UK Open College

Επίπεδο μαθήματος βοηθός διδασκαλίας 4 (hlta)

Το υψηλότερο επίπεδο 4 Βοηθός (HLTA) στο σπίτι σπουδές συνδέεται με τα επαγγελματικά πρότυπα για την κατάσταση HLTA που καθορίζονται για τους εκπαιδευτικούς, τους εργοδότες και τους γονείς της συμβολής στους μαθητές «μαθαίνουν ότι HLTAs μπορεί να αναμένεται να κάνει. Αυτό το μάθημα εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμαστούν για μια θέση HLTA.

Αυτά καθορίζουν τις προσδοκίες για τον σχεδιασμό, την παρακολούθηση, τη διαχείριση και την αξιολόγηση της μάθησης στο πλαίσιο της καθοδήγησης και εποπτείας που συμφωνήθηκε με το ανατεθεί δάσκαλο και σύμφωνα με διευθετήσεις που έγιναν από τον διευθυντή του σχολείου.

Υπάρχει ένα μίγμα των τύπων θέμα το οποίο απαιτεί μια σειρά από αντιδράσεις, συμπεριλαμβανομένων: περιγραφική απαντήσεις ή την ολοκλήρωση των πρακτικών δραστηριοτήτων. Αν είστε ήδη εργάζονται με τα παιδιά, οι δραστηριότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την υποστήριξη του ιδιαίτερου ρόλου σας. Ωστόσο, αν δεν είστε που ασχολούνται ενεργά με τα παιδιά σήμερα, θα διαπιστώσετε ότι στο μέτρο του δυνατού οι ερωτήσεις δομημένη για να σας παρέχει εναλλακτικό μέσο απάντησή τους. Μπορείτε να το βρείτε κερδοφόρο να προσεγγίσει το κεφάλι του ένα από τα τοπικά σχολεία σας, για να εξηγήσει τι κάνετε και να δείτε αν υπάρχουν ευκαιρίες για να αποκτήσουν εμπειρία, βοηθώντας τους στο σχολείο σε καθαρά εθελοντική βάση.

• Γνωμοδότηση: Ναι
• QCF Αναγνωρισμένο: Όχι, Ισοδύναμο επίπεδο της μάθησης σε επίπεδο 4
• Φορέας: TQUK - Κατάρτισης Ηνωμένο Βασίλειο - Ευνοϊκή
• Ημερομηνία Έναρξης: Anytime - Θα εγγραφεί 365 ημέρες το χρόνο
• Διάρκεια: Flexible - Περίπου 240 Ώρες - 12 Μήνες Υποστήριξη Max
• Πιστωτική Αξία: Δεν ισχύει

Syllabus

Ενότητα 1: Επικοινωνία & Θετικές Σχέσεις

• Πρότυπο 2: Καθιέρωση Fair, με σεβασμό, εμπιστοσύνη, υποστηρικτικές και εποικοδομητικές σχέσεις με τα παιδιά και τους νέους.
• Πρότυπο 3: Επίδειξη τη θετική αξίες, στάσεις και συμπεριφορές που περιμένουν από τα παιδιά και τους νέους
• Πρότυπο 4: Επικοινωνούν αποτελεσματικά και με ευαισθησία με τα παιδιά, τους νέους, τους συναδέλφους, τους γονείς και τους φροντιστές
• Πρότυπο 6: Επίδειξη μια δέσμευση για συνεργασία και συνεργατική εργασία με τους συναδέλφους
• Πρότυπο 33: Σκηνοθεσίας του έργου, ανάλογα με την περίπτωση, των άλλων ενηλίκων για την υποστήριξη της μάθησης

Ενότητα 2: Βιογραφικό, Σχεδιασμού & Αξιολόγησης

• Πρότυπο 13: Να ξέρετε πως νόμιμου και μη νόμιμου πλαισίων για το σχολικό πρόγραμμα σχετίζονται με την ηλικία και την ικανότητα σειρές των μαθητών που υποστηρίζουν
• Πρότυπο 14: Η κατανόηση των στόχων, του περιεχομένου και των επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων για τις δραστηριότητες μάθησης στις οποίες εμπλέκονται
• Πρότυπο 15: Μάθετε πώς να υποστηρίξουν τους μαθητές για την πρόσβαση στο πρόγραμμα σπουδών σύμφωνα με τον κώδικα ειδικές ανάγκες (SEN) της πρακτικής και αναπηρίες νομοθεσία.
• Πρότυπο 16: Μάθετε πώς άλλα πλαίσια που υποστηρίζουν την ανάπτυξη και την ευημερία των παιδιών και των νέων, των επιπτώσεων κατά την πρακτική τους.
• Πρότυπο 17: Χρησιμοποιήστε περιοχή (ες) της ειδικότητάς τους να συμβάλουν στο σχεδιασμό και την προετοιμασία των δραστηριοτήτων μάθησης.
• Πρότυπο 18: Χρησιμοποιήστε περιοχή (ες) της ειδικότητάς τους να σχεδιάσουν το ρόλο τους στην μαθησιακές δραστηριότητες.
• Πρότυπο 19: σχεδιάσει ξεκάθαρα δομημένες δραστηριότητες που σας ενδιαφέρουν και να παρακινήσει τους μαθητές και να προωθήσει τη μάθησή τους
• Πρότυπο 20: Σχεδιάστε πώς θα στηρίξει την ένταξη των παιδιών και των νέων στις δραστηριότητες μάθησης
• Πρότυπο 21: Συμβολή στην επιλογή και προετοιμασία των πόρων που είναι κατάλληλο για παιδιά και νέους ενδιαφέρον και ικανότητες.
• Πρότυπο 22: απαντήσεις τους μαθητές Monitor »σε δραστηριότητες και να τροποποιήσει αναλόγως την προσέγγιση.
• Πρότυπο 23: Παρακολούθηση της προόδου των μαθητών, ώστε να παρέχει εστιασμένη υποστήριξη και ανατροφοδότηση,
• Πρότυπο 24: Υποστήριξη της αξιολόγησης της προόδου των μαθητών, χρησιμοποιώντας μια σειρά τεχνικών αξιολόγησης.
• Πρότυπο 25: Συμβολή στη διατήρηση και την ανάλυση των αρχείων της προόδου των εκπαιδευομένων
• Πρότυπο 28: Χρησιμοποιήστε δεξιότητες βαθμίδα ΤΠΕ για την προώθηση της εκμάθησης
• Πρότυπο 32: Οργάνωση και διαχείριση μαθησιακών δραστηριοτήτων με τρόπους που κρατούν τους μαθητές ασφαλές.

Ενότητα 3: Ανάπτυξη του Παιδιού

• Πρότυπο 5: Αναγνώριση και να σέβεται τη συμβολή που οι γονείς και κηδεμόνες μπορούν να κάνουν με την ανάπτυξη και την ευημερία των παιδιών και των νέων.
• Πρότυπο 8: Κατανόηση των βασικών παραγόντων που επηρεάζουν τα παιδιά και τη μάθηση των νέων και την πρόοδο
• Πρότυπο 10: να έχουν επαρκή κατανόηση της περιοχής (ες) της ειδικότητάς τους για να υποστηρίξουν την ανάπτυξη, τη μάθηση και την πρόοδο των παιδιών και των νέων.
• Πρότυπο 29: Advance μάθηση κατά την εργασία με άτομα
• Πρότυπο 30: Advance μάθηση κατά την εργασία με μικρές ομάδες
• Πρότυπο 31: Advance μάθηση κατά την εργασία με ολόκληρες τάξεις, χωρίς την παρουσία του ανατεθεί δάσκαλο.

Ενότητα 4: Προσωπική Επαγγελματική Ανάπτυξη
Σε αυτή την ενότητα θα εξετάσουμε πώς να: Βεβαιωθείτε ότι έχετε πρόσβαση και την αξιολόγηση αναδυόμενων τη θεωρία και την πρακτική να αναπτυχθούν επαγγελματικά και να επικαιροποιήσουν τις γνώσεις και την πρακτική σας όπως η ανταπόκριση στις συμβουλές και σχόλια Αποδεικτικά στοιχεία που ξέρετε πώς να χρησιμοποιούν τις ΤΠΕ για την υποστήριξη επαγγελματικών δραστηριοτήτων Αναγνωρίστε ότι έχετε κατέχει τα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα

Ενότητα 5: Ισότητα, Διαφορετικότητα και Ενταξη

• Πρότυπο 1: Έχουν υψηλές προσδοκίες των παιδιών και των νέων με μια δέσμευση για την βοηθώντας τους να εκπληρώσουν τις δυνατότητές τους
• Πρότυπο 3: Επίδειξη τις θετικές αξίες, στάσεις και συμπεριφορές που περιμένουν από τα παιδιά και τους νέους.
• Πρότυπο 9: Μάθετε πώς να συμβάλει στην αποτελεσματική εξατομικευμένη παροχή από τη λήψη πρακτικών υπόψη την πολυμορφία
• Πρότυπο 15: Μάθετε πώς να υποστηρίξουν τους μαθητές για την πρόσβαση στο πρόγραμμα σπουδών σύμφωνα με τον κώδικα ΕΕΑ πρακτικής και αναπηρίες νομοθεσία
• Πρότυπο 20: Σχεδιάστε πώς θα στηρίξει την ένταξη των παιδιών και των νέων στις δραστηριότητες μάθησης
• Πρότυπο 26: Χρήση αποτελεσματικών στρατηγικών για την προώθηση της θετικής συμπεριφοράς
• Πρότυπο 27: Αναγνώριση και να ανταποκρίνεται κατάλληλα σε καταστάσεις που προσβάλουν την ισότητα των ευκαιριών

Προαπαιτούμενα

Οι μαθητές που επιθυμούν να εγγραφούν σε αυτό το μάθημα θα πρέπει να πληρούν τα ακόλουθα κριτήρια:

• Έχουν ολοκληρώσει το επίπεδο 3 Στήριξη Διδασκαλία και Μάθηση στα σχολεία φυσικά ή ισοδύναμο.
• Να είναι ηλικίας 16 ετών και άνω
• Κατέχετε μια στέρεη γνώση της αγγλικής γλώσσας
• Έχουν πρόσβαση σε έναν υπολογιστή και το διαδίκτυο κατά τη διάρκεια ολόκληρου του μαθήματος
• Βασικές δεξιότητες πληροφορικής: π.χ. επεξεργασία κειμένου, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, τη μεταφόρτωση των εγγράφων κ.λπ.
• Ρίξτε μια γνήσια επιθυμία να πετύχει

Οι μαθητές δεν απαιτούν μια τοποθέτηση για να ολοκληρώσετε αυτή την πορεία.

ΔΙΑΡΚΕΙΑ

διάρκεια του μαθήματος θα διαφέρουν ανάλογα με τη δέσμευση των φοιτητών, την προσπάθεια και την ικανότητα. Συνολικά Προτεινόμενος χρόνος εκπαίδευσης είναι περίπου 240. Αυτό θα πρέπει να χρησιμοποιούνται μόνο ως κατευθυντήριες γραμμές και την ολοκλήρωση χρόνοι θα ποικίλουν hugely.We θα ενθαρρύνει τους μαθητές να εξετάσουν σοβαρά το πώς σχεδιάζουν να ολοκληρώσουν επιλέξει την πορεία τους πριν από την εγγραφή. Οι μαθητές θα πρέπει να σκεφτείτε για το πώς πρόκειται να σπουδάσουν, όπου πρόκειται να μελετήσει και πόσο συχνά. Να είσαι ρεαλιστικός!

Μιλήστε με μέλη της οικογένειας και να τους βοηθήσει να κατανοήσουν αυτό που προσπαθούμε να επιτύχουμε, να εξηγήσει μπορεί να απαιτήσει την ειρήνη και χώρο για να μελετήσει σε συγκεκριμένες ώρες. Τα περισσότερα μπορείτε να τους εμπλέξει το πιο πιθανό είναι να τους πάρει με το μέρος σας.

Οι μαθητές Υπενθυμίζεται ότι ο χρόνος που ολοκληρώνουν είναι καθαρά κάτω για να τους ως άτομο. Η ολοκλήρωση μπορεί να είναι τόσο γρήγορα ή τόσο αργά όσο θέλετε, εντός της προθεσμίας των διδάκτρων 12 μήνες. Εάν χρειάζεστε επιπλέον χρόνο μια επέκταση μπορεί να είναι διαθέσιμες. Οι επεκτάσεις κανονιστεί με επιπλέον κόστος, όπως και όταν απαιτείται.