Boston University Summer programs

Θερινά Μαθήματα Κοινωνικής Εργασίας

Πνευματικότητα και Πρακτική Κοινωνικής Εργασίας

SSW HB 744

Το επίκεντρο αυτού του μαθήματος είναι να κατανοήσουμε πώς οι πνευματικές και θρησκευτικές πεποιθήσεις, εμπειρίες και θέματα ενσωματώνονται στο επάγγελμά μας και να διερευνήσουμε τις επιπτώσεις τους στα συστήματα πελατών με τα οποία συνεργαζόμαστε. Συζητάμε το βιοψυχοκοινωνικό πνευματικό μοντέλο και κατανοούμε ότι οι εκκλησίες και άλλα θρησκευτικά ιδρύματα διαδραματίζουν ουσιαστικούς ρόλους στις ζωές του ατόμου και της κοινότητας, λαμβάνοντας υπόψη τους ανθρώπινους και πνευματικούς αναπτυξιακούς τομείς. Εξετάζουμε κριτικά πώς η πνευματικότητα και/ή η θρησκεία μπορούν να ενισχύσουν την οικοδόμηση του κινήματος κοινωνικής δικαιοσύνης ή να γίνουν δυνάμεις αδικίας και καταστροφής. Σε αυτό το μάθημα, εξετάζουμε πνευματικές έννοιες που αποτελούν τη βάση μεγάλου μέρους της επαγγελματικής μας ηθικής (π.χ. συμπόνια, ελπίδα, συγχώρεση), τους ρόλους της πνευματικότητας και της επίγνωσης στις κλινικές παρεμβάσεις, την ενασχόληση του κοινωνικού λειτουργού με την πνευματικότητά του, την πνευματικότητα στον ακτιβισμό και την κοινωνική δικαιοσύνη. και τα πνευματικά ερείσματα της πολιτικής κοινωνικής πρόνοιας. Αυτό το μάθημα έχει σχεδιαστεί για να διερευνήσει τον ρόλο της πνευματικότητας στους τομείς της micro, mezzo και macro κοινωνικής εργασίας, με προσοχή σε 2-3 θέματα κάθε εβδομάδα. Προϋπόθεση: HB720 Εισαγωγή στην Ανθρώπινη Συμπεριφορά και στο Κοινωνικό Περιβάλλον

Ισότητα υγείας

SSW MP 786

Προαπαιτούμενα μεταπτυχιακών: MP 759 - Grad Prereq: (SSW MP 759). Τα δεδομένα υποδεικνύουν ότι οι άνθρωποι που αναγνωρίζονται ως λευκοί στις Ηνωμένες Πολιτείες αντιμετωπίζουν καλύτερα αποτελέσματα υγείας σε μια μυριάδα χρόνιων παθήσεων. Η επίτευξη ισότητας στον τομέα της υγείας απαιτεί το κλείσιμο του φυλετικού χάσματος υγείας. Οι μακροοικονομικοί κοινωνικοί λειτουργοί είναι έτοιμοι να παλέψουν για την ισότητα της υγείας--εξαρθρώνοντας την κουλτούρα της λευκής υπεροχής και την αποικιακή ιδεολογία που διαμορφώνουν τις δομές των συστημάτων και τους κοινωνικούς καθοριστικούς παράγοντες που προκαλούν κακή υγεία. Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, οι φοιτητές διερευνούν και προτείνουν στρατηγικές αλλαγής οργάνωσης και κοινότητας για την προώθηση της ισότητας στην υγεία.

Έρευνα Κοινωνικής Εργασίας II

SSW SR 744

Προαπαιτούμενα πτυχιούχων: Ικανοποιητική ολοκλήρωση SSW SR 743 (C ή παραπάνω) ή άδεια προέδρου τμήματος. Απαιτείται από όλους τους μαθητές. - Grad Prereq: ικανοποιητική ολοκλήρωση του SSW SR 743 (C ή παραπάνω) ή άδεια του προέδρου του τμήματος. Απαιτείται από όλους τους μαθητές. Εισάγει τις έννοιες και τις διαδικασίες που είναι θεμελιώδεις τόσο για τις περιγραφικές όσο και για τις συμπερασματικές στατιστικές. Διερευνά την εμπειρική έρευνα που εξετάζει την αποτελεσματικότητα της πρακτικής κοινωνικής εργασίας, ιδιαίτερα στο αστικό περιβάλλον. Χρησιμοποιώντας υπάρχοντα εθνικά σύνολα δεδομένων, οι μαθητές δημιουργούν τις ερευνητικές τους υποθέσεις και στη συνέχεια διαμορφώνουν και υλοποιούν μια αναλυτική στρατηγική για να απαντήσουν αποτελεσματικά σε αυτά τα ερωτήματα. Έμφαση δίνεται επίσης στην απόκτηση δεξιοτήτων για την παρουσίαση και την επικοινωνία βασικών ευρημάτων σε σχετικό κοινό και ενδιαφερόμενα μέρη.

Κοινωνική Εργασία και Φροντίδα Υγείας: Εργαλεία για Πρακτική

SSW CP 786

Προϋπόθεση βαθμού: (SSW CP 759 & SSW CP 770 & SSW CP 771 & SSW CP 772) ή (SSW CP 755 & SSW CP 756 & SSW CP 757) ή άδεια του προέδρου του τμήματος. Εισάγει τους μαθητές στην πρακτική της κοινωνικής εργασίας σε περιβάλλοντα υγειονομικής περίθαλψης από βιοψυχοκοινωνική προοπτική. Πρωταρχικός στόχος είναι οι μαθητές να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και κλινικές δεξιότητες για να παρεμβαίνουν αποτελεσματικά σε ιατρικά περιβάλλοντα και να συνεργάζονται με πελάτες που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα υγείας. Οι ατομικές τάξεις ασχολούνται με την ανάπτυξη δεξιοτήτων σε κεντρικά θέματα πρακτικής, συμπεριλαμβανομένης της υποκειμενικής εμπειρίας και των αντιδράσεων στη ζωή με ασθένεια, τις αξίες κοινωνικής εργασίας και τα ηθικά διλήμματα στην υγειονομική περίθαλψη και την επικοινωνία με ασθενείς και οικογένειες που ζουν με σοβαρή ασθένεια. Το μάθημα εξετάζει επίσης τις διαφορές στον ρόλο της κοινωνικής εργασίας σε διάφορα περιβάλλοντα, συμπεριλαμβανομένων των εσωτερικών ασθενών, των εξωτερικών ιατρείων και του ξενώνα στο σπίτι, και εισάγει τους φοιτητές στις αναδυόμενες υπο-ειδικότητες της ιατρικής κοινωνικής εργασίας (π.χ. μεταμόσχευση, ογκολογία, παρηγορητική φροντίδα). Οι μαθητές αποκτούν μια βαθύτερη κατανόηση του μεταβαλλόμενου ρόλου της κοινωνικής εργασίας στον διεπιστημονικό κόσμο της πρακτικής υγειονομικής περίθαλψης και αποκτούν γνώση των ρόλων και των υποκείμενων θεωρητικών μοντέλων που χρησιμοποιούνται από παρόχους συμπεριφορικής υγείας που εργάζονται σε ολοκληρωμένα περιβάλλοντα υγείας (χρησιμοποιώντας το μοντέλο ιατρικών σπιτιών). Ο αντίκτυπος των δομικών παραγόντων (δηλαδή, ρατσισμός, σεξισμός, ικανότητα, κ.λπ.) στην εμπειρία ενός ασθενούς με το σύστημα υγειονομικής περίθαλψης αντιμετωπίζεται καθώς εξετάζουμε πώς οι πολιτισμικές πεποιθήσεις γύρω από την υγεία, τη θεραπεία και την ασθένεια επηρεάζουν την κλινική σχέση και το σύστημα παροχής υπηρεσιών.

Σύντομη και Χρονικά Αποτελεσματική Θεραπεία

SSW CP 799

Προϋπόθεση βαθμού: (SSW CP 759 & SSW CP 770 & SSW CP 771 & SSW CP 772) ή (SSW CP 755 & SSW CP 756 & SSW CP 757). Ερευνά μια σειρά από σύντομα και χρονικά αποτελεσματικά μοντέλα θεραπείας, συμπεριλαμβανομένων παρέμβασης σε κρίση/μονοσυνεδρίασης, σύντομης θεραπείας με επίκεντρο τη λύση, αφηγηματική θεραπεία και σταδίων αλλαγής/παρακίνησης συνέντευξης. Οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες σύντομης θεραπείας που μπορούν να χρησιμοποιηθούν με παιδιά, εφήβους, οικογένειες και ενήλικες που παρουσιάζουν χρήση ουσιών, τραύμα, κατάθλιψη, άγχος, ενδοοικογενειακή βία και άλλα θέματα ανησυχίας σε αστικούς πληθυσμούς με πολύ στρες. Οι μαθητές αποκτούν κατανόηση των θεωρητικών και εμπειρικών βάσεων, των δυνατοτήτων και των περιορισμών κάθε μοντέλου. Η χρήση παιχνιδιών ρόλων εντός της τάξης και βιντεοσκόπησης μαζί με ασκήσεις μικρών ομάδων βοηθά τους μαθητές να γίνουν πιο δημιουργικοί, ευέλικτοι και υπεύθυνοι στις θεραπευτικές προσεγγίσεις τους και κατευθύνει τους μαθητές μακριά από ένα μοντέλο ελλειμματικής (παθολογίας) προς ένα μοντέλο θεραπείας πόρων (δυνατότητας). Οι μαθητές μαθαίνουν να συνεργάζονται με τους πελάτες για να δημιουργήσουν καλά διαμορφωμένους στόχους θεραπείας και να μετρούν την αλλαγή όπως συμβαίνει με την πάροδο του χρόνου. Τέλος, οι μαθητές διερευνούν πώς οι αξίες και οι πεποιθήσεις τους για την αλλαγή μπορούν να βοηθήσουν ή να εμποδίσουν την κλινική πρακτική στο τρέχον περιβάλλον υγειονομικής περίθαλψης.

Ηθική και Επάγγελμα Κοινωνικής Εργασίας

SSW ET 753

Αυτό το απαιτούμενο σεμινάριο έχει σκοπό να εμπνεύσει την ηθική φαντασία των σπουδαστών κοινωνικής εργασίας και να τους προετοιμάσει για ικανή και συμπονετική ηθική πρακτική ως επαγγελματίες. Εξετάζει τα ζητήματα του επαγγελματισμού της κοινωνικής εργασίας, τη διαδικασία του να γίνεις επαγγελματίας κοινωνικής εργασίας, τις εντάσεις που είναι εγγενείς στους στόχους της κοινωνικής εργασίας και τους τρόπους αλληλεπίδρασης αυτών για να δημιουργήσουν συγκρούσεις αξιών και ηθικής στην πρακτική της κοινωνικής εργασίας. Επικεντρώνεται στην απόκτηση και την εξάσκηση των δεξιοτήτων της ηθικής λήψης αποφάσεων, συμπεριλαμβανομένης της αποσαφήνισης των αξιών, της εφαρμογής της ηθικής θεωρίας, της χρήσης κωδίκων δεοντολογίας και μοντέλων ηθικής ανάλυσης. Τόσο οι κλινικές όσο και οι μακροοικονομικές πτυχές της κοινωνικής εργασίας διερευνώνται, με έμφαση στις σύγχρονες προκλήσεις της πρακτικής σε πολυπολιτισμικά και αστικά περιβάλλοντα. Διερευνώνται ζητήματα αυτοφροντίδας, αναπηρίας, αδειοδότησης, κακής πρακτικής, καταγγελίας και άλλων επαγγελματικών προκλήσεων. Το μάθημα ορίζεται στο προηγμένο πρόγραμμα σπουδών ως ενοποιητικό ορόσημο, σχεδιασμένο ώστε να ταυτίζεται με το τελευταίο εξάμηνο του φοιτητή στο πρόγραμμα MSW.

Ηθική και Επάγγελμα Κοινωνικής Εργασίας

SSW ET 753

Αυτό το απαιτούμενο σεμινάριο έχει σκοπό να εμπνεύσει την ηθική φαντασία των σπουδαστών κοινωνικής εργασίας και να τους προετοιμάσει για ικανή και συμπονετική ηθική πρακτική ως επαγγελματίες. Εξετάζει τα ζητήματα του επαγγελματισμού της κοινωνικής εργασίας, τη διαδικασία του να γίνεις επαγγελματίας κοινωνικής εργασίας, τις εντάσεις που είναι εγγενείς στους στόχους της κοινωνικής εργασίας και τους τρόπους αλληλεπίδρασης αυτών για να δημιουργήσουν συγκρούσεις αξιών και ηθικής στην πρακτική της κοινωνικής εργασίας. Επικεντρώνεται στην απόκτηση και την εξάσκηση των δεξιοτήτων της ηθικής λήψης αποφάσεων, συμπεριλαμβανομένης της αποσαφήνισης των αξιών, της εφαρμογής της ηθικής θεωρίας, της χρήσης κωδίκων δεοντολογίας και μοντέλων ηθικής ανάλυσης. Τόσο οι κλινικές όσο και οι μακροοικονομικές πτυχές της κοινωνικής εργασίας διερευνώνται, με έμφαση στις σύγχρονες προκλήσεις της πρακτικής σε πολυπολιτισμικά και αστικά περιβάλλοντα. Διερευνώνται ζητήματα αυτοφροντίδας, αναπηρίας, αδειοδότησης, κακής πρακτικής, καταγγελίας και άλλων επαγγελματικών προκλήσεων. Το μάθημα ορίζεται στο προηγμένο πρόγραμμα σπουδών ως ενοποιητικό ορόσημο, σχεδιασμένο ώστε να ταυτίζεται με το τελευταίο εξάμηνο του φοιτητή στο πρόγραμμα MSW.

Ψυχοπαθολογία ενηλίκων

SSW HB 723

Προϋπόθεση βαθμού: (SSW HB 720) ή άδεια προέδρου τμήματος. Παρέχει στους μαθητές ένα πλαίσιο για την κατανόηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς όταν οι προκλήσεις για την υγιή λειτουργία των ενηλίκων κατακλύζουν τους μηχανισμούς και τους πόρους αντιμετώπισης. Ένα βιοψυχοκοινωνικό μοντέλο ψυχοπαθολογίας τονίζεται καθώς μελετάμε ορισμένες από τις διαταραχές που ταξινομούνται στο DSM-5, συμπεριλαμβανομένων των διαταραχών άγχους, διαταραχών διάθεσης, ψυχωσικών διαταραχών, PTSD, διασπαστικών διαταραχών, διαταραχών προσωπικότητας, διατροφικών διαταραχών και κατάχρησης/εξάρτησης ουσιών. Λαμβάνονται υπόψη σύνθετοι παράγοντες στην αιτιολογία διαφόρων διαταραχών, συμπεριλαμβανομένων γενετικών, νευροχημικών, βιολογικών, αναπτυξιακών, οικογενειακών, κοινωνικοπολιτισμικών και πολιτικών μεταβλητών που επηρεάζουν την εμφάνιση, την παρουσίαση, την πορεία και τη θεραπεία ενός προβλήματος. Ενώ μαθαίνουμε την προοπτική και τη γλώσσα της φαινομενολογικής προσέγγισης που περιγράφεται στο DSM-5, επισημαίνουμε επίσης τις αδυναμίες και τα τυφλά σημεία στην παραδοσιακή προσέγγιση των διαγνώσεων. Ειδικότερα, διερευνούμε τον αντίκτυπο της καταπίεσης και της προκατάληψης στην ονομασία και τη θεραπεία ψυχικών διαταραχών, συμπεριλαμβανομένων των επιρροών της φυλής, του φύλου, του σεξουαλικού προσανατολισμού, της τάξης, της αναπηρίας, της θρησκείας και της εθνότητας στη διαγνωστική διαδικασία. Οι μαθητές μαθαίνουν να θεωρούν το σύστημα ταξινόμησης DSM-5 ως μια κοινωνική κατασκευή που αποκαλύπτει τόσα πολλά για την κοινωνία και τις απόψεις της για την ανθρώπινη συμπεριφορά όσο και για τους πελάτες με τους οποίους έχουν επαφή οι κοινωνικοί λειτουργοί. Αν και αυτό το μάθημα δεν έχει σχεδιαστεί για να επικεντρωθεί στη θεραπεία, οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να εξετάσουν πώς οι διαγνώσεις ενημερώνουν τη θεραπεία και να επανεξετάσουν την τρέχουσα έρευνα τόσο σε βιολογικές όσο και σε ψυχοκοινωνικές θεραπείες για διαφορετικές διαταραχές. Τέλος, οι μαθητές εργάζονται για να ενισχύσουν την κατανόηση των εμπειριών των πελατών και τις εμπειρίες των οικογενειών και των αγαπημένων τους προσώπων, θυμούνται ότι οι άνθρωποι δεν αποτελούν τη διάγνωσή τους, ότι αυτό που ονομάζεται ατομική «παθολογία» μπορεί να είναι μια προσαρμοστική απάντηση σε καταπιεστικές εξωτερικές συνθήκες και ότι Τα άτομα που αντιμετωπίζουν διαταραχές στη λειτουργικότητα εμφανίζουν όχι μόνο δυσκολίες αλλά και επιτακτικές δυνάμεις. Χρησιμοποιεί διαλέξεις, συζητήσεις μεγάλων και μικρών ομάδων, παρουσιάσεις περιπτώσεων και βιντεοκασέτες. Οι κλινικές βινιέτες από τους εκπαιδευτές και την τάξη χρησιμοποιούνται για να απεικονίσουν ψυχικές διαταραχές και θεωρητικές προοπτικές και να κάνουν το υλικό σχετικό με την κλινική πρακτική, ιδιαίτερα με τους αστικούς πληθυσμούς.

Αξιολόγηση και Διαφορική Διάγνωση με Ενήλικες

SSW HB 723

Προαπαιτούμενα πτυχιούχων: SSW HB 720 ή άδεια προέδρου τμήματος. - Προϋπόθεση βαθμού: (SSW HB 720) ή άδεια προέδρου τμήματος. Παρέχει στους μαθητές ένα πλαίσιο για την κατανόηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς όταν οι προκλήσεις για την υγιή λειτουργία των ενηλίκων κατακλύζουν τους μηχανισμούς και τους πόρους αντιμετώπισης. Ένα βιοψυχοκοινωνικό μοντέλο ψυχοπαθολογίας τονίζεται καθώς μελετάμε ορισμένες από τις διαταραχές που ταξινομούνται στο DSM-5, συμπεριλαμβανομένων των διαταραχών άγχους, διαταραχών διάθεσης, ψυχωσικών διαταραχών, PTSD, διασπαστικών διαταραχών, διαταραχών προσωπικότητας, διατροφικών διαταραχών και κατάχρησης/εξάρτησης ουσιών. Λαμβάνονται υπόψη σύνθετοι παράγοντες στην αιτιολογία διαφόρων διαταραχών, συμπεριλαμβανομένων γενετικών, νευροχημικών, βιολογικών, αναπτυξιακών, οικογενειακών, κοινωνικοπολιτισμικών και πολιτικών μεταβλητών που επηρεάζουν την εμφάνιση, την παρουσίαση, την πορεία και τη θεραπεία ενός προβλήματος. Ενώ μαθαίνουμε την προοπτική και τη γλώσσα της φαινομενολογικής προσέγγισης που περιγράφεται στο DSM-5, επισημαίνουμε επίσης τις αδυναμίες και τα τυφλά σημεία στην παραδοσιακή προσέγγιση των διαγνώσεων. Ειδικότερα, διερευνούμε τον αντίκτυπο της καταπίεσης και της προκατάληψης στην ονομασία και τη θεραπεία ψυχικών διαταραχών, συμπεριλαμβανομένων των επιρροών της φυλής, του φύλου, του σεξουαλικού προσανατολισμού, της τάξης, της αναπηρίας, της θρησκείας και της εθνότητας στη διαγνωστική διαδικασία. Οι μαθητές μαθαίνουν να θεωρούν το σύστημα ταξινόμησης DSM-5 ως μια κοινωνική κατασκευή που αποκαλύπτει τόσα πολλά για την κοινωνία και τις απόψεις της για την ανθρώπινη συμπεριφορά όσο και για τους πελάτες με τους οποίους έχουν επαφή οι κοινωνικοί λειτουργοί. Αν και αυτό το μάθημα δεν έχει σχεδιαστεί για να επικεντρωθεί στη θεραπεία, οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να εξετάσουν πώς οι διαγνώσεις ενημερώνουν τη θεραπεία και να επανεξετάσουν την τρέχουσα έρευνα τόσο σε βιολογικές όσο και σε ψυχοκοινωνικές θεραπείες για διαφορετικές διαταραχές. Τέλος, οι μαθητές εργάζονται για να ενισχύσουν την κατανόηση των εμπειριών των πελατών και τις εμπειρίες των οικογενειών και των αγαπημένων τους προσώπων, θυμούνται ότι οι άνθρωποι δεν αποτελούν τη διάγνωσή τους, ότι αυτό που ονομάζεται ατομική «παθολογία» μπορεί να είναι μια προσαρμοστική απάντηση σε καταπιεστικές εξωτερικές συνθήκες και ότι Τα άτομα που αντιμετωπίζουν διαταραχές στη λειτουργικότητα εμφανίζουν όχι μόνο δυσκολίες αλλά και επιτακτικές δυνάμεις. Χρησιμοποιεί διαλέξεις, συζητήσεις μεγάλων και μικρών ομάδων, παρουσιάσεις περιπτώσεων και βιντεοκασέτες. Κλινικές βινιέτες από εκπαιδευτές και τάξη χρησιμοποιούνται για να απεικονίσουν ψυχικές διαταραχές και θεωρητικές προοπτικές και να κάνουν το υλικό σχετικό με την κλινική πρακτική, ιδιαίτερα με τους αστικούς πληθυσμούς

Φυλετική Δικαιοσύνη και Πολιτιστική Καταπίεση

SSW HB 735

Πτυχιούχοι Πτυχιούχοι: Πτυχιούχοι: HB 720; Ή άδεια του προέδρου του τμήματος. Απαιτείται από όλους τους φοιτητές - Προϋπόθεση βαθμού: (SSW HB 720) ή άδεια προέδρου τμήματος. Απαιτείται από όλους τους μαθητές. Εξετάζει τις κοινωνικές, ψυχολογικές και θεσμικές αιτίες και τις επιπτώσεις του ρατσισμού ως δυναμικής δύναμης που επηρεάζει την κοινωνική εργασία. Βασίζεται και ενσωματώνει έννοιες που παρουσιάζονται στα βασικά μαθήματα. Αναλύει και αξιολογεί τα κοινωνικά, πολιτιστικά, πολιτικά, οικονομικά και διαπροσωπικά πλαίσια του ρατσισμού που επηρεάζουν τις τρέχουσες πολιτικές και τις θεσμικές ρυθμίσεις μας. Σχεδιασμένο για να εξοικειώσει τους μαθητές με 1) θεωρητικές επισκοπήσεις της φυλής και του ρατσισμού. 2) ιστορικές αναφορές και σύγχρονες εμπειρίες ρατσισμού. 3) ο σχηματισμός φυλετικής ταυτότητας. 4) πολυπολιτισμικά πλαίσια και θεμελιώδεις αρχές της πολιτιστικής ικανότητας. και 5) αποτελεσματικές προσπάθειες κοινωνικής αλλαγής που βασίζονται σε οργανωτική ανάλυση.

Έρευνα Κοινωνικής Εργασίας II

SSW SR 744

Προϋπόθεση βαθμού: ικανοποιητική ολοκλήρωση του SSW SR 743 (C ή παραπάνω) ή άδεια του προέδρου του τμήματος. Απαιτείται από όλους τους μαθητές. Εισάγει τις έννοιες και τις διαδικασίες που είναι θεμελιώδεις τόσο για τις περιγραφικές όσο και για τις συμπερασματικές στατιστικές. Διερευνά την εμπειρική έρευνα που εξετάζει την αποτελεσματικότητα της πρακτικής κοινωνικής εργασίας, ιδιαίτερα στο αστικό περιβάλλον. Χρησιμοποιώντας υπάρχοντα εθνικά σύνολα δεδομένων, οι μαθητές δημιουργούν τις ερευνητικές τους υποθέσεις και στη συνέχεια διαμορφώνουν και υλοποιούν μια αναλυτική στρατηγική για να απαντήσουν αποτελεσματικά σε αυτά τα ερωτήματα. Έμφαση δίνεται επίσης στην απόκτηση δεξιοτήτων για την παρουσίαση και την επικοινωνία βασικών ευρημάτων σε σχετικό κοινό και ενδιαφερόμενα μέρη.

Πολιτική Κοινωνικής Πρόνοιας & Προγράμματα για παιδιά

SSW WP 707

Προϋπόθεση βαθμού: (SSW WP 700 & SSW WP 701) ή άδεια προέδρου τμήματος. Αναλύει αναδυόμενα ζητήματα και ιδέες για τα παιδιά και πώς αυτά επηρεάζουν την κοινωνική πολιτική και πρακτική. Ανασκοπεί σημαντικές κοινωνικές και δημογραφικές αλλαγές στην οικογένεια που επηρεάζουν την ανάπτυξη εθνικών πολιτικών που έχουν σχεδιαστεί για την προστασία και τη φροντίδα των παιδιών. Δίνει έμφαση σε πολιτικές σε τομείς όπως η παροχή εισοδήματος, η υιοθεσία, η υποκατάστατη φροντίδα, η παραμέληση και η κακοποίηση, οι κοινωνικές υπηρεσίες και η απασχόληση.