Northern State University

ΣΕΒ στη Δημοτική Εκπαίδευση

• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι χρησιμοποιούν την κατανόησή τους για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη των παιδιών, τις ατομικές διαφορές και τις διαφορετικές οικογένειες, πολιτισμούς και κοινότητες για να σχεδιάσουν και να εφαρμόσουν περιβάλλοντα μάθησης χωρίς αποκλεισμούς που παρέχουν σε κάθε παιδί ισότιμη πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας μαθησιακές εμπειρίες που εμπλέκονται και δημιουργούν ευκαιρίες μάθησης για αυτό. πληρούν υψηλά πρότυπα. Εργάζονται σε συνεργασία με οικογένειες για να αποκτήσουν μια ολιστική προοπτική σχετικά με τα δυνατά σημεία και τις ανάγκες των παιδιών και πώς να παρακινήσουν τη μάθησή τους. (Διαθεματικές δεξιότητες: Διερεύνηση και Ανάλυση, Κριτική και Δημιουργική Σκέψη, Επίλυση Προβλημάτων, Ομαδική εργασία, Γνώση και Δέσμευση του Πολίτη, Διαπολιτισμική Γνώση, Διαφορετικότητα, Ένταξη και Ισότητα)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι επιδεικνύουν και εφαρμόζουν κατανοήσεις βασικών εννοιών, δεξιοτήτων και πρακτικών, καθώς ερμηνεύουν πειθαρχικά πρότυπα προγραμμάτων σπουδών και σχετικές προσδοκίες εντός και εκτός γραμματισμού, μαθηματικών, επιστημών και κοινωνικών σπουδών. (Διαθεματικές δεξιότητες: Διερεύνηση και Ανάλυση, Κριτική και Δημιουργική Σκέψη, Επίλυση Προβλημάτων, Ομαδική εργασία, Γνώση και Δέσμευση του Πολίτη, Διαπολιτισμική Γνώση, Διαφορετικότητα, Ένταξη και Ισότητα)
• Οι υποψήφιοι δάσκαλοι αξιολογούν τους μαθητές, σχεδιάζουν οδηγίες και σχεδιάζουν περιβάλλοντα στην τάξη για μάθηση. Οι υποψήφιοι χρησιμοποιούν διαμορφωτική και αθροιστική αξιολόγηση για να παρακολουθούν τη μάθηση των μαθητών και να καθοδηγούν τη διδασκαλία. Οι υποψήφιοι σχεδιάζουν μαθησιακές δραστηριότητες για να προωθήσουν ένα πλήρες φάσμα ικανοτήτων για κάθε μαθητή. Διαφοροποιούν το εκπαιδευτικό υλικό και τις δραστηριότητες για να αντιμετωπίσουν τη διαφορετικότητα των μαθητών.
• Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνουν τη δέσμευση στη μάθηση καθιερώνοντας και διατηρώντας κοινωνικούς κανόνες για τις τάξεις. Χτίζουν διαπροσωπικές σχέσεις με τους μαθητές που δημιουργούν κίνητρα και προάγουν την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών. (Διαθεματική Ικανότητα: Πληροφοριακός Γραμματισμός, Έρευνα και Ανάλυση, Κριτική και Δημιουργική Σκέψη, Επίλυση Προβλημάτων, Ολοκληρωμένη Μάθηση)
• Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τεκμηριωμένες αποφάσεις σχετικά με τη διδασκαλία με γνώμονα τη γνώση των παιδιών και την αξιολόγηση της μάθησης των παιδιών που έχουν ως αποτέλεσμα τη χρήση ποικίλων αποτελεσματικών διδακτικών πρακτικών που χρησιμοποιούν έντυπους και ψηφιακούς κατάλληλους πόρους. Η διδασκαλία παραδίδεται χρησιμοποιώντας μια συνεκτική σειρά μαθημάτων και χρησιμοποιώντας αποτελεσματικές διδακτικές πρακτικές. Οι υποψήφιοι χρησιμοποιούν ρητές οδηγίες και αποτελεσματική ανατροφοδότηση ανάλογα με την περίπτωση και χρησιμοποιούν συζητήσεις σε όλη την τάξη για να υποστηρίξουν και να ενισχύσουν τη μάθηση των παιδιών. Οι υποψήφιοι χρησιμοποιούν ευέλικτες ρυθμίσεις ομαδοποίησης, συμπεριλαμβανομένης της διδασκαλίας σε μικρές ομάδες και ατομικές για να υποστηρίξουν την αποτελεσματική διδασκαλία και τη βελτιωμένη μάθηση για κάθε παιδί. (Διαθεματικές δεξιότητες: Διερεύνηση και Ανάλυση, Πληροφοριακός Γραμματισμός, Επίλυση Προβλημάτων, Ολοκληρωμένη Μάθηση)
• Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί προάγουν τη μάθηση και την ανάπτυξη κάθε παιδιού μέσω της συμμετοχής σε περιβάλλοντα συνεργατικής μάθησης, της στοχαστικής αυτομάθησης και της επαγγελματικής μάθησης και της εμπλοκής στην επαγγελματική τους κοινότητα. (Διαθεματικές δεξιότητες: Διερεύνηση και Ανάλυση, Κριτική και Δημιουργική Σκέψη, Πληροφοριακός Γραμματισμός, Επίλυση Προβλημάτων, Ομαδική εργασία, Γνώση και Εμπλοκή των πολιτών, Διαπολιτισμική Γνώση, Ποικιλομορφία, Ένταξη και Ισότητα, Ηθικός συλλογισμός, Θεμελιώδεις Δεξιότητες Δια Βίου Μάθησης)

Πρώτο έτος Φθινόπωρο

• IDL 190, Σεμινάριο Πρωτοετής 2
• HIST 152, Ιστορία Ηνωμένων Πολιτειών II* 3
• SPED 100, Εισαγωγή στα Άτομα με Εξαιρέσεις 3
• ENGL 101, Σύνθεση Ι 3
• ΜΑΘ 103, Μαθηματικός συλλογισμός* 3
• HLTH 100, Wellness for Life 1

Πρώτη χρονιά Άνοιξη

• Μάθημα 3 Τεχνών και Ανθρωπιστικών Επιστημών
• ENGL 201, Σύνθεση II 3
• BIOL 101/L, Biology Survey I* 3
• POLS 100, Αμερικανική Κυβέρνηση 3
• EDFN 102, Εισαγωγή στην Εκπαίδευση 3

Δεύτερο Έτος Φθινόπωρο

• ELED 303, Γη και Φυσική Επιστήμη για Δασκάλους Δημοτικού 3
• SPCM 101, Βασικές αρχές του λόγου 3
• GEOG 210, World Regional Geography 3
• ΕΨΥ 302, Εκπαιδευτική Ψυχολογία, και ΕΛΕΔ 296, Εμπειρία Πεδίου 3/1
• ΜΑΘ 341, Μαθηματικές έννοιες για δασκάλους I 3

Δεύτερο Έτος Άνοιξη

• Μαθήματα επιλογής, δευτερεύουσας σημασίας ή έγκρισης 4
• Μάθημα 3 Τεχνών και Ανθρωπιστικών Επιστημών
• Φυσικές Επιστήμες με Εργαστήριο Μάθημα 3
• MATH 342, Math Concepts for Teachers II 3
• ΕΨΥ 428, Ανάπτυξη Παιδιού και Εφήβου 3

Τρίτο Έτος Φθινόπωρο

• INED 411, South Dakota Indian Studies 3
• ELED 440, K-8 Language Arts Methods 3
• ELED 450, K-8 Μέθοδοι ανάγνωσης 3
• ELRN 385, Εκπαιδευτική τεχνολογία και εξ αποστάσεως διδασκαλία 3
• ELED 396, Εμπειρία πεδίου 1
• Μαθήματα επιλογής, δευτερεύουσας σημασίας ή έγκρισης 3

Τρίτο έτος Άνοιξη

• EDFN 475, Ανθρώπινες Σχέσεις 3
• ARTE 310, K-8 Art Methods 1
• MUS 353, K-8 Music Methods 1
• Μέθοδοι PE 330, PK-8 Υγεία/Ασφάλεια/PE 2
• EDFN 455, Εκπαίδευση και Αξιολόγηση Βασισμένη στην Έρευνα 3
• MLED 480, Μέθοδοι μεσαίου επιπέδου 2
• EDFN 472, Σχολικό Δίκαιο και Ηθική για Εκπαιδευτικούς 2

Φθινόπωρο τέταρτο έτος

• ELED 320, K-8 Science Methods 3
• ELED 330, K-8 Math Methods 3
• ELED 360, K-8 Μέθοδοι Κοινωνικής Επιστήμης 3
• ELED 395, Practicum (Reading Clinic) 1
• ELED 496, Εμπειρία πεδίου 1
• SPED 441, Συμπεριληπτικές Μέθοδοι για διαφορετικούς Μαθητές 2
• Μαθήματα επιλογής, δευτερεύουσας σημασίας ή έγκρισης 3

Τέταρτο έτος Άνοιξη

• EDER 415, Εκπαιδευτική Αξιολόγηση 2
• EDFN 440, Διαχείριση Τάξης 2
• ELED 488, K-8 Μαθητής Διδασκαλία 8

*Πληρεί Απαίτηση Γενικής Εκπαίδευσης. Άλλες επιλογές μαθημάτων ενδέχεται να είναι διαθέσιμες.
**Εκπληρώνει μια σημαντική απαίτηση. Άλλες επιλογές μαθημάτων ενδέχεται να είναι διαθέσιμες.
***Εκπληρώνει γενικό μάθημα επιλογής. Μπορεί να είναι διαθέσιμες και άλλες επιλογές μαθημάτων.

Αυτό το σχέδιο μελέτης δεν είναι επίσημο έγγραφο.Ανάλογα με τις βαθμολογίες τοποθέτησης, ενδέχεται να απαιτούνται μαθήματα ανάπτυξης.Οι εναλλαγές μαθημάτων ενδέχεται να αλλάξουν.Παρακαλούμε επισκεφθείτε έναν επαγγελματία σύμβουλο τουλάχιστον μία φορά το εξάμηνο για να ελέγξετε τις κατάλληλες επιλογές μαθημάτων και να σχεδιάσετε ενημερώσεις.

Το πρόγραμμα BS in στοιχειώδους εκπαίδευσης του Northern σας προετοιμάζει να επηρεάσετε τον τομέα της διδασκαλίας. Οι απόφοιτοι μπορούν να ακολουθήσουν σταδιοδρομία ως δάσκαλοι πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ή παραεπαγγελματίες ή να υποβάλουν αίτηση για μεταπτυχιακό σχολείο.

Το NSU προσφέρει ακαδημαϊκές συμβουλές σε όλη την εμπειρία σας στο κολέγιο, καθώς και εστιασμένο σχεδιασμό σταδιοδρομίας.

Internships

Οι σπουδαστές αποκτούν πολύτιμη πρακτική εμπειρία κατά τη διάρκεια της δευτεροετής τους εμπειρίας στο πεδίο και δύο φοιτητών. Οι εκτεταμένες εμπειρίες του NSU στο πεδίο, υπό την επίβλεψη της σχολαστικής σχολής του πανεπιστημίου μας, σας προετοιμάζουν να επηρεάσετε τις ζωές των μαθητών δημοτικού.