41 Στην Πανεπιστημιούπολη Δεξιότητες, Εκπαίδευση και Επαγγελματική Ανάπτυξη Degree Programs in Τσεχία

Πανεπιστημιακό πρόγραμμα σπουδών Music Education με εστίαση στην εκπαίδευση προετοιμάζει τους φοιτητές στη θεωρητική και πρακτική εξειδίκευση της μουσικής παιδαγωγικής και παρέχει βασικές γνώσεις για εργασία στην εκπαίδευση. Η μελέτη συνδυάζει τρεις συνιστώσες της εκπαίδευσης εκπαιδευτικών Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Λύκειο: επιμόρφωση σε θέματα, γενική και διδακτική επιμόρφωσης θεμάτων και προπαίδεια εκπαιδευτικών (παιδαγωγική-ψυχολογική κατάρτιση). Η υποχρεωτική βάσει της μελέτης αποτελείται από μουσική-θεωρητική συστατικά της εκπαίδευσης: θεωρία της μουσικής, αρμονία, αντίστιξη, μουσικές φόρμες, οργανολογία, ιστορία της μουσικής, κτλ Βελτίωση μουσικές δεξιότητες που παρέχεται από φωνητικό και οργανικό προετοιμασία, τονισμό και ακουστική ανάλυση, χορωδιακή διεύθυνση. Όλα επικεντρώνονται στη δουλειά ενός λέκτορα, βοηθού δασκάλου, παιδαγωγού, πολιτιστικού βοηθού κ.λπ. Το επόμενο μέρος είναι η διδακτική της μουσικής εκπαίδευσης, η ακρόαση και η βοηθητική πρακτική στο σχολείο. Αυτές οι δραστηριότητες προετοιμάζουν τον απόφοιτο για το επόμενο επίπεδο σπουδών - μεταπτυχιακό στη μουσική εκπαίδευση. Το πρόγραμμα σπουδών στο μείζον σχέδιο σέβεται την ισορροπία θεματικών, διδακτικών και παιδαγωγικών-ψυχολογικών συνιστωσών σύμφωνα με τα πρότυπα κατάρτισης των εκπαιδευτικών του Υπουργείου Παιδείας, Νεολαίας και Αθλητισμού της Τσεχικής Δημοκρατίας. Η παιδαγωγική-ψυχολογική προετοιμασία περιλαμβάνει μαθήματα παιδαγωγικής, ψυχολογίας και ειδικής παιδαγωγικής, συμπεριλαμβανομένης της παιδαγωγικής-ψυχολογικής πρακτικής και στοχεύει στην προετοιμασία για την επακόλουθη μεταπτυχιακή μελέτη της διδασκαλίας. Ένα μέρος του προγράμματος σπουδών είναι η πτυχιακή εργασία. απόφοιτοι διαθέτουν γνώσεις και δεξιότητες και στις δύο συνιστώσες: ειδική και γενική εκπαίδευση. Αποκτούν βασική επίγνωση σχετικά με το έργο των εκπαιδευτικών μέσω μιας εισαγωγής στην παιδαγωγική, την κοινωνική παιδαγωγική και την πρακτική παρακίνησης και βασικούς ψυχολογικούς κλάδους. Το αποτέλεσμα του προγράμματος σπουδών δεν αποτελεί προσόν για διδασκαλία.

Το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί το πρόγραμμα σπουδών του πτυχίου Μουσική Εκπαίδευση με έμφαση στην εκπαίδευση. Στόχος του προγράμματος σπουδών είναι να παράσχει στους αποφοίτους του ένα ολοκληρωμένο μεταπτυχιακό, το οποίο θα τους προετοιμάσει για το επάγγελμα του καθηγητή μουσικής στη Β' βαθμίδα δημοτικών και δευτεροβάθμιων σχολείων. Το πρόγραμμα σπουδών λαμβάνει υπόψη την αναλογικότητα των γνωστικών, διδακτικών και παιδαγωγικών-ψυχολογικών συνιστωσών της κατάρτισης, ενώ οι γνώσεις πεδίου που αποκτήθηκαν στο πτυχίο συστηματοποιούνται περαιτέρω και εφαρμόζονται στον τομέα της διδακτικής και των επαγγελματικών αντικειμένων που συνδέονται στενά με αυτό. Οι απόφοιτοι του προγράμματος σπουδών είναι ικανοί να δημιουργούν ανεξάρτητα σχολικά εκπαιδευτικά προγράμματα στον εκπαιδευτικό τομέα των Τεχνών και του Πολιτισμού. Είναι έτοιμοι να διδάξουν τη μουσική εκπαίδευση με όλες τις πτυχές της στον τομέα των γνώσεων και των δεξιοτήτων. Το πρόγραμμα σπουδών βασίζεται σε δημιουργικές δραστηριότητες στον τομέα της μουσικής εκπαίδευσης και της διδακτικής της. Η συνιστώσα πεδίου επικεντρώνεται στη βαθύτερη κατανόηση των θεμάτων της μουσικής εκπαίδευσης, η οποία αντικατοπτρίζεται στη διδασκαλία της μουσικής εκπαίδευσης σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα μουσικά φαινόμενα και έννοιες παρουσιάζονται σε ένα ευρύτερο πλαίσιο και σχέσεις μεταξύ διαφορετικών τύπων επιστήμης και τέχνης. Η μουσική διδακτική συνιστώσα βασίζεται στη γνώση που αποκτήθηκε στη μουσικοπαιδαγωγική έρευνα και στις βέλτιστες πρακτικές που επαληθεύονται στην πράξη. Η θεωρία της μουσικής και το παιδαγωγικό στοιχείο μπορούν στη συνέχεια να εμβαθύνουν σε ένα διδακτορικό πρόγραμμα σπουδών, π.χ. Θεωρία Μουσικής και Παιδαγωγική. Το πρόγραμμα σπουδών στο μείζον σχέδιο σέβεται την ισορροπία γνωστικών, διδακτικών και παιδαγωγικών-ψυχολογικών συνιστωσών της κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του Υπουργείου Παιδείας. Η παιδαγωγική-ψυχολογική κατάρτιση περιλαμβάνει μαθήματα παιδαγωγικής, ψυχολογίας και ειδικής παιδαγωγικής, συμπεριλαμβανομένης της παιδαγωγικής-ψυχολογικής πρακτικής. Μέρος της είναι η εκπόνηση διπλωματικής εργασίας. Ο στόχος είναι να εκπαιδεύσει έναν μαθητή που τελειώνει το σχολείο που μπορεί να διδάξει όργανα (πιάνο ή βιολί) σε διάφορα είδη μουσικών σχολείων. Η φοίτηση συνδέεται με προηγούμενες σπουδές πτυχίου, επικεντρωμένη στην απόκτηση ειδικών μουσικών γνώσεων και ικανοτήτων. Το μεταπτυχιακό δίπλωμα επικεντρώνεται στη συνεργασία με παιδαγωγικά και ψυχολογικά αντικείμενα και με πρακτικές στα βασικά και λύκεια για την ανάπτυξη μουσικοπαιδαγωγικών δεξιοτήτων. Τα θέματα λαμβάνουν υπόψη τον παιδαγωγικό προσανατολισμό ενός μεταπτυχιακού τίτλου.

Ο στόχος είναι να εκπαιδεύσει έναν μαθητή που θα είναι σε θέση να διδάξει όργανα (πιάνο ή βιολί) σε διάφορα είδη μουσικών σχολείων. Η φοίτηση συνδέεται με προηγούμενες σπουδές Bachelor, με επίκεντρο την απόκτηση ειδικών μουσικών γνώσεων και ικανοτήτων. Το μεταπτυχιακό δίπλωμα επικεντρώνεται στη συνεργασία με παιδαγωγικά και ψυχολογικά αντικείμενα και με πρακτικές στα βασικά και λύκεια για την ανάπτυξη μουσικοπαιδαγωγικών δεξιοτήτων. Τα θέματα λαμβάνουν υπόψη τον παιδαγωγικό προσανατολισμό ενός μεταπτυχιακού τίτλου. Το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί το πρόγραμμα σπουδών του πτυχίου Music Education με έμφαση στην εκπαίδευση.

Με εξειδίκευση στα αγγλικά με εστίαση στην εκπαίδευση, οι μαθητές θα αποκτήσουν ουσιαστική τεχνογνωσία στους τομείς της γλωσσολογίας (με ιδιαίτερη έμφαση στη θεωρία των γλωσσικών κλάδων και στην πρακτική εφαρμογή τους), η λογοτεχνία είναι γραμμένη στα αγγλικά, όπου, μελετώντας διάφορα λογοτεχνικά Οι μαθητές θα μάθουν επίσης πώς να αναλύουν και να ερμηνεύουν ένα ευρύ φάσμα λογοτεχνικών κειμένων. Το πρακτικό γλωσσικό μέρος του προγράμματος σπουδών θα ενισχύσει τις γλωσσικές δεξιότητες των μαθητών, έτσι ώστε μέχρι την αποφοίτησή τους να έχουν φτάσει στο επίπεδο C1-C2 του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες. Με την επιτυχή εξειδίκευση σε αυτό το πρόγραμμα BA, οι μαθητές θα πληρούν τις προϋποθέσεις για να γίνουν δεκτοί στο πρόγραμμα παρακολούθησης που έχει σχεδιαστεί για δασκάλους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ένα μέρος του προγράμματος σπουδών είναι η πτυχιακή εργασία. Τα βασικά μαθήματα είναι η ατομική μελέτη οργάνων, η μουσική δωματίου, ο αυτοσχεδιασμός, το παίξιμο της ορχήστρας. Θεωρητικά θέματα – κατασκευή και ιστορία του οργάνου, οργανική λογοτεχνία. απόφοιτοι πρέπει να είναι προετοιμασμένοι να βρουν δουλειά σε εκπαιδευτικά ιδρύματα για μουσικές δραστηριότητες παιδιών, σε μουσικά σχολεία, σε πολιτιστικά ιδρύματα, μουσεία κ.λπ.

Στόχος είναι η εκπαίδευση ενός μαθητή που είναι σε θέση να διδάξει όργανα (πιάνο ή βιολί) σε διάφορα είδη μουσικών σχολείων. Η φοίτηση συνδέεται με προηγούμενες σπουδές πτυχίου, επικεντρωμένη στην απόκτηση ειδικών μουσικών γνώσεων και ικανοτήτων. Το μεταπτυχιακό δίπλωμα επικεντρώνεται στη συνεργασία με παιδαγωγικά και ψυχολογικά αντικείμενα και με πρακτικές στα βασικά και λύκεια για την ανάπτυξη μουσικοπαιδαγωγικών δεξιοτήτων. Τα θέματα λαμβάνουν υπόψη τον παιδαγωγικό προσανατολισμό ενός μεταπτυχιακού τίτλου. Η βασική τεχνογνωσία που διδάσκεται στη μελέτη MA βασίζεται στο προηγούμενο πρόγραμμα σπουδών BA και αποτελείται από ένα σύνολο συμβιωτικά διασυνδεδεμένων γλωσσικών, λογοτεχνικών και διδακτικών κλάδων που έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν στον απόφοιτο ουσιαστική γνώση σε όλα αυτά, σε αντιστοιχία με το επίπεδο MA.

Πανεπιστημιακό πρόγραμμα σπουδών Music Education με εστίαση στην εκπαίδευση προετοιμάζει τους φοιτητές στη θεωρητική και πρακτική εξειδίκευση της μουσικής παιδαγωγικής και παρέχει βασικές γνώσεις για εργασία στην εκπαίδευση. Η μελέτη συνδυάζει τρεις συνιστώσες της εκπαίδευσης εκπαιδευτικών Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Λύκειο: επιμόρφωση σε θέματα, γενική και διδακτική επιμόρφωσης θεμάτων και προπαίδεια εκπαιδευτικών (παιδαγωγική-ψυχολογική κατάρτιση). Η υποχρεωτική βάσει της μελέτης αποτελείται από μουσική-θεωρητική συστατικά της εκπαίδευσης: θεωρία της μουσικής, αρμονία, αντίστιξη, μουσικές φόρμες, οργανολογία, ιστορία της μουσικής, κτλ Βελτίωση μουσικές δεξιότητες που παρέχεται από φωνητικό και οργανικό προετοιμασία, τονισμό και ακουστική ανάλυση, χορωδιακή διεύθυνση. Όλα επικεντρώνονται στη δουλειά ενός λέκτορα, βοηθού δασκάλου, παιδαγωγού, πολιτιστικού βοηθού κ.λπ. Το επόμενο μέρος είναι η διδακτική της μουσικής εκπαίδευσης, η ακρόαση και η βοηθητική πρακτική στο σχολείο. Αυτές οι δραστηριότητες προετοιμάζουν τον απόφοιτο για το επόμενο επίπεδο σπουδών - μεταπτυχιακό στη μουσική εκπαίδευση. Το πρόγραμμα σπουδών στο μείζον σχέδιο σέβεται την ισορροπία θεματικών, διδακτικών και παιδαγωγικών-ψυχολογικών συνιστωσών σύμφωνα με τα πρότυπα κατάρτισης των εκπαιδευτικών του Υπουργείου Παιδείας, Νεολαίας και Αθλητισμού της Τσεχικής Δημοκρατίας. Η παιδαγωγική-ψυχολογική προετοιμασία περιλαμβάνει μαθήματα παιδαγωγικής, ψυχολογίας και ειδικής παιδαγωγικής, συμπεριλαμβανομένης της παιδαγωγικής-ψυχολογικής πρακτικής και στοχεύει στην προετοιμασία για την επακόλουθη μεταπτυχιακή μελέτη της διδασκαλίας. Ένα μέρος του προγράμματος σπουδών είναι η πτυχιακή εργασία. Με εξειδίκευση στα αγγλικά με έμφαση στην εκπαίδευση, οι μαθητές θα αποκτήσουν ουσιαστική τεχνογνωσία στους τομείς της γλωσσολογίας (με ιδιαίτερη έμφαση στη θεωρία των γλωσσικών κλάδων και στην πρακτική εφαρμογή τους), η βιβλιογραφία είναι γραμμένη στα αγγλικά, όπου, μελετώντας διάφορα λογοτεχνικούς κλάδους, οι μαθητές θα μάθουν επίσης πώς να αναλύουν και να ερμηνεύουν ένα ευρύ φάσμα λογοτεχνικών κειμένων. Το πρακτικό γλωσσικό μέρος του προγράμματος σπουδών θα ενισχύσει τις γλωσσικές δεξιότητες των μαθητών, έτσι ώστε μέχρι την αποφοίτησή τους να έχουν φτάσει στο επίπεδο C1-C2 του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες. Με την επιτυχή εξειδίκευση σε αυτό το πρόγραμμα BA, οι μαθητές θα πληρούν τις προϋποθέσεις για να γίνουν δεκτοί στο πρόγραμμα παρακολούθησης που έχει σχεδιαστεί για δασκάλους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Αυτό το πρόγραμμα σπουδών που υποβλήθηκε για αναθεώρηση στοχεύει στην εκπαίδευση επαγγελματιών που μπορούν να εφαρμόσουν δημιουργικά τη θεωρητική τους εξειδίκευση στις Αγγλικές σπουδές σε ένα ευρύτατο πλαίσιο εκπαίδευσης που καλύπτει όλα τα εκπαιδευτικά στάδια. Το πρόγραμμα ενθαρρύνει επίσης την ευρηματικότητα και την ευελιξία, παράγοντας έτσι γνώστες εμπειρογνώμονες που μπορούν να επαναξιολογήσουν τις συνεχώς μεταβαλλόμενες ανάγκες της διδασκαλίας ξένων γλωσσών και να τις ενσωματώσουν στη μεθοδολογία τους. Ίσως το πιο σημαντικό, το πρόγραμμα σπουδών που υποβλήθηκε για επανεξέταση είναι μια συμβίωση μεταξύ του κύριου πεδίου σπουδών (δηλαδή της αγγλικής φιλολογίας, που εκτείνεται σε γλωσσικές και λογοτεχνικές-πολιτιστικές πτυχές) αφενός, και της διδακτικής της αγγλικής και της εφαρμοσμένης διδακτικής αφετέρου. Αυτό είναι ένα πρόγραμμα χωρίς εξειδίκευση.

Η Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης διδάσκει φιλοσοφία της παιδαγωγικής και της εκπαίδευσης σε σχέση με την ιστορία της φιλοσοφίας και κορυφαίες έννοιες στη σύγχρονη φιλοσοφία. Η Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης βασίζεται σε παραδόσεις της κριτικής σκέψης, της φιλοσοφικής ανθρωπολογίας, της κοινωνικής και πολιτικής φιλοσοφίας, της οικοπαιδαγωγικής και της κριτικής παιδαγωγικής. φθάνει περαιτέρω σε άλλες προσεγγίσεις της κοινωνικής επιστήμης, όπως η πολιτιστική ανθρωπολογία, η κοινωνιογλωσσολογία και η κοινωνιολογία, με στόχο τη μελέτη των γενικών προβλημάτων της σύγχρονης κοινωνίας. Στόχος της διδακτορικής έρευνας είναι η επιστημονική προετοιμασία ατόμων που ξεχωρίζουν στη δημιουργική, κριτική και εννοιολογική τους σκέψη, με διεπιστημονική εμβέλεια και είναι σε θέση να αναπτύξουν τη Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης και συναφείς τομείς. Οι απόφοιτοι θα είναι έτοιμοι να αξιολογήσουν και να συλλάβουν τους στόχους και τις στρατηγικές της εκπαίδευσης και της παιδαγωγικής σε ακαδημαϊκά και εκπαιδευτικά ιδρύματα και στον κρατικό τομέα. Πρόγραμμα χωρίς εξειδίκευση.

Στόχος αυτού του προγράμματος σπουδών είναι να παρέχει ένα σύστημα βασικών θεωρητικών γνώσεων και πρακτικών δεξιοτήτων διεξαγωγής. Τα κύρια θέματα είναι: τεχνική διεύθυνσης, παίξιμο φωνητικών παρτιτούρων, φωνητική εκπαίδευση στη χορωδία, ακουστική ανάλυση, ιστορία του χορωδιακού τραγουδιού, λογοτεχνία για κάθε είδους χορωδίες. απόφοιτοι διαθέτουν γνώσεις και δεξιότητες και στις δύο συνιστώσες: ειδική και γενική εκπαίδευση. Αποκτούν βασική επίγνωση σχετικά με το έργο των εκπαιδευτικών μέσω μιας εισαγωγής στην παιδαγωγική, την κοινωνική παιδαγωγική και την πρακτική παρακίνησης και βασικούς ψυχολογικούς κλάδους. Το αποτέλεσμα του προγράμματος σπουδών δεν αποτελεί προσόν για διδασκαλία. Ένα μέρος του προγράμματος σπουδών είναι η πτυχιακή εργασία. Το πρόγραμμα σπουδών στο μείζον σχέδιο σέβεται την ισορροπία θεματικών, διδακτικών και παιδαγωγικών-ψυχολογικών συνιστωσών σύμφωνα με τα πρότυπα κατάρτισης των εκπαιδευτικών του Υπουργείου Παιδείας, Νεολαίας και Αθλητισμού της Τσεχικής Δημοκρατίας. Η παιδαγωγική-ψυχολογική προετοιμασία περιλαμβάνει μαθήματα παιδαγωγικής, ψυχολογίας και ειδικής παιδαγωγικής, συμπεριλαμβανομένης της παιδαγωγικής-ψυχολογικής πρακτικής και στοχεύει στην προετοιμασία για την επακόλουθη μεταπτυχιακή μελέτη της διδασκαλίας.

Οι σπουδές στοχεύουν κυρίως στην ανάπτυξη επαγγελματικών, παιδαγωγικών και ψυχολογικών, επικοινωνιακών και άλλων προσωπικών και καλλιεργητικών ικανοτήτων που απαιτούνται για να γίνεις δάσκαλος παιδαγωγικής σε σχολεία δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και για άλλες εκπαιδευτικές και συντονιστικές δραστηριότητες στον τομέα της εκπαίδευσης. Εκτός από την εντατικοποίηση των επαγγελματικών επιστημονικών βάσεων των παιδαγωγικών κλάδων (μετά τα περιεχόμενα των προπτυχιακών σπουδών), στόχος είναι η διδακτική της εκπαίδευσης και η εφαρμογή των επαγγελματικών διδακτικών ικανοτήτων στη διδακτική πράξη. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη μεθοδολογία της παιδαγωγικής έρευνας γιατί ένας από τους στόχους είναι να καταστούν οι εκπαιδευτικοί παιδαγωγικής ικανοί μεταξύ άλλων στην πρόταση, την εφαρμογή και την αξιολόγηση της εμπειρικής έρευνας στον τομέα της εκπαίδευσης. Στο πρόγραμμα σπουδών εστιάζει επίσης στις γνώσεις και τις δεξιότητες στον τομέα της κοινωνικής εκπαίδευσης, της κοινωνικής εργασίας και στη μεθοδολογία αυτών των φαινομένων. Οι μαθητές έχουν την πρακτική τους διδασκαλία σε σχολεία, σχολικές εγκαταστάσεις. αλλά και σε εγκαταστάσεις κοινωνικής υπηρεσίας. Η βασική τεχνογνωσία που διδάσκεται στη μελέτη MA βασίζεται στο προηγούμενο πρόγραμμα σπουδών BA και αποτελείται από ένα σύνολο συμβιωτικά διασυνδεδεμένων γλωσσικών, λογοτεχνικών και διδακτικών κλάδων που έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν στον απόφοιτο ουσιαστική γνώση σε όλα αυτά, σε αντιστοιχία με το επίπεδο MA.

Με εξειδίκευση στα αγγλικά με εστίαση στην εκπαίδευση, οι μαθητές θα αποκτήσουν ουσιαστική τεχνογνωσία στους τομείς της γλωσσολογίας (με ιδιαίτερη έμφαση στη θεωρία των γλωσσικών κλάδων και στην πρακτική εφαρμογή τους), η λογοτεχνία είναι γραμμένη στα αγγλικά, όπου, μελετώντας διάφορα λογοτεχνικά Οι μαθητές θα μάθουν επίσης πώς να αναλύουν και να ερμηνεύουν ένα ευρύ φάσμα λογοτεχνικών κειμένων. Το πρακτικό γλωσσικό μέρος του προγράμματος σπουδών θα ενισχύσει τις γλωσσικές δεξιότητες των μαθητών, έτσι ώστε μέχρι την αποφοίτησή τους να έχουν φτάσει στο επίπεδο C1-C2 του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες. Με την επιτυχή εξειδίκευση σε αυτό το πρόγραμμα BA, οι μαθητές θα πληρούν τις προϋποθέσεις για να γίνουν δεκτοί στο πρόγραμμα παρακολούθησης που έχει σχεδιαστεί για δασκάλους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ένα μέρος του προγράμματος σπουδών είναι η πτυχιακή εργασία. Πανεπιστημιακό πρόγραμμα σπουδών Music Education με επίκεντρο την εκπαίδευση προετοιμάζει τους φοιτητές στη θεωρητική και πρακτική εξειδίκευση της μουσικοπαιδαγωγικής και παρέχει βασικές γνώσεις για εργασία στην εκπαίδευση. Η μελέτη συνδυάζει τρεις συνιστώσες της εκπαίδευσης εκπαιδευτικών Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο / Γυμνάσιο: εκπαίδευση σε θέματα, γενική και διδακτική επιμόρφωσης μαθημάτων και προπαίδεια δασκάλων (παιδαγωγική-ψυχολογική κατάρτιση). Η υποχρεωτική βάση της μελέτης αποτελείται από μουσικοθεωρητικά στοιχεία της εκπαίδευσης: μουσική θεωρία, αρμονία, αντίστιξη, μουσικές φόρμες, οργανολογία, ιστορία της μουσικής κ.λπ.

Η Διδακτική της Καλλιτεχνικής Αγωγής Ph.D. Το πρόγραμμα σπουδών υποστηρίζει τομείς των καλών τεχνών και τη θεωρία τους που συνδέονται με την κοινωνική επιστήμη της εκπαίδευσης και τη διδακτική σε μια ολοκληρωμένη σφαίρα διερευνητικής και διεθνούς επιστημονικής προσέγγισης. Το Ph.D. Το πρόγραμμα θα πρέπει να ενισχύσει τη γνώση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης και του καλλιτεχνικού προβληματισμού στην εξειδίκευση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης και των δημιουργικών τεχνών, εστιάζοντας έτσι στη διδακτική της Τέχνης. Ο ερευνητικός τομέας του προγράμματος στη συνέχεια επικεντρώνεται στην εφαρμογή του μοντέλου στοχαστικής τέχνης που στοχεύει στη δημιουργική και ερευνητική παραγωγή τέχνης που οδηγεί στη δημιουργία μεθοδολογιών και πλαισίων για διδακτικούς και παιδαγωγικούς μετασχηματισμούς στις καλές και δημιουργικές τέχνες. . Πρόγραμμα χωρίς εξειδίκευση.

Το πρόγραμμα Bachelor στις Φιλελεύθερες Τέχνες και Ανθρωπιστικές Επιστήμες προσφέρει σπουδές στις ανθρωπιστικές επιστήμες και επικεντρώνεται στη φιλοσοφία, την ιστορία και την πολιτιστική και κοινωνική ανθρωπολογία. Το σημαντικό χαρακτηριστικό του προγράμματος είναι ένα ευρέως ανοιχτό πρόγραμμα σπουδών που επιτρέπει στους μαθητές να επιδιώξουν τις ατομικές τους ικανότητες και να αναπτύξουν τα ενδιαφέροντά τους. Ο φοιτητής παρακολουθεί υποχρεωτικά μαθήματα στις ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες και περνά σε ολοκληρωμένες εξετάσεις σχετικές με κάθε τομέα. Επιλέγοντας άλλα μαθήματα επιλογής κατά τη διάρκεια των σπουδών, ο φοιτητής μπορεί σταδιακά να εξειδικευτεί και να επικεντρωθεί είτε σε περαιτέρω (Master) σπουδές σε οποιοδήποτε από τα σχετικά θεωρητικά πεδία είτε στην πρακτική χρήση των επίκτητων δεξιοτήτων. Το πρόγραμμα σπουδών πραγματοποιείται χωρίς εξειδίκευση.

a Η βασική τεχνογνωσία που διδάσκεται στη μελέτη MA βασίζεται στο προηγούμενο πρόγραμμα σπουδών BA και αποτελείται από ένα σύνολο συμβιωτικά διασυνδεδεμένων γλωσσικών, λογοτεχνικών και διδακτικών κλάδων που έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν στον απόφοιτο ουσιαστική γνώση σε όλα αυτά, σε αντιστοιχία με το επίπεδο MA. Στόχος είναι η εκπαίδευση ενός μαθητή που τελειώνει το σχολείο που μπορεί να διδάξει όργανα (πιάνο ή βιολί) σε διάφορα είδη μουσικών σχολείων. Η φοίτηση συνδέεται με προηγούμενες σπουδές πτυχίου, επικεντρωμένη στην απόκτηση ειδικών μουσικών γνώσεων και ικανοτήτων. Το μεταπτυχιακό δίπλωμα επικεντρώνεται στη συνεργασία με παιδαγωγικά και ψυχολογικά αντικείμενα και με πρακτικές στα βασικά και λύκεια για την ανάπτυξη μουσικοπαιδαγωγικών δεξιοτήτων. Τα θέματα λαμβάνουν υπόψη τον παιδαγωγικό προσανατολισμό του μεταπτυχιακού τίτλου.

Οι σπουδές στοχεύουν κυρίως στην ανάπτυξη επαγγελματικών, παιδαγωγικών και ψυχολογικών, επικοινωνιακών και άλλων προσωπικών και καλλιεργητικών ικανοτήτων που απαιτούνται για να γίνεις δάσκαλος παιδαγωγικής σε σχολεία δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και για άλλες εκπαιδευτικές και συντονιστικές δραστηριότητες στον τομέα της εκπαίδευσης. Εκτός από την εντατικοποίηση των επαγγελματικών επιστημονικών βάσεων των παιδαγωγικών κλάδων (μετά τα περιεχόμενα των προπτυχιακών σπουδών), στόχος είναι η διδακτική της εκπαίδευσης και η εφαρμογή των επαγγελματικών διδακτικών ικανοτήτων στη διδακτική πράξη. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη μεθοδολογία της παιδαγωγικής έρευνας γιατί ένας από τους στόχους είναι να καταστούν οι εκπαιδευτικοί παιδαγωγικής ικανοί μεταξύ άλλων στην πρόταση, την εφαρμογή και την αξιολόγηση της εμπειρικής έρευνας στον τομέα της εκπαίδευσης. Στο πρόγραμμα σπουδών εστιάζει επίσης στις γνώσεις και τις δεξιότητες στον τομέα της κοινωνικής εκπαίδευσης, της κοινωνικής εργασίας και στη μεθοδολογία αυτών των φαινομένων. Οι μαθητές έχουν την πρακτική τους διδασκαλία σε σχολεία, σχολικές εγκαταστάσεις. αλλά και σε εγκαταστάσεις κοινωνικής υπηρεσίας. Το πρόγραμμα σπουδών στο μείζον σχέδιο σέβεται την ισορροπία γνωστικών, διδακτικών και παιδαγωγικών-ψυχολογικών συνιστωσών της κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του Υπουργείου Παιδείας. Η παιδαγωγική-ψυχολογική κατάρτιση περιλαμβάνει μαθήματα παιδαγωγικής, ψυχολογίας και ειδικής παιδαγωγικής, συμπεριλαμβανομένης της παιδαγωγικής-ψυχολογικής πρακτικής.