όλα τα επαγγελματικά περιβάλλοντα, συμπεριλαμβανομένων των ομαδικών καταστάσεων.
• Επικοινωνήστε αποτελεσματικά με γραπτά και ηλεκτρονικά μέσα καθώς και προφορικά.
• Διατηρείτε ακριβή κλινικά αρχεία και επιδεικνύετε δεξιότητες στην καταγραφή, οργάνωση και διαχείριση πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης της κατάλληλης τεχνολογίας πληροφοριών.
• Διεξάγετε μια εξέταση των κύριων συστημάτων του σώματος σε ένα προσομοιωμένο περιβάλλον.
• Αξιολογήστε, διερευνήστε και διαχειριστείτε τους ασθενείς με ασφαλή, ικανό και προσεκτικό τρόπο, εφαρμόζοντας υγιή κλινική λογική σε όλα τα στάδια της διαδικασίας.
• Συνταγογραφήστε φάρμακα με ασφάλεια υπό επίβλεψη, συμπεριλαμβανομένου του υπολογισμού της δόσης, της σύνταξης συνταγών και της χορήγησης.
• Αναγνωρίστε και διαχειριστείτε απειλητικές για τη ζωή καταστάσεις και παρέχετε τον άμεσο πυρήνα των ιατρικών έκτακτων περιστατικών, συμπεριλαμβανομένων των Πρώτων Βοηθειών και της Αναζωογόνησης.

Επαγγελματικές ικανότητες

• Συζητήστε τη φύση του ιατρικού επαγγελματισμού και τη σημασία του στη φροντίδα των ασθενών, αναγνωρίζοντας ότι η φροντίδα και η ασφάλεια των ασθενών είναι κεντρικής σημασίας για την καθημερινή τους πρακτική.
• Συνεργαστείτε με μέλη της διεπιστημονικής ομάδας και κατανοήστε τους προσωπικούς τους ρόλους και ευθύνες εντός της ομάδας καθώς και εκείνων άλλων επαγγελματιών υγείας.
• Συζητήστε τις βασικές αρχές που στηρίζουν την ορθή ηθική πρακτική, συμπεριλαμβανομένης της ανάγκης σεβασμού των ασθενών ανεξάρτητα από τον τρόπο ζωής, τον πολιτισμό, τις πεποιθήσεις, τη θρησκεία, τη φυλή, το χρώμα, το φύλο, τη σεξουαλικότητα, την αναπηρία, την ηλικία και την κοινωνική ή οικονομική τους κατάσταση.
• Να είστε ενήμεροι και να είστε σε θέση να συζητήσετε τα κύρια ηθικά ζητήματα στην υγειονομική περίθαλψη που μπορεί να συναντηθούν στην καθημερινή κλινική πρακτική, συμπεριλαμβανομένου του ενδιαφέροντος για την εμπιστευτικότητα και του σεβασμού της ατομικής αυτονομίας.
• Εξηγήστε τη σημασία της διατήρησης του απορρήτου των ασθενών και του σεβασμού της αυτονομίας, της αξιοπρέπειας και της ιδιωτικής ζωής των ασθενών.
• Εξηγήστε τις επαγγελματικές και νομικές ευθύνες κάποιου κατά την πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τη φροντίδα των ασθενών, την έρευνα και την εκπαίδευση.
• Δείξτε κατανόηση της σημασίας του να ενεργείτε πάντα με ειλικρίνεια και ακεραιότητα, συμπεριλαμβανομένου του καθήκοντος της ανοιχτής αποκάλυψης όταν τα πράγματα πάνε στραβά.
• Δείξτε κατανόηση για το πότε απαιτείται η συναίνεση του ασθενούς και πώς λαμβάνεται καλύτερα. Αυτό περιλαμβάνει την κατανόηση του πότε και πώς πρέπει να ληφθεί η συγκατάθεση από τρίτο μέρος.
• Αναγνωρίστε τον πιθανό αντίκτυπο στη φροντίδα του ασθενούς των προσωπικών πεποιθήσεων και προκαταλήψεων κάποιου και περιγράψτε τις στρατηγικές που το μετριάζουν.
• Περιγράψτε τις αρχές της προστασίας των παιδιών και των ευάλωτων ενηλίκων.
• Δείξτε μια δια βίου δέσμευση για υποτροφίες και υπηρεσίες προς τον μεμονωμένο ασθενή και την κοινότητα.
• Ασκήστε την ιατρική ολιστικά λαμβάνοντας υπόψη ηθικές, νομικές, ψυχολογικές και κοινωνικές εκτιμήσεις.
• Προώθηση της υγείας και της ευεξίας μέσω της πρόληψης και της έρευνας ασθενειών.
• Συμβολή στην καθιέρωση της Κύπρου ως περιφερειακού κέντρου αριστείας στην ιατρική εκπαίδευση.

Αυτό το παγκόσμιο σήμα αναγνώρισης δίνει τη δυνατότητα στους αποφοίτους μας να ακολουθήσουν μια καριέρα στον τομέα της ιατρικής που έχουν επιλέξει σε όλο τον κόσμο. Για παράδειγμα, αρχής γενομένης από το 2024, η Εκπαιδευτική Επιτροπή για Αποφοίτους Ξένων Ιατρών (ECFMG) θα επεκτείνει την πιστοποίηση μόνο σε διεθνείς πτυχιούχους ιατρικής ιατρικών προγραμμάτων που πληρούν τα πρότυπα του WFME. Απαιτείται πιστοποίηση ECFMG για διεθνείς πτυχιούχους ιατρικής για να συνεχίσουν τη διαμονή τους στις Ηνωμένες Πολιτείες και επομένως να ασκήσουν ιατρική.

Το πρόγραμμα μεταπτυχιακών εισαγωγών MD έχει σχεδιαστεί για να πληροί και να υπερβαίνει τις απαιτήσεις της Οδηγίας της ΕΕ για την αναγνώριση των επαγγελματικών προσόντων (2005/36/EC) ώστε να επιτρέπει στους υπηκόους των κρατών μελών της ΕΕ, του ΕΟΧ/ΕΖΕΣ και της Ελβετίας να αναγνωρίζεται το βραβείο τους όταν υποβάλλουν αίτηση για πρακτική άσκηση σε αυτές τις χώρες, μετά την αποφοίτησή τους.

Με τη διαπίστευσή του που βασίζεται στο WFME και τον σχεδιασμό ευθυγραμμισμένο με την Οδηγία της ΕΕ, το πρόγραμμα είναι κατάλληλο για όσους φιλοδοξούν να συμμετάσχουν σε μεταπτυχιακή εκπαίδευση ειδικότητας σε όλο τον κόσμο, μετά την αποφοίτησή τους από το πρόγραμμα, συμπεριλαμβανομένων των Ηνωμένων Πολιτειών και της Ευρώπης. Συνιστάται στους σπουδαστές να επικοινωνούν με τις εθνικές τους αρχές εάν επιθυμούν να ασκηθούν στη χώρα τους. Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι οι επιμέρους χώρες έχουν τους κανονισμούς τους ως προς το σημείο εισόδου του εκπαιδευτικού τους προγράμματος, καθώς και τυχόν πρόσθετες απαιτήσεις που μπορεί να χρειαστούν (όπως η γλωσσική επάρκεια). Η ομάδα σταδιοδρομίας μας παρέχει υποστήριξη από αυτή την άποψη και καθ' όλη τη διάρκεια του ταξιδιού τους, οι μαθητές θα λάβουν βοήθεια και καθοδήγηση για την ευθυγράμμιση με τις εθνικές εξετάσεις αδειοδότησης, όπως το USMLE, με βάση το προτιμώμενο μεταπτυχιακό Pathway .

Με την αφοσιωμένη Ομάδα Επιτυχίας Φοιτητών, οι μαθητές συνδυάζονται με έναν προσωπικό δάσκαλο, καθώς και προσκαλούνται να συναντηθούν με τους Συμβούλους Σταδιοδρομίας μας για μια ατομική συνάντηση, ξεκινώντας από το Έτος 1, για να χαρτογραφήσουν και να παρακολουθήσουν τους στόχους σπουδών και σταδιοδρομίας τους. Δημιουργούμε ένα εξατομικευμένο προφίλ σταδιοδρομίας για να βοηθήσουμε και να καθοδηγήσουμε κάθε φοιτητή στον τρόπο προετοιμασίας για τις αιτήσεις μεταπτυχιακής κατάρτισης και τις διαδικασίες εγγραφής μετά την αποφοίτησή του. Η Ομάδα Επιτυχίας Φοιτητών μας παρέχει διάφορους μηχανισμούς υποστήριξης φοιτητών υπό την ηγεσία των αποφοίτων, π.χ. καθοδήγηση και παροδική καθοδήγηση συνεντεύξεων για να αναφέρουμε μερικούς, καθώς και ειδικές παρουσιάσεις και ενημερωτικές συνεδρίες που φιλοξενούνται από αποφοίτους και ειδικούς σταδιοδρομίας για να προσφέρουν δεξιότητες βέλτιστης πρακτικής και πληροφορίες για εργασία σε διάφορες περιοχές του κόσμου για την υποστήριξη των στόχων των φοιτητών.

Με περισσότερες από 90 εθνικότητες φοιτητών που εκπροσωπούνται στην Ιατρική Σχολή, οι φοιτητές σπουδάζουν και εξασκούνται με συναδέλφους και καθηγητές σε ένα ποικίλο περιβάλλον που παρέχει ανταγωνιστικό πλεονέκτημα στην παγκόσμια αγορά υγειονομικής περίθαλψης. Στους απόφοιτους των προγραμμάτων της Σχολής μας έχουν προσφερθεί θέσεις σε περισσότερα από 300 ιατρικά κέντρα σε όλο τον κόσμο για κατάρτιση, υποτροφίες, πρακτική άσκηση και έρευνα.

Οι Σύμβουλοι Εισδοχής μας μπορούν να παράσχουν περαιτέρω πληροφορίες σχετικά με τις επιλογές σταδιοδρομίας με αυτό το πτυχίο εισόδου μεταπτυχιακού διπλώματος MD και τυχόν απαιτήσεις άδειας χρήσης.

Οι εκπαιδευτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση του προγράμματος βασίζονται σε σύγχρονες εκπαιδευτικές αρχές και σε καθιερωμένες και καινοτόμες τάσεις στην ιατρική εκπαίδευση, καθώς αυτές σχετίζονται με τη διδασκαλία και εκμάθηση γνώσεων, δεξιοτήτων και επαγγελματικών ικανοτήτων. Αυτές οι αρχές περιλαμβάνουν τη βιωματική μάθηση, την κοινωνική γνωστική θεωρία, τη μάθηση ενηλίκων, την αυτοκατευθυνόμενη μάθηση, την εντοπιζόμενη μάθηση και τη μάθηση σε κοινότητες πρακτικής.

Η συνολική προσέγγιση βασίζεται στην ανάγκη παροχής εκπαίδευσης σε πιο ώριμους μαθητές και χαρακτηρίζεται από μια σαφή στροφή από τις πιο παραδοσιακές, διδακτικές μορφές διδασκαλίας και προς τη διαδραστική μάθηση. Μια ραχοκοκαλιά δραστηριοτήτων μικρών ομάδων σε διάφορες μορφές (κυρίως μάθηση βάσει περιπτώσεων/προβλημάτων) στηρίζει την εκπαιδευτική στρατηγική του προγράμματος. Αυτό συμπληρώνεται κατάλληλα από κάποια κατευθυνόμενη παράδοση σε επιλεγμένα βασικά θέματα, διαδραστικές μεγάλες ομαδικές συνεδρίες, συμπεριλαμβανομένης της ανατρεπόμενης τάξης και της ομαδικής μάθησης, κατευθυνόμενης αυτομάθησης, μάθησης με τη βοήθεια υπολογιστή, εργασίας έργου, συνεδρίες πρακτικών και εργαστηριακών δεξιοτήτων, συνεδρίες κλινικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων, παιχνίδι ρόλων, εργαστήρια, συζητήσεις, ευκαιρίες εκπαίδευσης περιοδικών στην κλινική κοινότητα μάθησης.

Η εκμάθηση των δεξιοτήτων που απαιτούνται για την άσκηση της ιατρικής περιλαμβάνει οδηγίες για τη λήψη ιστορικού, την επικοινωνία, την εξέταση και τη διενέργεια διαδικασιών σε ένα ασφαλές περιβάλλον προσομοίωσης και σε μια καλά δομημένη και εκπαιδευτικά διεγερτική μορφή. Σύμφωνα με την εστίασή μας στην καινοτομία, οι δεξιότητες υπερήχων διδάσκονται παράλληλα με τις κλινικές δεξιότητες με τρόπο που δίνει στους μαθητές αυξημένη εμπιστοσύνη στη χρήση αυτής της μεθόδου. Η εκμάθηση αυτών των δεξιοτήτων μεταφέρεται στο κλινικό περιβάλλον όπου οι μαθητές επιτηρούνται στενά και κατάλληλα και όπου οι αξιολογήσεις που βασίζονται στο χώρο εργασίας αποτελούν αναπόσπαστα συστατικά της κλινικής εκπαίδευσης. Άλλα σημαντικά στοιχεία της εκπαίδευσης στα κλινικά έτη του προγράμματος είναι οι κλινικές επιδείξεις και τα κλινικοπαθολογικά συνέδρια, σχεδιασμένα να ενισχύσουν την ενοποίηση των βασικών και κλινικών επιστημών διασφαλίζοντας ότι η θεωρητική γνώση που αποκτήθηκε τα προηγούμενα χρόνια συνεχίζει να είναι σχετική και εφαρμόσιμη στο κλινικό περιβάλλον και στο πλαίσιο της φροντίδας των ασθενών. Όσον αφορά τις διάφορες ρυθμίσεις, αυτές περιλαμβάνουν ένα ευρύ φάσμα περιβαλλόντων κοινότητας, ιατρικών κέντρων και νοσοκομείων. Στην κοινότητα, πέρα από την πρωτοβάθμια περίθαλψη και άλλες εγκαταστάσεις εξωτερικών ασθενών, οι μαθητές μαθαίνουν, για παράδειγμα, σε κοινοτικά κέντρα, γηροκομεία, εγκαταστάσεις αποκατάστασης, ξενώνες, σπίτια ασθενών, απομακρυσμένες κοινότητες μέσω της κινητής κλινικής του Σχολείου, σχολεία και προσφυγικά κέντρα. Όσον αφορά τις νοσοκομειακές ρυθμίσεις, οι μαθητές λαμβάνουν εκπαίδευση σε όλο το φάσμα των εγκαταστάσεων παραπομπής δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Εργα

Τα έργα με τη μορφή μαθημάτων επιλογής και επιλογής αποτελούν επίσης βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής φιλοσοφίας και μεθοδολογίας του προγράμματος. Αυτά επιτρέπουν στους μαθητές να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και παρουσίασης μέσω μιας σειράς δραστηριοτήτων, όπως η εργασία και η κριτική αξιολόγηση της λογοτεχνίας, η ανάλυση και ο χειρισμός δεδομένων, η διατύπωση ερευνητικών προτάσεων, η διερεύνηση θεμάτων σε βάθος, η προετοιμασία αφισών, η παρουσίαση σε συμμαθητές και η σχολή και η σύνταξη δοκιμίων και εκθέσεων.

Εκτίμηση

Η αξιολόγηση και στα πέντε χρόνια του μεταπτυχιακού προγράμματος MD έχει σχεδιαστεί για να αξιολογήσει τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις επαγγελματικές ικανότητες που πρέπει να επιτύχουν οι μαθητές για να ασκήσουν ιατρική.

Οι γνώσεις και οι δεξιότητες αξιολογούνται από:

• Τελικές Εξετάσεις (Έτη 1-3)
• Εξετάσεις τέλους έτους (Έτη 4-5)
• Εργασίες έργου (σε Έτη 1-3) συμπεριλαμβανομένων επιστημονικών εκθέσεων, προφορικών παρουσιάσεων και αφισών.

Οι πρακτικές δεξιότητες αξιολογούνται με Αντικειμενικές Δομημένες Κλινικές Εξετάσεις (OSCEs). Οι OSCE είναι πρακτικές εξετάσεις στις οποίες αξιολογούνται οι κλινικές και επικοινωνιακές δεξιότητες των φοιτητών στο πλαίσιο τυποποιημένων ιατρικών σεναρίων. Οι μαθητές πρέπει να επιδείξουν ικανότητα σε μια σειρά από δεξιότητες, συμπεριλαμβανομένης της λήψης ιστορικού, της εξήγησης και της διαπραγμάτευσης, της φυσικής εξέτασης, των διαδικαστικών δεξιοτήτων, της κλινικής λογικής, της διάγνωσης και της διαχείρισης. Εμπλέκονται τόσο προσομοιωμένοι όσο και πραγματικοί ασθενείς.

Οι επαγγελματικές ικανότητες αξιολογούνται διαχρονικά σε κάθε έτος και κατά τα έτη 4-5 από αξιολογήσεις βάσει εργασιακών χώρων και αντανακλαστικές εγγραφές χαρτοφυλακίου.

Οι λεπτομέρειες αξιολόγησης για κάθε έτος του μεταπτυχιακού προγράμματος MD περιγράφονται διεξοδικά στο Σχέδιο Αξιολόγησης, το οποίο είναι διαθέσιμο στους φοιτητές κατά την εγγραφή τους στο πρόγραμμα.

Αξιολόγηση της υψηλότερης ποιότητας

Στο πρόγραμμα μεταπτυχιακών εισαγωγών MD, υπάρχουν αρκετοί μηχανισμοί για να διασφαλιστεί ότι η αξιολόγηση είναι της υψηλότερης ποιότητας. Όλες οι αξιολογήσεις σχεδιάζονται με βάση το πρόγραμμα σπουδών και εξετάζονται διεξοδικά από εσωτερικούς συντονιστές, μια ομάδα αξιολόγησης και έναν εξωτερικό εξεταστή. Οι βαθμοί επιτυχίας καθορίζονται μέσω μιας προσέγγισης καθορισμού προτύπων, ανάλογα με τον τύπο της εξέτασης. Τα αποτελέσματα κάθε εξέτασης, συμπεριλαμβανομένης της σχετικής ψυχομετρικής ανάλυσης, εξετάζονται κατά τη διάρκεια των Συναντήσεων Αποτελεσμάτων.

Οι διαμορφωτικές αξιολογήσεις, όπως τα διαμορφωτικά διαδικτυακά κουίζ, αποτελούν αναπόσπαστο μέρος των ετών 1-3 και διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην υποστήριξη της μάθησης. Ακολουθούν μια ολομέλεια ανατροφοδότησης που παραδίδεται από τον επικεφαλής του μαθήματος. Στο τέλος του 2ου έτους, οι μαθητές λαμβάνουν ένα διαμορφωτικό OSCE και τους παρέχεται λεπτομερής εποικοδομητική ανατροφοδότηση για κάθε σταθμό.

Το πρόγραμμα σπουδών είναι καινοτόμο και βασίζεται στις σημαντικές προόδους στην ιατρική εκπαίδευση που έχουν σημειωθεί διεθνώς τις τελευταίες δεκαετίες και στην πιο πρόσφατη έρευνα στον τομέα. Αυτό περιλαμβάνει πράγματα όπως η εστίαση στο μαθητή, η διαδραστική διδασκαλία σε μικρές ομάδες, οι τεχνολογικές καινοτομίες, η κάθετη και οριζόντια ολοκλήρωση στις βασικές και κλινικές επιστήμες και ο προσανατολισμός στην κοινότητα.

Έτος 1

Εξάμηνο 1

• Μοριακή Βάση Κυτταρικής Λειτουργίας & Δυσλειτουργίας
• Ανάπτυξη, ιστοί και όργανα
• Επιλεκτική Εργασία 1, Κριτική Αποτίμηση Λογοτεχνίας

Εξάμηνο 2

• Διατροφή & Μεταβολισμός
• Βασική Φυσιολογία & Φαρμακολογία
• Επιλεκτικό Έργο 2, Απόκτηση Δεδομένων και Χειρισμός Δεδομένων. Βιοστατιστική

Έτος 2

Εξάμηνο 3

• Κυκλοφορία & Αναπνοή
• Απορρόφηση, Απέκκριση και Ενδοκρινική
• Επιλεκτική Εργασία 3, Κριτική Ανάλυση στην Ηθική Υγεία Δίκαιο & Κοινωνία

Εξάμηνο 4

• Κίνηση & Έλεγχος
• Αναπαραγωγή, Ανάπτυξη και Ανάπτυξη
• Αιρετός

Έτος 3

Εξάμηνο 5

• Ψυχική υγεία
• Λοίμωξη & Ανοσία
• Selective Project 5, Patient Safety; Ανθρώπινο Σφάλμα – Η φύση και η διαχείρισή του

Εξάμηνο 6

• Καρκίνος
• Πολυνοσηρότητα
• Επιλογή Εργασία 6, Αυτογνωσία & Αυτοφροντίδα; Επιστήμες Συμπεριφοράς; Διεπαγγελματική μάθηση (συμπεριλαμβανομένης της εθελοντικής εργασίας σε κινητές κλινικές). Κλασσικές μελέτες; Πολιτιστική Ικανότητα

Έτος 4

Εξάμηνο 7

• Κλινικές Ειδικότητες: Γαστρεντερολογία, Ενδοκρινολογία
• Κλινικές Ειδικότητες: Νεφρολογία, Ουρολογία
• Κλινικές Ειδικότητες: Καρδιολογία, Αναπνευστική
• Κλινικές Ειδικότητες: Ρευματολογία, Ορθοπαιδική, Δερματολογία

Εξάμηνο 8

• Κλινικές Ειδικότητες: Παιδιατρική
• Κλινικές Ειδικότητες: Μαιευτική & Γυναικολογία
• Κλινικές Ειδικότητες: Ψυχιατρική
• Κλινικές Ειδικότητες: Νευρολογία (Νευρολογία, Νευροχειρουργική & Ανακουφιστική Φροντίδα), ΩΡΛ, Οφθαλμολογία

Έτος 5

Εξάμηνο 9

• Κλινική Πρακτική: Εσωτερική Ιατρική
• Κλινική Πρακτική: Γενική Χειρουργική
• Κλινική Ιατρική: Γενική Ιατρική & Γηριατρική

Εξάμηνο 10

• Κλινική Ιατρική: Γενική Ιατρική & Γηριατρική
• Κλινική Πρακτική: Επείγουσα Ιατρική & Εντατική Θεραπεία
• Κλινική Επιλογή