10 Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Εκπαίδευση και Διδασκαλία Προγράμματα εκπαίδευσης Programs in Ριβερσάιντ Καλιφόρνια Ηνωμένες Πολιτείες

Καλύπτει τα θέματα της θεωρίας των προγραμμάτων σπουδών και των διδακτικών πρακτικών και διαδικασιών όπως σχετίζονται με την τάξη των φυσικών επιστημών του γυμνασίου, με ιδιαίτερη έμφαση στις ανάγκες του εν ενεργεία εκπαιδευτικού. Τα θέματα που καλύπτονται περιλαμβάνουν: τον μετασχηματισμό της επιστημονικής γνώσης σε επιστημονικό γραμματισμό· την ενσωμάτωση της επιστημονικής έρευνας στο καθημερινό πρόγραμμα σπουδών· την οργάνωση του εργαστηρίου (συμπεριλαμβανομένης της ασφάλειας του εργαστηρίου)· την αξιοποίηση της τεχνολογίας και των διαδικτυακών πόρων· τις στρατηγικές για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών σε μαθητές της αγγλικής γλώσσας· τα ζητήματα ισότητας των φύλων στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών· τα ζητήματα πολιτισμικής ποικιλομορφίας στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών· τον τρόπο κάλυψης των αναγκών των διαφορετικών μαθητών· τις αξιολογήσεις, τις ρουμπρίκες και τη βαθμολόγηση των φυσικών επιστημών· και τον σχεδιασμό ελκυστικών μαθημάτων ευθυγραμμισμένων με τα Πρότυπα Φυσικών Επιστημών Κοινού Βασικού Βασικού Συστήματος και τα Πρότυπα Φυσικών Επιστημών Επόμενης Γενιάς (CCSS και NGSS).

Εξετάζει διάφορες μεθόδους και προσεγγίσεις για τη διδασκαλία βασικών δεξιοτήτων ανάγνωσης. Συζητά πώς η ισορροπημένη διδασκαλία ανάγνωσης συνδυάζει τη φωνητική, την ανάλυση λέξεων και τις γλωσσικές δεξιότητες με την ανάγνωση με βάση τα συμφραζόμενα για την προώθηση της ακρίβειας και της κατανόησης. Δείχνει πώς να ενσωματώνονται οι στρατηγικές ανάγνωσης στη διδασκαλία του μαθήματος· συζητά ιστορικές προοπτικές στη διδασκαλία της ανάγνωσης, αναλύει τις θεωρίες ανάγνωσης· και καταδεικνύει πώς να προσαρμόζεται η διδασκαλία στις ανάγκες και τα δυνατά σημεία των μεμονωμένων μαθητών.

Η δημιουργία ενός περιβάλλοντος τάξης που αντιπροσωπεύει τις διαφορετικές προοπτικές των μαθητών, παράγει πολιτισμικά ικανούς και παγκόσμιους πολίτες και τιμά την ποικιλομορφία αποτελεί δέσμευση για μεγαλύτερη κοινωνική αλλαγή. Τα σχολεία χρειάζονται εκπαιδευτικούς εθνοτικών σπουδών που μπορούν να εφαρμόσουν μια κριτική ματιά στη διδασκαλία σχετικά με τη φυλή, την εθνικότητα, την κοινωνική τάξη, το φύλο και τον σεξουαλικό προσανατολισμό στην αμερικανική κοινωνία, προκειμένου οι έγχρωμοι μαθητές να κατανοήσουν την ιστορία τους και να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους.

Οι Κοινωνικές Επιστήμες περιλαμβάνουν ακαδημαϊκούς κλάδους που αναλύουν την αλληλεπίδραση των ανθρώπων με μια κοινωνία. Η εφαρμογή της θεωρίας των κοινωνικών επιστημών στην πράξη στην τάξη απαιτεί από τους εκπαιδευτές να επιδεικνύουν την ικανότητα να διδάσκουν πρότυπα περιεχομένου Ιστορίας/Κοινωνικών Επιστημών που έχουν υιοθετηθεί από το κράτος, ενώ παράλληλα επιτρέπουν στους μαθητές να μαθαίνουν και να χρησιμοποιούν δεξιότητες αναλυτικής σκέψης που ευθυγραμμίζονται με τα Κοινό Βασικό Κρατικό Πρότυπα (CCSS). Εστίαση στην εφαρμογή διδακτικών στρατηγικών για τους εκπαιδευτικούς των κοινωνικών επιστημών στο γυμνάσιο και το λύκειο. Αντιμετώπιση της οργάνωσης των μαθημάτων, των πηγών υλικού, των σχολικών βιβλίων και των μεθόδων διδασκαλίας των κοινωνικών επιστημών, με έμφαση στην προσαρμογή του προγράμματος σπουδών και της διδασκαλίας για την επίτευξη των στόχων γραμματισμού του Κοινό Βασικού Προτύπου.

Η ευρεία ανάγκη για εικονικές τάξεις δεν είναι πιθανό να εξαφανιστεί σύντομα και οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων μπορούν να επωφεληθούν είτε από μια εισαγωγή είτε από την ενίσχυση του σχεδιασμού διαδικτυακών μαθημάτων. Αντί να εγγραφείτε σε ένα μακροχρόνιο πρόγραμμα επαγγελματικής ανάπτυξης, ξεκινήστε εστιάζοντας σε αυτό που πιστεύετε ότι θα σας ωφελούσε περισσότερο.

Καλύπτει τα θέματα της θεωρίας των προγραμμάτων σπουδών και των διδακτικών πρακτικών και διαδικασιών όπως σχετίζονται με την τάξη αγγλικών γλωσσών και δεξιοτήτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα θέματα που συζητούνται περιλαμβάνουν: τον σκοπό και την αποστολή της εκπαίδευσης αγγλικών γλωσσών και δεξιοτήτων, τα πρότυπα περιεχομένου και τα πρότυπα για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού, τις στρατηγικές για την ενσωμάτωση της ανάγνωσης και της γραφής, τις στρατηγικές διαφοροποίησης για μαθητές διαφορετικών μορφών στη διδασκαλία των γλωσσών και δεξιοτήτων, την τεχνολογία διδασκαλίας, τις αξιολογήσεις, τις ρουμπρίκες και τη βαθμολόγηση ανάγνωσης και γραφής, και τον σχεδιασμό ελκυστικών μαθημάτων ευθυγραμμισμένων με τα πρότυπα περιεχομένου.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν οι μαθητές και τον τρόπο με τον οποίο διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί. Είστε ενημερωμένοι; Αυτό το πρόγραμμα εξοπλίζει τους εκπαιδευτικούς από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο ώστε να αξιοποιήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη για τον σχεδιασμό μαθημάτων, τη συμμετοχή των μαθητών και την ηθική χρήση στην τάξη. Αποκτήστε πρακτικά εργαλεία για να ανταποκριθείτε στις νέες απαιτήσεις της πολιτείας και να προετοιμάσετε τους μαθητές για ένα ψηφιακό μέλλον.

Εισαγωγή και συζήτηση σχετικά με την εφαρμογή των προτύπων παγκόσμιας γλώσσας στην τάξη και το κοινό βασικό πρόγραμμα σπουδών· στρατηγικές διδασκαλίας για μαθητές δεύτερης γλώσσας· ανάγκες και αξιολόγηση ενός μαθήματος δεύτερης γλώσσας· δημιουργία ενός συνεργατικού και θετικού μαθησιακού περιβάλλοντος για συνδυασμένες τάξεις φυσικών και μη φυσικών ομιλητών· εκμάθηση και εφαρμογή στρατηγικών διδασκαλίας από όλα τα επίπεδα των εξετάσεων AP* και του προγράμματος IB· δημιουργία ενοτήτων και σχεδίων μαθήματος πέρα από το βιβλίο· και διδασκαλία για τον πολιτισμό μέσω των τεχνών.

Σαφώς, έχετε επενδύσει στους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας και θέλετε να τους ενθαρρύνετε να συνεχίσουν να αναπτύσσονται, ειδικά καθώς η άνοδος των απαιτήσεων για την ηλεκτρονική μάθηση αλλάζει. Μάθετε πώς να συμμετέχετε βασικά στην ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και στην ποιότητα της εκπαίδευσης των παιδιών μας με μια προσέγγιση επαγγελματικής ανάπτυξης βασισμένη στην έρευνα.

Καλύπτει τη θεωρία του προγράμματος σπουδών και τις διδακτικές πρακτικές και διαδικασίες όπως σχετίζονται με την τάξη μαθηματικών του γυμνασίου και του λυκείου. Τα θέματα που καλύπτονται περιλαμβάνουν: τον σκοπό και την αποστολή της μαθηματικής εκπαίδευσης· τη γνώση των μαθηματικών έναντι της γνώσης των μαθηματικών για τη διδασκαλία· τις στρατηγικές διαφοροποίησης για διαφορετικούς μαθητές στη διδασκαλία των μαθηματικών· τη διερεύνηση διαφόρων στρατηγικών διδασκαλίας· την τεχνολογία διδασκαλίας· τις αξιολογήσεις, τις ρουμπρίκες και τη βαθμολόγηση των μαθηματικών· τον σχεδιασμό ελκυστικών μαθημάτων ευθυγραμμισμένων με τα Κοινά Βασικά Κρατικά Πρότυπα (CCSS).