University of Pittsburgh School of Education

Πιστοποιητικό Μεταπτυχιακών Σπουδών στον Εκπαιδευτικό Σχεδιασμό και Τεχνολογία

Το μεταπτυχιακό πιστοποιητικό στο Διδακτικό Σχεδιασμό και Τεχνολογία είναι 12 μονάδες. Οι μαθητές λαμβάνουν τρία μαθήματα (9 μονάδες) από το School of Education και ένα μάθημα (3 μονάδες) από το Pitt's School of Computing and Information.

LIS 2640 - Instructional Design (3 μονάδες)

Ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός είναι ο συστηματικός σχεδιασμός, η δημιουργία, η παράδοση και η αξιολόγηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, προϊόντων, περιβαλλόντων και ενοτήτων/μαθημάτων. Ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε πρόσωπο με πρόσωπο ή σε ψηφιακά περιβάλλοντα, αλλά συνήθως περιλαμβάνει τη χρήση εκπαιδευτικών τεχνολογιών για τη βελτίωση της μάθησης. Για τους επαγγελματίες της πληροφόρησης, ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός είναι ένας αναπτυσσόμενος τομέας που επιτρέπει νέους τρόπους σύνδεσης και εκπαίδευσης της κοινότητας με επεκτάσιμο και βιώσιμο τρόπο. Ανυπομονώ να συνεργαστώ μαζί σας καθώς εξετάζουμε πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί το ID σε βιβλιοθήκες, αρχεία και μουσεία, μαζί με τους περιορισμούς του ID.

EDUC 2301 - Διαδικτυακή Παιδαγωγική και Πρακτική (3 μονάδες)

Θα εξετάσουμε κριτικά και θα συζητήσουμε διαδικτυακές παιδαγωγικές θεωρίες που ενημερώνουν τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, τον προγραμματισμό, τις δραστηριότητες και τις στρατηγικές αξιολόγησης. Θα διερευνήσουμε και θα συζητήσουμε μοντέλα εκπαιδευτικού σχεδιασμού (ID) και τρέχουσες αλλαγές στο πεδίο προς πρακτικές κρισιμότητας, ισότητας και δικαιοσύνης. Θα θέσουμε κρίσιμες ερωτήσεις σχετικά με τον ρόλο του εκπαιδευτικού σχεδιασμού (ID) στην απελευθερωτική παιδαγωγική και πρακτική και θα εξετάσουμε και θα αναλογιστούμε διαφορετικές διαδικτυακές στρατηγικές δέσμευσης. Χρησιμοποιούμε διαδικτυακές παιδαγωγικές μεθόδους για να καθοδηγήσουμε το σχεδιασμό και τη δημιουργία διαδικτυακού περιεχομένου χρησιμοποιώντας ψηφιακά μέσα και να σκεφτούμε κριτικά τις δημιουργίες μας.

EDUC 2302 Ψηφιακός γραμματισμός, σχολική εκπαίδευση και ταυτότητα

Αυτό το μάθημα θα εξετάσει τη σχέση μεταξύ των ψηφιακών γραμματισμών, της σχολικής εκπαίδευσης και της ταυτότητας σε σχέση με ένα εξελισσόμενο τοπίο ψηφιακών μέσων. Θα εξετάσουμε τι σημαίνει ανάγνωση και γραφή, ο κόσμος και ο κόσμος, σε μια ψηφιακά κατασκευασμένη πραγματικότητα. Θα διερευνήσουμε συλλογικά την αποδεικτική, συμμετοχική, δικτυωμένη, παγκόσμια και πολυτροπική φύση των ψηφιακών γραμματισμών και τις επιπτώσεις για τις τάξεις και άλλα εκπαιδευτικά πλαίσια. Για να το κάνουμε αυτό, θα εξετάσουμε κριτικά πώς τοποθετούνται οι γραμματισμοί και πώς αυτές οι κοινωνικο-πολιτιστικές κατανοήσεις φωτίζουν ζητήματα εξουσίας και προνομίων. Αυτό το μάθημα θα βασίζεται στην κριτική πράξη και επομένως θα μάθετε να συνθέτετε και να αποδομείτε μια σειρά από ψηφιακά τεχνουργήματα (π.χ. ψηφιακές ιστορίες, παιχνίδια, podcast), να συμμετέχετε σε κριτική ανάλυση ψηφιακών τεχνουργημάτων και να σκεφτείτε πώς να σχεδιάσετε ψηφιακές εμπειρίες για να καλλιεργήσετε τη μάθηση και τον γραμματισμό.

EDUC 2300 Ψηφιακά Μέσα για Μάθηση

Αυτό το μάθημα παρέχει ευκαιρίες στους μεταπτυχιακούς μαθητές να εξερευνήσουν, να εξετάσουν, να προβληματιστούν και να συζητήσουν κρίσιμες θεωρίες μάθησης που ενημερώνουν τον τρόπο επιλογής και χρήσης ψηφιακών μέσων και τεχνολογίας. Μέσα από συζήτηση και προβληματισμό, οι μαθητές θα εξερευνήσουν διαφορετικά μοντέλα ψηφιακής ολοκλήρωσης. Σας δίνει τη δυνατότητα να εξετάσετε τα ψηφιακά μέσα βασισμένα σε τέσσερις κατευθυντήριες αρχές «τόπος, παιδαγωγική, πρακτική και δυνατότητα» (Bell, 2021). Θα εξετάσουμε την εφαρμογή ψηφιακών μέσων και τη δικαιοσύνη, την προσβασιμότητα και την κρισιμότητα. Θα έχετε την ευκαιρία να διαδώσετε τις στρατηγικές και τις εμπειρίες σας χρησιμοποιώντας ψηφιακά μέσα και την τεχνολογία. Θα δημιουργήσετε περιεχόμενο χρησιμοποιώντας επιλεγμένα ψηφιακά μέσα και τεχνολογία, θα λάβετε σχόλια από εκπαιδευτές και συναδέλφους και θα σκεφτείτε πώς θα μπορούσατε να αναθεωρήσετε τις δημιουργίες σας.

EDUC 2304 - Σχεδιασμός διδασκαλίας βάσει έργου (3 μονάδες)

Το μάθημα εκπαιδευτικού σχεδιασμού που βασίζεται σε έργο διερευνά στρατηγικές και εργαλεία διαχείρισης έργου για τον σχεδιασμό, τον συντονισμό και την παρακολούθηση συνεργατικών έργων εκπαιδευτικού σχεδιασμού. Οι μαθητές θα εργαστούν σε μικρές ομάδες για να αναπτύξουν ένα σχέδιο διαχείρισης έργου που θα λαμβάνει υπόψη τον προγραμματισμό, τον προγραμματισμό, τον καθορισμό στόχων και ορόσημων, την κατανομή υποστήριξης και πόρων, τον προϋπολογισμό, την παρακολούθηση της προόδου και την ολοκλήρωση και λαμβάνοντας υπόψη παιδαγωγικούς παράγοντες. Οι μαθητές θα εφαρμόσουν και θα ενσωματώσουν τις αρχές δικαιοσύνης και τις στρατηγικές εκπαιδευτικού σχεδιασμού (ID) για να ενημερώσουν τα έργα ID τους που καθοδηγούνται από ομοτίμους. Το μάθημα θα χρησιμοποιήσει μελέτες περιπτώσεων και σενάρια για να διευκολύνει τη μάθηση των φοιτητών. Μια σημαντική πτυχή του εκπαιδευτικού σχεδιασμού είναι η οικοδόμηση σχέσεων και εμπιστοσύνης. Οι μαθητές θα εργαστούν με τους συμμαθητές τους για να οικοδομήσουν σχέσεις με τα μέλη της ομάδας τους. Αυτό το μάθημα περιλαμβάνει τη δημιουργικότητα και την ενεργό συνεργατική μάθηση που έχει τις ρίζες του στις δεσμεύσεις ισότητας και δικαιοσύνης. Οι μαθητές θα περάσουν μέσα από τις φάσεις σχεδιασμού, ανάπτυξης και υλοποίησης του έργου, χρησιμοποιώντας εποικοδομητική διαμορφωτική ανατροφοδότηση από ομοτίμους και πολλαπλές επαναλήψεις για να ολοκληρώσουν τα έργα ID τους.

Το πρόγραμμα θα σας επιτρέψει να αναπτύξετε τις ακόλουθες γνώσεις, δεξιότητες και στρατηγικές στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό:

• Ανακρίνετε και συζητήστε ιστορικές, σύγχρονες και αναδυόμενες θεωρίες και μοντέλα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού
• Εξερευνήστε, συζητήστε και εφαρμόστε την κριτική παιδαγωγική στις πρακτικές Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού
• Εξετάστε πώς να σχεδιάσετε αρχές δικαιοσύνης και να τις εφαρμόσετε σε πρακτικές Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού
• Επιλέξτε την κατάλληλη τεχνολογία και ψηφιακά μέσα που υποστηρίζουν καλύτερα τις ουσιαστικές μαθησιακές εμπειρίες
• Δημιουργήστε τεχνουργήματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού βασισμένα σε αρχές κριτικής παιδαγωγικής και σχεδιαστικής δικαιοσύνης
• Χρησιμοποιήστε στρατηγικές διαχείρισης έργων για να συντονίσετε και να ολοκληρώσετε έργα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού

Υπάρχουν πολλές ευκαιρίες εργασίας στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό. Σύμφωνα με το Γραφείο Στατιστικών Εργασίας των ΗΠΑ, οι προοπτικές εργασίας για ειδικούς κατάρτισης και ανάπτυξης αναμένεται να αυξηθούν κατά 8% ταχύτερα από τον μέσο όρο έως το 2031 και η μέση αμοιβή το 2021 ήταν 62.000 $ ετησίως.

Τίτλοι θέσεων:

• Εκπαιδευτικό σχεδιαστή
• Προγραμματιστής e-Learning
• Σχεδιαστής προγράμματος σπουδών
• Ειδικός Εταιρικής Εκπαίδευσης
• Αρχιτέκτονας εκμάθησης
• Learning Designer
• Σχεδιασμός εμπειρίας χρήστη

Βιομηχανίες:

• K-12 σχολεία
• Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα
• Εταιρική και βιομηχανία
• Κυβέρνηση
• ΜΚΟ